高效成就你我

陈虎

摘 要：在新课程改革的背景下，在高中数学教学中实践出高效的课堂，是保障高中生考入理想大学和实现全面发展的重要因素。就高中数学教学中实践高效课堂的具体方法进行简单的分析、研究。

关键词：高中数学；实践；教学方法；高效课堂

众所周知，数学是高中生所要学习课程的主要科目，在高考中占有举足轻重的地位，是所有家长和学生都非常重视的一门科目。面对这种实际情况，作为陪伴高中生学习和成长的数学教师，就需要不断地改进自身的教学模式，认真发掘和采用恰当的教学方法，在高中数学教学实践中实践高效的课堂，从而有效地促进高中生数学成绩的提高。本文从采用灵活有效的教学方法、充分利用多媒体教学设备、充分培养学生自主学习和合作学习的能力三个方面对高中数学中实践高效课堂的具体方法进行具体的讨论、研究。

一、采用灵活有效的教学方法

作为高中的数学教师，采用灵活有效的教学方法，是培养高中生数学学习兴趣的前提和基础，是高中生在数学学习中最亮的指路明灯，也是实现高效数学课堂必不可少的条件。在高中数学教学中，教师可以完全打破传统的教学方法，根据学生的个性特点和数学学科的内涵营造出高中生喜欢的课堂氛围。在此基础上，教师再根据所要学习课程的教学目标深入研究出灵活有效的教学方法来实践高效的数学课堂。

例如，在《等比数列求和》的教学中，教师完全可以利用发明国际象棋的故事来作为教学过程的导入语。然而，学生通过教师对发明国际象棋故事的讲解，不但能够充分地激发自身对“等比数列求和”有关知识的学习兴趣，还能够在一定程度上对等比数列的特点和意义有一定的了解。这样，就能够为真正的教学过程打下良好的基础，从而加深学生对等比数列学习的印象，实现高效的数学课堂。其实，所有的数学知识教学中都存在和学习内容相关的精彩导入语，也存在巧妙的学习技巧，教师需要不断地去学习和挖掘，在数学教学中有效地利用，为实现高效的数学课堂做好充分的服务。

二、充分利用多媒体教学设备

随着时代的发展和教育事业的进步，多媒体教学设备在众多的高等中学都得到了普及。众多实例都可以充分地证明，在高中数学教学中，多媒体设备的确是实践高效课堂必不可少的重要条件，也是激发高中生数学学习兴趣的重要因素。因此，作为高中数学教师，就需要认真了解多媒体设备的特点和使用方法，充分挖掘出多媒体设备对高中生数学学习的有利因素，从而实践出高效的数学课堂。

例如，在高中數学立体几何的学习中，教师单纯靠板书描画立体图形，难免会存在一定的误差，还会花费大量的时间和精力。另外，对于板书的立体图形，学生不能够从多个角度进行观看，因此，对学生的理解也会产生一定的障碍。面对这种情况，教师就可以充分利用多媒体设备为学生播放各种形状所需要的立体图形，多媒体设备具有旋转的功能，学生可以从多个角度进行观察，教师还可以随时调换大小，能够保障所有的学生都对所需要学习的立体图形有明确、形象的认识。在此基础上，教师再配备详细的语言讲解，学生就能够轻松、准确地学好立体几何的相关知识，从而有效地实现高效的数学课堂。

三、充分培养学生自主学习和合作学习的能力

学生自主学习和合作学习是新课改极其提倡的一种学习方法，也是实现高效课堂非常有效的一种学习方法。因此，在高中数学课堂上，教师需要有效地引导学生以小组的形式进行合作学习，在新课程进行以前，教师需要给学生布置自主预习的家庭作业，并且耐心地培养每一个学生自主学习的好习惯。在此基础上，学生可以在数学课堂上以小组的形式分享学习成果，对于难以理解或者有疑问的问题，小组之间可以以讨论的方式加以解决。最后，对于学生普遍存在的问题，教师再进行统一的讲解。这样，教师就可以有针对性地对数学知识进行一定的讲解，不但能够培养学生的自主学习能力与合作意识，还能够有效地实现高中数学高效的课堂。

实践高效数学课堂的教学方法来自于生活中的每一个角落，需要教师认真地去研究和发掘。教师只有将认真研究和发掘出的有效教学方法充分地应用到高中数学课堂中来，不断地调动学生对数学学习的积极性，有效地培养学生的自主学习能力与合作意识，才能够从根本上提高学生的数学成绩，真正在高中数学教学中实践高效课堂。

参考文献：

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[4]孟祥云.谈如何构建高中数学高效课堂氛围[J].黑龙江科技信息，2012（12）：177.

编辑 栗国花endprint