浅析如何抓好高校网络思想阵地主导权

冯丽晔

【摘要】中共中央、国务院印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，要求着力加强高校宣传思想阵地管理，并明确要求要切实把网络舆论引导作为高校宣传思想工作的重中之重。互联网时代，网络无疑是高校宣传思想工作的新阵地，要抓好高校网络思想阵地主导权，需充分运用新兴传播手段，使人人参与其中，真正让高校思想政治工作活起来。

【关键词】高校；思想政治工作；网络思想阵地

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”我们身处互联网时代，在工业革命4.0的模式之下，科学技术高速发展，改变着人们生活的各个层面。新技术、新媒体的应用，使每一个人成为了一个自由的端口，人们使用科技产品获取或者发出讯息，信息的高速传播渗透生活的方方面面，影响并改变着人们的思想。青年学生因其年轻有活力、思想还不稳定，是最容易接受新鲜事物的人群，高校作为培育青年学生的平台，在遵循思想政治工作规律的基础上，要抓好网络思想阵地的主导权，运用新媒体创新高校思想政治工作，坚持正确的政治方向，引导青年群体理性认知世界，真正与时俱进。

一、新媒体的优势

在非信息时代，信息的传播主要依靠传统媒体，其最主要载体是纸张，人们通过报纸、书籍、期刊、信件等实物获取以及传递文字信息，其次则是通过广播、电视等途径传递信息。传统媒体在丰富人们的生活之外，逐渐显露出不合时宜的弊端，比如受到地域、时间的限制，载体不方便携带，用户数量受限，获取信息的形式单一等。随着社会的不断发展，人与人之间的交流合作越来越密切，科学技术的发展带来了信息时代，新媒体的运用极大地满足了人们获取新鲜事物的意愿。

新媒体的发展既弥补了传统媒体的弊端，又有其自带的优势。第一，便捷化传递信息。手机、平板电脑、笔记本电脑等电子产品的普及，使获取知识信息不再受限于单一化的媒介，也没有课业时间限制与空间限制，极大程度地为青年学生了解大千世界提供了方便。第二，多元化信息的来源。新媒体的运用不受制作周期、获取地点等条件的限制，不受获取内容的时空限制，使得信息来源更加多元化，社会生活的方方面面都可以通过网络快速而深入的传播。第三，自由化信息交流。新媒体使传播者和受众之间的界限不再分明，互动式的信息传播，表达自我与聆听他人兼备，人们的生活相对更为开放和自由。第四，高效且大量传递信息。电子产品作为可移动数字化传播媒介，与纸媒相比，可以更为高效地传递信息，保证了信息的及时性与新鲜度，同一时间获取的信息数量巨大，所谓“秀才不出门全知天下事”大体如此。第五，综合立体式地传播多种形式的信息。互联网交流平台如微信、微博等的产生和发展，实现了文字、图片、音视频、网页、影像、实时语音的综合传播，并且同一个信息同时可以以多种形式传播，使信息更加立体生动。

新媒体的五个主要特性，极大地方便了人们的日常生活，其中，青年学生是新媒体最活跃的使用者也是受众群体。高校作为青年学生的聚集地，在非信息时代，人们通过书本获取知识，教育是思想文化传播的最大平台，高校思想阵地主要在课堂之中。到了信息时代，互联网高速发展、新媒体广泛应用，思想政治教育工作不再局限于授课教室之中，教师可以通过网络授课，学生可以通过网络学习，网络成为了高校思想政治工作的新阵地。现今，高校网络思想阵地缺乏主导权的参与，教师与学生各自从相应平台获取信息，学生广泛活跃于网络大量获取或者发布信息，而经由网络大量交流的信息常常是碎片化且意识形态多样化的，同时教育者无法再要求青年学生吸收单向传播的信息内容，这为高校思想政治工作的开展带来新的难题。

