论政教工作教学管理的创新性

顾秀文

摘 要：目前，新课程改革如火如荼，为基础教育学校和教师提出了全新的要求和难得的机遇。政教处作为学校学生管理的主要职能部门，是学校指挥系统的中枢，其中包含学校教学，德育，纪律，卫生等多方面的改革发展以及创新需求。主要从完善系统，健全学校的管理制度；多项着手，调动政教人员积极性；更新观念，提高政教人员的素质和环境建设，发挥环境育人的作用四个方面谈谈如何让政教工作从凭借“经验”转变成自主“鉆研”，实现创新。

关键词：初中；政教工作；管理；创新；观念；环境

政教处，作为学校管理工作的主要落实部分，涉及学生学习和生活的方方面面，直接关系到青少年学生身心的健康成长，尤其是在德育方面，有着指引的重要导向作用，旨在为学生今后的顺利成长和发展提供一个有力的支撑和保障，可见，政教管理工作的重要性。随着素质教育和课程教育改革的不断深入，德育改革的实施和推进也对传统政教工作提出了新的要求，需要政教工作人员对自己的角色进行重新的定位和构建，更新观念和做法，优化管理行动并通过反复的实践，反思，调整和创新，提高政教管理工作的实效。近年来，我一直致力于政教工作管理的创新性研究，简单总结如下，抛砖引玉。

一、完善系统，健全学校的管理制度

“无规矩不成方圆”，学校的规章制度是学校安身立命的重要举措，它在于规范学生行为举止的同时，对学生进行道德的渗透与教育，这也就是说，制度，于学生而言，既是约束，又是教育，不能一味地强调“这不能”、“那不许”的管，而忽略制度的思想教育作用，否则，管理过程中势必会产生很多不和谐的因素，导致管理工作事倍功半。学校的管理制度应该与时俱进，连国家的法律都在随着时代发展的不同而逐渐改善或加减，学校管理制度一成不变又为何故？

政教处想要更好地完善学校管理制度，必须要先了解管理的目的。要知道，管理的第一要务是为学生服务，最大限度地挖掘学生的潜能，调动学生学习的积极性，第二才是规范学生的言行举止，最后，通过科学的管理制度，让学生能够健康、全面、和谐、稳步、快递地向前发展。因此，政教处要结合本校的实际，坚持以人为本的理念，与时俱进，不断完善。“众人拾柴火焰高”，为了能让管理制度更加完善，政教处应该进行广泛的调研，听取民意，这样，制度才会更有效，更有活性，又具有创新性。

二、多项着手，调动政教人员积极性

政教处人员的工作积极性直接影响政教工作的质量。而学校管理的根本任务就是需要协调人的活动而达到目标，管理杠杆的动力点也在政教人员的积极性上，所以，政教处应想方设法提高政教人员的工作积极性。那么需要做些什么呢？需要做的就是满足政教人员正常，合理的需要！

首先是被需要。任何人都有被重视的需要，希望自己能在工作中占有一定的重要的地位，甚至享有一定的声誉。因此，政教工作要根据不同人员的特长和兴趣进行分工，每一项工作都责任到人，调动广大工作者的积极性、主动性和创造性。其次是被提高。一个人的成功不仅会给他带来心理上的安慰，而且还会带来工作的动力和热情。因此，学校应该定期组织政教工作人员进行进修和培训，让他们掌握新知识，接触新技能。最后是被奖励。每个人都希望自己在工作中的努力被别人看到，被肯定，被赞赏，因此，学校应该制定相关的考核制度，赏罚严明，对于表现出色的同志采用评职、晋升优先等奖励制度，有必要时，可以和工资待遇挂钩，调动工作人员的积极性。

三、更新观念，提高政教人员的素质

政教工作繁琐、复杂，工作人员除了要有工作的耐心之外，还需要有必要的工作素质，才能在工作过程中有自己的构思、设计和计划，从而提高工作的效率。因此，政教工作人员要更新观念，重视德育，克服形式主义倾向，克服一个模子培养人才的倾向，把管理和德育的着眼点放在学生的身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全。

四、环境建设，发挥环境育人的作用

孟母三迁的故事告诉我们，环境与育人有着千丝万缕的联

系。积极向上的环境，给人以奋进向上的力量，反之，消极低迷的环境，则会让人停滞不前甚至消极堕落。因此，政教处要善于利用环境育人的作用，着手创设一个“时时爱教育，处处受感染”的学校环境。如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学生思想上的转变会直接反映在语言和行为上，让管理工作化为无形，在管理条例中寻找自由。

政教工作教学管理的创新直接影响学校办学水平和管理效率，关系学校的教学质量，同样影响着学生综合素质的提升。不前进就是落后，不创新就会被淘汰，政教处的管理工作亦是如此。

参考文献：

[1]王中意，秦源.人本管理乃学校管理之本[J].人民教育，2001（6）.

[2]何俊萍.浅谈如何有效利用“错误”[J].成才，2002（10）.

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