改作文，不能只写一个浅浅的“ 阅”

尤勇

同事向我诉苦说儿子的作文太差，总是被老师批评，每次考试失分都很厉害。想让我给孩子指点一下。我要了孩子的日记本，未经老师 “精心指导”的原生态日记能最真切地看清作文的水平，也便于进一步地指导。

晚上，我打开日记本，刚读了几行就眼前一亮，马上坐到书桌前，扭亮台灯，全神贯注地读起来：

吃完饭，舅舅出去了，舅妈碗一推，往沙发上一坐，一边玩手机，一边时不时地瞟两眼电视机。外公系着围裙，在餐厅和厨房之间一会儿进，一会儿出。突然，“咣当”一声，厨房里传来碗砸碎的声音，我、表弟、外婆赶紧跑过去，原来外公一不小心跌了一跤，一个盘子掉在地上摔碎了，我们赶紧把外公扶起来，只有舅妈坐在沙发上没动，也没抬头：“走路也能摔倒，看看，看，倒有什么用，刷个碗还能砸了，还不如去养老院算了。”

我一听这话，马上紧张起来，这不是找事吗？外公肯定受不了。果然，外公解下围裙，往地上一扔：“是，没有用哦，我看有人早看我不顺眼，早就想撵俺滚了，我看你把地拖得这么干净，就是有意想让我滑倒的。”

“有意让你滑倒，这可是你说的，对，就是想让你滑倒的，怎么了，家里住不下，就去养老院！”

“去不去养老院不让你管，我想上哪上哪。”……

读到这儿，我用波浪线把这段话圈起来，在空白处写了一个大大的“ 棒 ”。

一个六年级的小学生能捕捉到这么精彩的瞬间，还用对话的形式原汁原味地记录了下来，多么细致的观察和倾听，多么真实的描写和再现啊！

怀着激动的心情把这篇日记读完，我认定了这个孩子的天赋和灵气，如果用分数来评判的话，我要给100分。可在日记末尾，只写了一个“阅”和日期。精彩的细节描写俯拾皆是，怎么能视而不见呢？能写出这么精彩的文字，作文怎么叫“太差”呢？怎么還总被老师批评呢？考场作文应该也不至于被扣很多分啊？

看来，所谓作文“太差”，问题不是出在孩子身上，而是老师啊，没写出老师期待中的“好”作文，吵架这件事被认为太琐碎，太没有价值，太不值得写了，没有好词好句，没有成语，没有比喻拟人的修辞手法，更没有勤劳、勇敢等方面的人物形象和高大上的主题，所以只能写个“阅”。

我马上拨通了同事的手机，告诉他，明天，把孩子带来，我要当面告诉孩子，他的日记非常精妙，有不止十个优点，他有作家的潜力，我要给他“100”分。endprint