智慧化综合素质评价的实践与探索

■叶辉

一直以来，笔者所在的福州屏东中学“以评价促进学生发展，以评价促进学校发展”作为综合素质评价工作的目的。以制度为保障、以学生为主体、以活动为载体对学生进行“立体式评价”。在原本的基础上，2017年学校引入“智评价”数字评价系统，以软件为辅助，进一步引导学生学会正确评价自己，提高自我认识的能力，并恰当运用评价结果，促进学生不断发展。在此，笔者就“智慧化综合素质评价”的实践意义进行总结，并对发展方向进行探索。

一、学校开展“智慧化综合素质评价”的意义

(一)基础教育课程改革的必然举措

实行学生综合素质评价，是适应新形势下教育改革的必然需要。高考改革已经明确提出全面实施学生综合素质评价，促进学校切实转变人才培养模式，为高校科学选拔人才提供重要参考。并且近几年来，国家有多个省市地区的中考改变了过去单纯以考分选拔学生的做法，将学生的“综合素质”评价作为中考推荐生录取的唯一依据。

(二)促进学生成长和全面发展的必然需要

当代社会对人才综合素质的需求和人才标准的多元化，都使基础教育的目标指向了对学生综合素质的培养。实行学生综合素质评价，通过家长、教师和同学们多方位多角度的评价和激励，可以增强学生的自尊心和自信心，进而转化为学生不断成长和成功的动力；同时综合素质评价对学生成长中的个性差异也能起到正确的导向作用，有利于促进学生个性化的发展。

(三)学校进步和发展的必然需要

纳智学生综合素质评价与发展平台（PC端）

学校育人，本质上是学校建构了育人的优良环境，这种优良环境不仅仅指优质的教育设施、优良的教师素质，更重要的是建构学生优良的日常成长环境，即优良的班集体环境。智慧化学生综合素质正是建立在班集体基础上的评价，评价促进学生不良行为的改变，学生不良行为的改变又转变为日益优良的班集体教育环境。只有每一个班集体的育人环境优良了，学校的育人环境才能优良，学校的教育工作才能不断取得进步和发展。

二、学校开展“智慧化综合素质评价”的探索

(一)智慧化综合素质评价发展离不开机构与制度保障

学校对初、高中学生综合素质评价工作非常重视，成立了以校长为组长，校级领导、中层主任共同参与的学生综合素质评价工作小组，加强对学生综合素质评价工作的领导。根据基本素质评价六个维度的要求，结合我校实际情况制定了《屏东中学贯彻〈中学生日常行为规范〉具体要求》《屏东中学学生在校一日常规》《屏东学生学习守则和要求》《屏东学生违纪处分条例》《屏东学生干部职责》等文件，以及学生参与校园、家庭、社区的活动情况，制定《福州屏东中学学生素质评价实施方案》。坚实的组织机构与完善的制度保障，是实现综合素质评价智慧化的前提。

（二）智慧化综合素质评价离不开大数据的支持。

学校依托福州纳智软件工程有限公司的软件——“智评价”来搭建大数据平台。通过“互联网+智慧评价”德育信息化管理平台，采取多种“伴随式”智能采集终端例如：平板、电脑、手机等方式，进行大数据采集。实现对学生采取多元化、多角色、多维度的评价。这些针对学生表现和实际能力的过程性记录，成为了激发学生内在成长动力为出发点。

智评价APP（教师端）

一年来，通过“智评价”德育软件，德育处能对学生在班级常规、成长养成、课堂表现、校外活动等的表现，以清晰、直观的图表、图片等形式显示出统计结果。便捷的数据导出，能让学生进行翻阅和存档，还能智能的形成学生电子化的综合素质评价报告和学生成长档案袋；一年的实践中，我们不难发现，学生很喜欢也愿意采用该种方式记录自己思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等维度的评价。

传统评价主要针对学生的学业成绩，往往忽略了学生其他方面的潜能与特质，不利于学生个性化的发展；对于学生其他方面的评价，也仅仅只是在学期末的时候凭借主观臆想对学生的判断而进行的评价，并无实际客观数据的支撑，较为片面，也无法真正体现学生个人综合素质能力。大数据评价方式建立了可操作的、可持续的评价量和观测点，既全面又即时，深受学生的喜爱。

（三）智慧化综合素质评价应该让学生成为评价的主人。

在当今各类APP盛行的E时代，学生对于数字产品、电子产品有着独特的兴趣，代表着未来社会发展的趋势。综合素质评价要坚持常态化实施，客观记录，严格管理，必须发动学生成为评价的主人，促使学生通过评价他人、评价自我，学会反思，获得成长。在屏东中学，学校成立学生执勤队、星级班级评比委员、评操员、安全员等，让学生参与学校管理，日常对学生行为进行评价，评价结果即时上传到“智评价”平台，班主任、家长、学生三方都能通过手机APP，及时查阅并了解学校所发布的最新教育动态消息。同时，班主任、家长、学生三方也能随时查询孩子学业成绩，荣誉获奖，违规违纪等，共同掌握孩子在校成长动态，真正做到协作教育。

现场评价数据采集

此外，智评价的“写实”功能，有效促使学生成为了活动的发起者，在校外真正投入实践活动，培养自己创新精神和实践能力，提高学生身心素质、审美能力和艺术修养等综合素质。

在未来，智慧化综合素质评价将发挥更大的作用，为学校管理者提供工作抓手，通过评价监控、评价分析功能实时掌握学校学生综合素质评价工作开展情况，为我校的教育相关决策提供数据支持。同时，我校也将积极总结形成线上平台系统和线下日常教学活动紧密结合特色的、富有成果的学生综合素质评价体系，在全省基础教育广大学校中起到“标准引领”“创新创优”“辐射带动”的作用。我们相信，智慧化的管理平台，必能将国家及教育部的学生综合素质评价政策落到实处。