初中班主任工作与学生心理健康教育

包金荣

摘 要：初中阶段是学生心理素质培养的重要性阶段，学生在校学习期间与班主任接触的时间是最长的，对学生的心理健康有着重要的影响力，心理健康因素在很大程度上影响着学生的未来发展道路，因此，需要初中班主任多与学生沟通了解，做好学生心理健康教育方面的工作。本文主要介绍了当前初中生心理健康存在的问题以及班主任对初中生展开心理健康教育的必要性和方式策略展开了观点论述。

关键词：初中；班主任；心理健康教育；策略

一、当前初中生心理健康存在的问题

从当前教育的发展形式来看，初中生正处在一个特殊的年龄阶段，对他们的学习和身心发展都有着重要的影响。学校和家庭教育观念的发展变化会引发学生的各种心理健康问题。从生活方面分析，现在的学生多数是家庭的独生子女，在思想行为上容易特立独行，自我约束力比较差。这种性格特点在学校生活中也是非常非常不利的，造成他们的依赖性比较强，不会处理人际关系。一部分初中生因课业任务繁多，造成学习压力过大，给学习生活带来了焦躁不安的情绪。初中生的情绪变化不稳定，容易冲动，处理人际关系不当。而且，在情感方面中，许多初中生正处于青春发育期，与多负面情绪也会不断增加，给学习和生活都带来了极大的影响力。

二、班主任对初中生开展心理健康教育的必要性

（一）加强心理健康教育有利于初中生的健康成长。学生在成长的过程中必须具备良好的心理素质，有助于人际关系和道德情操的培养。健康的心理素质对学生在学校和生活中保持一份好心情都是十分有益的。健康的心理素质有利于初中生提升综合学习能力，不断增长知识，在未来发展的道路上积极进取。

（二）开展初中生心理健康教育是社会主义现代化建设的客观要求。当前社会，教育部门需要对初中生心理健康教育引起高度重视，开展各种宣传教育工作以此来加强初中生的心理健康问题，也可以通过设置专题和开展课外活动的形式让同学们更踊跃的加入进来，培养他们的人际交往能力和互助能力，通过多种形式的开展能够帮助他们解决在学习中和生活中的困难，使得在今后的学习生活中养成积极乐观的态度和良好的健康心理品质。

（三）班主任在开展心理健康教育工作中的优势和责任 。初中班主任在促进初中生心理健康发展过程中占据重要地位，对初中生开展心理健康教育工作是班主任的责任所在。班主任在教学工作中不应只是传授学生知识、提升学生成绩，同时也要更多关注学生的心灵世界，充分开展德育教育，這样，才能培养出新世纪所需的高素质人才。

三、初中班主任做好学生心理健康教育的策略

初中生是一个较为特殊的群体，初中生心理正处于趋向成熟阶段，容易冲动，不能很好地控制自己的情绪，容易产生心理问题。因此，初中班主任要及时发现学生的心理问题，根据出现问题的原因来寻找解决问题的对策。笔者就自己的实际工作，对于如何开展初中生心理健康教育提出以下几条策略：

（一）教师需要提高自身心理健康水平。班主任首先需要自己进行理论学习，自己要拥有健康良好的心理状态，这样才可以通过自己的例子来教育学生。另外，还要在平时的学习生活中多与学生进行沟通交流，及时了解他们的想法以及心理动态，提早发现问题，提早解决。在学生遇到实际问题的时候，班主任不要急于下结论，要耐心地对学生进行疏导，不能急于求成，必须要慢慢循循善诱进行开导，从而解决心理问题。

（二）积极组织开展班团活动。班团活动通常是学生可以真正掌握主动权的活动，在很大程度上对于班主任开展心理健康教育很有帮助。学生可以在班团活动中转移自己的注意力，排解自己的内心压力。同时，班团活动也是一个很好的与其他学生进行交流的机会，班主任可以在活动中与学生进行平等地交流，学生也容易打开心扉与班主任进行沟通。

（三）利用课堂教学的机会，对学生进行心理健康教育。作为一名初中班主任，在日常教学中，需要摆正自己的态度，不能以传统的观点来看待学生，认为教师比学生高一级。班主任应该认识到自己与学生地位的平等性，在教学中，要尊重、平等对待学生。

（四）加强与家庭的沟通。学校和家庭是学生成长最为重要的两个环境。要想做好学生的心理健康教育，只靠学校单方面的努力是不够的，必须要将学校教育与家庭教育结合起来，才能保证学生的心理健康发展。因此，笔者建议，初中班主任要在平时及时与家长沟通交流，及时解决学生的心理问题，把问题扼杀于摇篮之中。

四、结语

总而言之，针对当前初中生的心理健康问题的严峻形势，班主任要利用自己得天独厚的教育优势，充分重视初中生的心理健康问题，在开展心理健康教育的工作中，结合学生的实际情况，不断摸索、不断前进，找出心理健康教育的有效方式，来提高学生心理健康水平。

参考文献：

[1]黄立君.论心理健康教育在初中班主任工作中的渗透[J].世纪桥，2016，03：93-94.endprint