别把副科当包袱

白惠珠

我女儿白雪刚上初中时，我们之间有一次谈话是关于主、副科的。

那天在饭桌上，白雪说：“我们总共开设了九门功课，我计划把主要精力放在语数外三门主科上，如果还有余力再攻副科。”

我一听，这观点可要不得。

长期以来，业内流行把中小学生的必修科目分为“主科”与“副科”。有相当多的学生和家长甚至一些老师，也经常给学生强调：“你们只要把主科学好就OK，副科不用下太多功夫，考试前突击突击就行了……”但是，我作为一个小学班主任、一个中学生家长，完全不能同意这种观点。

我觉得，无论是为了孩子个人的成长，还是为了国家未来的人才培养，都不应该这样功利、短视与不负责任。学习不是为了应付考试，而是为了成长。对人的漫长一生来说，中小学时期所接受的教育是非常重要的。既然重要，就不应该分主科、副科。我们不妨扪心自问：成长分主科、副科吗？人生分主科、副科吗？

想到这儿，我放下了筷子。我要让女儿也认同这个观点。

我尽量口气轻松地说：“白雪，你知道吗？你所说的主科和副科，对中学生来说都是必修科目。什么叫必修？就是必须学的。这些必修的科目分为工具学科和常识学科。工具学科包括语、数、外，常识学科包括政、史、地、生。这些科目既然开设了，就都有学习的必要，更何况中招考试这些都是必考科目！所以，你应该纠正自己的观念：没有副科，都是主科。”

白雪爸爸說：“看看，你妈说的话多权威、多专业。”

为了让女儿更明白一些，我这样给她打比方：“这些科目对于中学生来说，就像人吃饭一样，蛋白质、维生素、碳水化合物、矿物质等，各种营养都要摄取，缺了哪一种都不行。只有营养全面了，身体才会更健康。”

“你妈打的这个比方很恰当。同理可以得出结论，把这些学科都学好了，你才能成为一个全面发展的人。”在教育孩子的问题上，我们夫妻俩总是配合默契，属于“黄金搭档”。

“这么说我不能偏科，得把各科都考好才行啊。”白雪边点头，边总结道。

正因为白雪上初中后这个头开得好，所以她在学习各门功课时都很认真，我们也相应地给予一些配合。比如在饭桌上提问白雪时事政治；对一些社会热点问题大家一起分析和讨论；听她给我们讲历史课、地理课上老师所讲的内容；哪怕她说在音乐课上学的歌曲、体育课上做的训练，我们也听得津津有味，从不觉得是浪费时间。我不断对女儿强调说：“知识全面的学生才能形成健全的人格，才能提高自身的素质。”

仅有对主科、副科的正确认识还不够，我又给白雪总结了几点学好“副科”的具体做法：“听讲是最好的学习”“把副科当主科来学”“作业就是复习”“把副科教材当成课外书看”等。我对白雪说：“历史书在平时要多翻多看，在了解历史背景的基础上，你背诵相关的内容时才能背得快、记得牢。即便是考试时遇到了灵活、有变化的题目，也能做出正确的判断。如果光死背答案，学的知识很快就会忘记，没有生命力。”

我在这方面有深刻的体会。当年我还是一名中学生时，就是把历史书当故事来看的。这样不但背题的速度快，而且知识掌握得灵活，不但在考试中得了高分，还提高了我对历史的兴趣。

这些观点对白雪的影响很大。在初中、高中，最使她引以为傲的，是她在政治、历史考试中几乎次次都是全班最高分和满分。初中三年，她拿过数次全年级的历史、政治单科冠军；高中时还代表学校参加了郑州市的中学生历史知识竞赛，取得了很好的成绩。

有一天，白雪的好朋友打电话给她，请教学好副科有什么绝招，为什么她把一本政治书都背完了，考试成绩还是不好？

白雪手握话筒，像老师一样向对方传授经验：“这些科目的学习不能光靠考前突击，更重要的是平时的积累。第一，你要好好听课，课堂上听老师讲记忆最深刻，课堂知识记住了，哪怕考前不复习也照样会。第二，别把副科当包袱，你要把它们当成课外书来读。你想想，历史故事、天文地理多有意思啊。第三，写作业时别当成任务，就当成复习。这样一来，作业做完了，知识也复习了，岂不一举两得？”

听了这番话，我不禁笑了，因为这同我给她讲的几乎一字不差！

【编辑：杨子】