初中语文课堂教学效率的提升方法

杨娟

摘 要：中华文化博大精深，历史渊源深久。而语文教学作为中国教育中发扬国学文化，发展学生语言学识能力的重要科目，其对祖国未来人才素质发展更是有着极为深远的影响。随着新课改力度的加大，语文教学的改革步伐加快，教学出现了新局面。课堂教学不再以老师讲解为主，更多的是注重师生之间的互动，从而提高课堂教学效率。根据相关的调查研究针对当前的初中语文课堂教学各方面的实际问题，全面进行分析，从而提出提升教学效率的建议和措施。

关键词：初中语文；课堂教学效率；教学模式

语文作为我国教育教学中的一门基础课程，虽然用大量的时间进行了教学，但在新课改推行中学生的整体学习情况并不乐观，这就要求我们对语文教学的教学过程进一步做思考与探究，努力用新课改观念提升教学效率。

一、初中语文课堂教学的现状和问题

1.传统老旧的教学模式，学生上课提不起兴致

在当前的教育教学活动中，很多老师过于注重教，没有让学生发展兴趣，语文课堂模式改革不明显。在这种注重教、忽视学的教学模式下，老师并没有与学生产生教学互动，所以学生往往就会自顾自地做自己的事情，或者人在心不在地听讲，并不能全身心地投入课堂当中，因而课堂教学效率很差。

2.学生语文基础不扎实，老师课堂教学内容容易让学生听懂却不会运用

提升语文素养是一个需要缓慢积累的过程，而有些老师忽视学生的基础，过于强调新课改推行的能力训练导致学生听懂内容却不会运用。因而在教学过程中将一些超过初中学生认知能力的知识灌给学生。

3.只注重教学结果，忽略了对教学过程的引导

比如说在学习诗歌时，老师应该按照诗歌内容通过朗诵等手段营造出良好的意境，让学生进行深刻的领悟，体味诗人的情感。而有些老师往往觉得新课改要求的大胆删减内容实用就对这些内容只要求会背、会读就行，所以在教学时常常对内容一带而过。长此以往，学生在语文课堂教学过程中并不能学到真正有用的东西，更不用说提升自身素质了。

二、提升初中语文课堂教学效率的措施

1.老师要借鉴新课改中素质教育思想改变教学观，正视语文教學的作用

在新课改时期要求学生多维度发展，全面发展。语文教学的目标也就脱离了原来的成绩教育目的，转变为让学生在学习语文的过程中提升自身素质修养，丰富自己的文化内涵。所以在语文教学时，老师必须结合新课改多维度发展、素质全面发展的思想，转变传统的以成绩来衡量学生语文学习效率的思想，而时刻以提升学生修养为目标。

2.在新课改课堂创新思想的指导下丰富课堂教学形式，吸引学生的课堂注意力

语文教学过程中，教师应结合新课改创新教育思想，把课本教材和学生生活进行结合，借助生活情境创设新的教学形式，多开展学生探究活动，避免学生毫无兴致、课堂教学效率低下的情况。另外，老师也可以利用多媒体设备，将课本上深奥难懂的知识通过有趣的图片、视频等方式表现出来。比如说在学习《庄子与惠子游于濠梁》这篇文言文时，老师可以搜集网上有趣的人物漫画视频，这种形象幽默的小短片，不仅吸引了学生的注意力，同时也加深了学生对文章的理解。

3.结合新课改素质发展要求，教师应以学生为主体，注重培养学生合作、探究、解决问题的能力

在语文教学中导入课堂的设计应以营造课堂活跃气氛为主。课堂知识教学中要借助小组学习，加强课堂管理和协调，给学生提出有效的学习方法，通过学生相互之间的探讨交流，不仅能够带动课堂气氛，更能让他们在沟通交流中发现自己认知中的不

足。比如说在学习《爸爸的花儿落了》这篇课文时，老师就可以让学生对文章的最后一句话进行理解，发表自己的看法，然后在全班进行交流。这样他们才能更加深刻地体味出作者失去父亲的悲伤，那种在巨大灾难前一瞬间长大的辛酸感，通过小组讨论对文章所表达的内容有更加明晰的认识，这样学生的探究能力、合作能力等就得到了很好的发展。

4.鼓励学生在课堂教学时放飞想象，畅所欲言

语文学习并没有固定的答题模式，那么在语文课堂上教师应该做到为学生展现自我风采创设平台，为学生的学习做好服务工作。在语文教学过程中，老师就应该多多鼓励学生阐述自己的想法，表达自己的认知。比如说在学习《范进中举》时，老师可以先为学生梳理一下故事内容，然后就问题“那要是范进那口痰一直卡着，那你们说他会怎样呢？”或者“范进现在可以去当大老爷了，那他日后会怎样呢？”进行一个讲故事比赛，让学生自行想象，并在班上讲一讲自己编的故事。通过创设这种自由轻松的教学环境，让学生的思维灵活运转起来，从而促进语文课堂教学效率的

提高。

借鉴新课改推行的教学模式和教学观念，创新语文课堂教

学，让语文教学变得形象生动起来，克服教学中低效的问题，这不仅能够让学生积极投入课堂学习之中，同时也能减轻老师的教学负担，培养出更多品行端正、优秀的新时代接班人。

参考文献：

[1]白璧瑜.提高初中语文课堂教学有效性之探索[G].辽宁师范大学，2013（5）.

[2]李艳敏.试论提高初中语文课堂教学效率的思路[J].学周刊，2013（12）.

编辑 李建军endprint