浅谈汽车驾驶培训中的一体化教学

2017-12-07叶金养李波

汽车与驾驶维修(维修版) 2017年12期

叶金养、李波

汽车驾驶培训一体化教学是当前汽车教师培训的重要发展趋势，该教学方式帮助构建合理的教学环境以及提高学员的驾驶技术，各地区驾校应当有效建立汽车驾驶培训一体化教学体系和内容，加强学员的实际技术操作水平。

1 汽车驾驶培训中一体化教学内容

1.1 基本知识与实际操作一体化

基本知识与实际操作一体化就是在教授学员驾驶理论知识的同时进行实际操作训练，让学员通过实际操作加深对理论知识的理解和认识，提高驾驶能力和技巧。在传统的汽车驾驶培训过程中，教练首先会教导学员在行车过程中应该做什么，不应该做什么。其授课过程只是采用口头阐述方法，学员并没有机会进行实际的操作，等到教练讲授完所有过程之后学员才可以上车。

而基本知识与实际操作一体化教学很好地解决了该问题。例如，在学习上坡起步的过程中，教练在告诉学员离合器与刹车用法的同时，督促学员跟上操作，能够有效让学员掌握正确上坡起步的方法。

1.2 考试内容与驾驶教学一体化

考试内容与驾驶教学一体化，就是要求教练在日常教学中渗透考试内容，而不是只对考试内容进行专门的教学。在传统驾驶培训中只针对考试内容进行专门教学，没有考虑到学员在驾驶过程中如何应对与考试内容无关的内容，导致许多学员在考试合格之后都不敢独自上车，操作技能不熟悉，等同于没有驾照。这样的教学方式严重影响了教学质量及学员的操作水平。

而考试内容与教师教学一体化有效地解决了该问题。在驾驶培训过程中学员可以接触到各种道路交通情况以及各类行驶技巧，丰富原本的教学内容，让学员的驾驶知识和技能更为牢固。例如，在学习倒车入库的过程中，教练可以要求学员把库位边线看作车库的边墙同时要求学员看点完成全过程，掌握方向盘的转动实际与程度，快速掌握相应技能[1]。节，影响学员的学习效率。因此，在实施汽车驾驶培训一体化教学过程中首先要对教练的教学思想进行改革，提高教练对一体化教学的理解和认识，从而从本质上改变教练的教学方式，帮助学员进行理论与实际相结合的学习，为学员提供教学一体化环境。

2.2 提高教练的专业技能和教学方法

在汽车驾驶培训过程中，教练的专业技能知识与教学方法是最为重要的一部分，该内容直接影响学员的学习情况和效率。而当前教练的资质普遍偏低，对有些专业知识内容掌握程度不高，表达能力不足，无法使学员理解相应的驾驶技巧。因此，在实施驾驶培训一体化的过程中，需要提高教练的专业技能与教学方法，便于其在一体化的环境中进行合理的教学。

驾校可以定期开展驾驶知识培训课堂，要求每一位教练学习有关内容并设定相应的考核，逐步提高教练的自身能力与教学水平。驾校也可以聘请有关专家进行教学方法讲解，让教练深刻理解一体化教学内容和方式，并能够灵活运用于实际教学过程中。

2.3 加大一体化投入资金，进行实际改造

加大一体化投入资金，是有效实施一体化教学的基础，利用充足的资金可以进一步改造教学场地，提高驾驶设备的质量，不断推进驾驶培训学校一体化教学的实施。驾校可以根据驾驶培训一体化教学优势，向当地政府申请改造资金。同时驾校也可以向各地区交通部门申请场地改造以及设备改造援助，有效利用各项资源增加一体化投入资金，对一体化教学进行实际改造。