抓好、抓牢高校网络思想阵地的主导权，打造健康清朗的网络环境，教育引导青年学生坚定理想信念、理性认知世界。现在的青年学生多为“95后”群体，他们朝气蓬勃、活力无限，又尚未完成知识体系建构、尚未形成自身的观念意识，缺乏社会经历，心智尚不成熟；他们从小接触互联网、使用科技产品，多渠道获得新理念新知识。新媒体的强大功能改变了青年学生获取知识的渠道和方法，信息时代的全球互联，拓宽了青年学生的视野，身在校园便可“观天下”，网络打开了无界限获取新知识的辽阔天地，势必影响青年学生的世界觀、人生观、价值观的形成。现实生活中，新媒体正在成为青年学生人际交流的全新方式，他们在网络上展示自我并积极追求发展个性，丰富的网络信息因更为贴近于人们的生活，所以更有利于塑造和培养青年学生的个性品质。

二、网络对青年学生的负面影响

互联网给青年学生带来了诸多有利因素，但也给青年学生的成长造成了负面影响。第一，互联网作为一个自由的信息交流平台，本身并没有甄别信息的能力，这就导致青年学生思维意识的偏移。西方资本主义国家通过垄断资源，利用虚拟世界制造和传播信息，企图将自己的思想意识、价值观念向他国输出，青年群体尚未形成自己的价值观念，很容易被外界的信息迷惑，从而形成观念的偏移。第二，随着新技术的高速发展，越来越多的人依赖网络而生活，比如因为手机衍生出了“低头族”这一形象的称呼，网络尤其对年轻人有着巨大的诱惑力，导致了人际情感的疏离，大多数人离开了网络通讯平台变得难以同他人交流，使得一些青年学生交往能力低下，长此以往则十分不利于青年学生的身心健康发展。第三，信息时代，互联网把所有知识以检索的方式碎片化地提供出来，人们不再像过去那样接受有体系的课堂教学和书籍报刊阅读，所有的问题都可以通过网络检索解决，缺乏系统、循序渐进、全面扎实的学习和思维方式。获取知识碎片化，轻而易举得到答案，无形中导致青年学生放弃通过深入学习来追求问题本源，只知其一不知其二，导致思维的简单化，将会大大减弱其想象力和逻辑思维能力。第四，做人要讲道德要有行为准则，这是全社会所维持的普遍规范，近年来屡次出现青年学生道德行为失范的现象。网络传播的内容良莠不齐，在不经意间就会影响青年学生的行为，虚拟空间与现实的混淆，也会影响到青年学生在现实社会中的行为。

三、利用新媒体做好思想工作的方法

新媒体是一把双刃剑，既能为青年学生开启全新的世界，又能为青年学生敞开危险的大门。因此，务必要建设良好的网络生态，增大主流话语传播范围，增强主旋律的影响，这就需要抓好、抓牢高校网络思想阵地的主导权，突破高校思想政治工作新难题，建设健康清朗的网络生态。

抓好、抓牢高校网络思想阵地的主导权，意味着高校思想政治工作不能再走老一套，而是需要主動将传统优势与互联网技术深度融合。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，传统的工作方式多为授课模式，高校开设思政公共基础课程，配套课本提供的主要内容，存在着陈旧、僵化的弊端，容易与新时代的青年学生形成脱轨关系。做人的工作就要实事求是的来做，不仅是与时俱进，在一定程度上还要引导走势，这就需要新的工作方式，也即是互联网技术。从高校现有的思想政治工作实践可以看出，高校师生对新知识十分敏感，一些高校主动应用“互联网+”的新模式，积极探索思政教育新载体，都有了不同的成效。然而网络因信息的碎片化，导致了缺乏思想的弊端。思想难入网，却不意味着思想不能入网，传统的工作方式虽有陈旧僵化之嫌，却有着过硬的知识体系以及丰富的理论内容。将高校思政工作的传统优势与互联网技术相结合，优势互补、削弱劣势，从知识、理论层面使思想入网。实践证明，高校师生易于接受新载体，所以，在纷繁复杂的互联网世界里，要抓好主导权就需要打一场关于信息吸引力的战争。一是载体的选择，时下通用的方式是通过微博、微信发表言论或文章，建立微信公众平台传播健康积极的信息。二是信息的内容，不仅要有全面扎实的理论知识，更要具有生命力，深挖时代感强的鲜活信息，切实地反映社会生活的不同层面，帮助青年学生在网络世界里辨明方向。三是要在传统课堂中加入新的表达形式，不只限于运用多媒体技术授课，可以借助网络将课本的理论知识转化为其他艺术形式，诸如话剧表演等，动态的掌握知识。

