浅谈高中物理的教与学

杨斌

摘 要：作为高中教育教学的重要组成部分，高中物理教学是非常重要的环节。因此，这就需要教师围绕新课标，有效开展物理教学。一方面，应该注重优化教学方法，不断提高物理教学的实效性；另一方面，应该尊重学生的主体地位，发挥“学”的作用。只有实现了教与学的有机统一，才能够切实保证高中物理教学的有效性，使学生的物理综合能力得到有效提升。

关键词：高中物理；教学模式；教学方法

随着社会经济的快速发展，社会对于人才的要求也越来越高，一些复合型的人才成为了众多企业青睐的对象。因此，这也就对于高中物理教学提出了新的要求，高中物理教学应该注重创新，注重锻炼学生的综合能力，使学生更好地符合社会对于人才的要求。因此，这就需要教师充分发挥教与学结合的作用，丰富教学方法，实现教学相长。通过这样的方式，使学生的综合素质得到有效提升，为以后的学习和发展奠定良好的基础。

一、创新教学模式，丰富教学方法

1.充分发挥多媒体的作用

随着信息技术的快速发展，在高中物理教学过程中，教师应该充分发挥多媒体的作用，采取更加有效的措施开展物理教学。多媒体技术凭借其集视频、动画、图片等信息于一体的优势，对于学生的视觉有着较强的冲击力。教师利用多媒体开展教学，对于提升教学的效果有着重要的帮助作用。例如，在学习“运动的描述”的时候，教师通过多媒体技术，可以把运动的过程清晰地描述出来，学生对于物理现象会有更好的视觉观察效应，学习的效率自然也就会大大提升。

2.结合实验和课堂教学

物理属于一门实验学科，所以为了能够更好地保证物理教学的实效性，使学生更加熟练地掌握物理知识，教师应该注重有效结合物理实验教学和课堂教学，充分保证物理教学的有效性。教师应该充分重视物理实验的重要作用，注重在实验中使学生对于物理知识和原理有更好的掌握，切实保证物理教学的有效性。例如，在学习“相互作用”的时候，教师应该注重结合实验教学和课堂教学，在课堂教学中教会学生基本理論知识，在实验教学中使学生透过实验现象对于物理知识有更好的掌握，切实提升高中物理教学的有效性。

3.开展提问教学

在高中物理教学过程中，为了能够更加有效地激发学生学习物理知识的兴趣，保证物理教学的有效性，教师应该注重开展提问教学，让学生通过对于物理问题的好奇心来积极参与到物理教学中，保证物理教学的有效性。教师在开展提问教学的时候，应该注重结合教学的内容，有针对性地开展物理教学，切实提高物理教学的有效性。例如，在学习“牛顿运动定律”的时候，教师可以向学生提问对于牛顿有哪些了解，对于其研究成果有哪些了解，其研究成果具体包含什么。通过这样的提问，学生对于物理知识的学习兴趣会得到有效激发，参与的积极性也就会大大提升。

二、注重“学”的重要作用

1.开展自主学习

在高中物理教学过程中，想要保证教学的有效性，教师还应该发挥“学”的作用。因此，教师应该注重开展自主学习，培养学生自主学习的意识。这样学生对于物理知识的学习会更加扎实，学习的效率会大大提升。例如，在学习“力的合成”这部分知识时，教师应该引导学生开展自主学习，通过自主学习和预习，使学生对于相关知识有一定的了解，这样学生在开展课堂学习活动的时候，学习的效率就会大大提升。

2.开展合作学习

合作探究学习作为新课标提倡的一种教学方式，对于提高物理教学的有效性有着重要的作用。因此，这就需要教师结合教学实际内容，组织学生开展合作探究学习。教师应该努力创设浓厚的合作学习氛围，使学生在合作学习的模式下，自身的物理综合素质得到提升，对于所学习的物理知识有更好的了解，切实保证高中物理教学的有效性。

3.转变师生角色

在高中物理教学中充分重视“学”的作用，教师应该注重转变师生角色，使学生成为课堂中的主人。这就需要教师引导学生去讲课，教师来听课。这样学生对于学习的内容会更加重视，准备会更加充分，学习的效率也就会得到很好的保证。例如，在学习“摩擦力”的时候，教师可以让学生来讲课，教师听课，互相感受一下氛围，为更加有效地开展教学活动奠定良好的基础。

综上所述，为了能够更好地适应社会的发展，高中物理教学应该注重开展教学改革，改革教学中不适应社会发展的部分。教师在开展教学实践的时候，一方面，应该做好教的工作，不断丰富教学方法，创新教学模式，采取更加有效的方式来提升学生的物理综合能力。另一方面，教师应该注重发挥“学”的重要作用，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体性，为促进学生的全面发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]魏春秀.高中物理课程的教与学[J].成功（教育），2013.

[2]朱建强.信息技术活化高中物理教与学：以“机械能守恒定律”教学为例[J].科教文汇（下旬刊），2012.

编辑 高 琼endprint