交通运输业技能培训中的问题与对策研究

朱尚

摘 要：交通运输业职业技能培训的支柱来源于政府，同时其它相关部门也会提供一定的财政支持，来不断地完善技能培训体系。职业技能培训模式要认真响应国家的相关号召，仔细执行国家颁布的相关政策，全面培养出各行业需要的全面型素质人才。本文主要对交通运输业技能培训中的问题与对策进行了研究。

关键词：交通运输业；技能培训；问题；对策

目前就业问题是困扰人们的一大问题，为了缩短城乡差距，加速农村劳动力的转移，引进了交通运输行业。强化交通运输工作人员的技术技能水平，增强工作人员的服务意识，加强工作人员的操作能力，是交通运输业技能培训的主要工作。要想加快交通运输业高效发展、安全发展和健康发展的步伐，就需要强化人才技能水平，完善人才培养体系，优化资源配置质量，全面构建一个可靠经济的交通运输业终身教育培训机构。

1 交通运输业职业技能培训中存在的问题

1.“短线教育”困难

学历教育和短线教育虽然都属于教育培训事业，但二者之间存在着一些不同之处。一般情况下，从职业院校成功毕业需要三年或者四年，这类教育类型属于学历教育，对比于学历教育，职业技能培训则属于短线教育，短线教育的培训时间长达半年，短至二个月。学历教育主要通过开设文化基础课、专业技术基础课和专业课来进行培训，接受学历教育的受训者都具备同样的年龄和学历，在接受学历教育的过程中能够互相讨论交流，短期教育培训的受训者在年龄和学历方面差别很大，对于文化程度低的职员来说，根本不能理解老师所讲述的内容，只能对着书本发呆，这就完全违背了短期教育的培训目的，因此，为了解决“短期教育”之难问题，培训师们經过不断实践，设计钻研出了符合多样化受训者的项目化教学模式。

学历教育之所以不能够在职业技能培训中实施，主要是因为受训者文化基础和年龄的多样化，而且职业技能培训时间不能超过半年。为了高效提升职业技能培训的效率，就需要引进项目化教学，项目化教学的全面实施，能够克服受训者在学历和年龄方面出现差异性的缺点，能够根据职业需求，针对性的对受训者进行基础课和专业课指导，慢慢培养受训者职业意识和综合素质。需要注意的是，在对受训者进行项目化教学的时候，要做到以下几点：（1）理论与实践相融合。项目化课程教学要秉着理论联系实际的原则，不能为了加强自身培训，忽略了实际需求，在进行教学的过程中，受训者要把理论知识充分运用到实际中来。教师要将专业的理论知识设计成实际培训的教学模式，让受训者在完成实际培训的同时既掌握了理论知识，又提升了自我专业技能。（2）将教学主体换为受训者。在进行项目化教学的过程中，教师只充当引导者的作用，要将受训者视为课堂教学的主体，教师要不断的鼓舞受训者主动去分析问题和解决问题。项目化教学是一种专门为多样化受训者创建的教学模式，必须要受训者自己去完成一系列教学任务，教师在整个教学过程中只充当知识传授者和引路人，善于让受训者在不同的问题情境中自己解决问题，最终丰富受训者的理论知识，强化受训者的专业技能。（3）加强受训者综合素质的培养。对于劳动者职业技能培训的目的不只是局限于对劳动者职业技能的提升，同时也是为了提高劳动者的职业意识和综合素质，教师在进行项目化教学的过程中，一定要加强对受训者综合素质的培养。通过项目化教学这一途径，让受训者自己去亲身实践，在实践中熟悉相关的理论知识，而且每当受训者成功完成培训任务之后，要让受训者感受到一种真实的职业氛围，逐渐培养学生的职业意识。受训者在完成任务之后，要主动和身边其他的受训者分享自己的经验，同时教师理应布置一些团队合作型任务来加强受训者的团队意识，除此之外，教师要求所有的受训者独立设计一份问题方案，进而培养学生的创新意识和应急意识。

2 完善交通行业培训模式的对策

1.创建培训平台

创建具备先进性、信息化和科学化的培训平台，能够加快职业技能培训的脚步，教育培训基地的创建，能够及时高效反映项目化教学的最新进度，更能激发受训者认真学习的热情。

2.完善培训体系

目前，交通运输服务已经全面升级，国家要在完善社会主义市场经济的基础上，不断的完善职业培训体系，创建资源共享体制，提升职业技能的培训效果，提出交通运输业职业技能培训的发展前景，最终为国家职业教育事业做出贡献。

3.建立较为完善的交通教育培训系统

为了给交通运输业提供技能型人才、管理型人才和高端型人才，就需要创建相对完善的交通教育培训系统，创新培训方法，优化培训配制，丰富培训资源，强化培训力度，最终实现交通运输业教育的可持续健康发展。

4.创新人才培养模式

对交通运输业进行职业技能培训，目的在于培育出更多的全能型人才，让受训者满足职业需要，为受训者提供就业机会。创新人才培养模式，实施校企合作方案，共同强化学历教育和短期教育，针对性的解决职业技能培训中的问题。

5.新型交通运输业人才培养工程

目前交通运输行业的运输设备、运输服务、运输结构和运输技术都得到了一定程度的提高，为此就需要交通运输业在职业技能培训过程中提供新型的培训机制，鼓舞受训者满足综合交通、“智慧交通”、“阳光”交通和“两型”交通的要求，即将受训者培育成创新型人才、管理型人才以及全能型人才。

6.形成“专业带产业，产业促专业”的专业教学模式

专业的职业培训必将会培育出专业化的全能人才，全能人才的产生不仅仅会提升企业的工作效率，而且会促使企业发展变得更加专业化，所谓“专业带产业，产业促专业”的教学模式，就是为了扩大企业，全面培育专用型人才。

3 结束语

总而言之，交通运输业职业技能培训是一项大工程，需要国家政府花费更多的心思，也需要培训教师投入更多的精力在其发展上，在职业培训过程中，总是会出现一系列难以估摸的问题，为此就需要培训教师和受训者共同配合，在实践中找寻真知，总的来说，交通运输业职业技能培训的前景不可估量，我们应该积极努力的不断去探索。

参考文献

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