抓好高校网络思想阵地主导权，将互联网技术更好地应用于传统教学中，营造健康的网络环境框架，走正教育引导青年学生的核心道路。抓好、抓牢高校网络思想阵地的主导权，要注重主流话语的传播，提高主流媒体报道效率，提升主流意识形态的语言魅力。哪里有网络，哪里就是弘扬主旋律的阵地，就是意识形态的战场。在这个移动互联时代，人人都能通过电子产品终端选择、接受、发布自己感兴趣的信息，青年学生作为其中最活跃的群体之一，极易被未知领域所感染，这样一块干净的思想阵地，东风不去占领就有西风要来占领。近年来，有些思政课教学理论与实践脱节、针对性、吸引力不强，学生对课程不感兴趣甚至排斥学习思政课程；有些学科缺乏学术创造力、当西方理论“搬运工”，马克思主义“在一些学科中‘失语、教材中‘失踪、论坛上‘失声”，导致一部分青年学生没有正确的政治方向，立场极不坚定等。类似的现象不在少数，一方面是受到一些不利于国情的信息的误导，另一方面也反映出主流话语在传播过程中存在着一些问题。抓好高校网络思想阵地的主导权，要给主流意识形态充分的发挥空间。第一，要注重并提高主流媒体的报道效率，高校的官方新媒体平台要及时发布信息，并能运用传播技巧方法，把主流意识形态转换成高校师生关注的议程，打造出舆论易于关注的中心点，赋予焦点话语议题以符合主流意识形态的价值取向和意义内涵。第二，要讲理论与实践相结合的主流话语内容，用鲜活的例证、可信的论据教育引导青年学生正确认识世界和中国的发展大势，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性。第三，要提升主流意识形态话语的魅力，在应对西方话语霸权的挑战中，应该注重从“从事活动的，进行物质生产的”个人出发，融入社会大众的日常生活，将主流意识形态同现实问题相结合，解答青年学生的思想疑惑。第四，要丰富弘扬主旋律的方式方法，观看主旋律影视纪录片，鼓励网络作家在高校网络思政工作领域创造更具时代感、更有教育性的好作品等。抓好高校网络思想阵地主导权，从实际内容着手，注重主流意识形态的信息传播，教育引导青年学生坚定理论自信，站稳政治立场，分清是非界限，增强网络正能量。

抓好、抓牢高校网络思想阵地的主导权，调动教师和青年学生互动的积极性，要重视参与高校宣传思想文化工作的受众，扩大青年学生参与到高校网络思想阵地的途径。高校宣传思想文化工作既离不开教师的参与，更离不开学生的参与，传统工作方式无形中在教师和学生这两个主体间架上了一道屏障，互联网技术最大限度地消除了这道屏障，使得师生之间有了更多互动更多交流。第一，要调动教师和青年学生互动的积极性，讲身边的真人真事，既要树立典型形象也要关注身边的小人物，发挥典范作用，使高校思想政治工作能网聚青年学生，真正代表青年学生，以真理引导青年学生，以真心润泽青年学生。第二，要重视高校思政工作普遍意义上的受众——青年学生群体，从青年学生的普遍关注点出发，策划集体活动、有针对性地传播信息，使青年学生真正融入高校网络思想阵地，尊重青年学生的多样性发展和差异性需求。第三，要扩大青年学生参与高校网络思想阵地的途径，进一步增强学生的主体意识，以学生为中心加强高校思想理论建设，扩大青年学生对校园文化建设的参与，提供更多的平台与机会让更多的学生展示自己，建好学生喜爱的主题教育网站、平等互动的网络社区以及网络评论员队伍等。抓好高校网络思想阵地的主导权，最大范围地争取每一个人的力量，传播正能量，守护好共同的网上精神家园。

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（作者单位：河南农业大学）