浅析中等职业学校信息技术教学

杨晓军

摘 要：近年来，随着互联网技术的不断发展，信息技术已经成为人们生活中不可缺少的因素。那么，在当今的教育环境下，如何有效地运用信息技术，大力提高中等职业学校各科目的教学水平，成为人们研究的重要课题。同时，大力开拓校外课堂，积极了解、学习信息技术也成为中等职业学校的重要任务。

关键词：信息技术；职业教育；信息素养；创新思维能力

为了培养广大中职学校学生的思维创造能力，充分提高全社会职业学校的教学质量和效率，各职业学校的广大教师积极地学习探究，努力改变传统的教学模式，不断引进先进的教学方法，更新教学内容，大大加速了职业学校的教学现代化、信息化，对于职业学校的教育改革具有重要意义。

一、信息技术是把“双刃剑”

信息技术的产生和发展对社会影响巨大，其中既有好的影响，也有不良影响。自从信息技术应用到人们的生活中，大大提高了人们的生活水平，改善了人们的生活质量。信息技术在生活中也产生了一些负面的影响，如信息泛滥、信息污染、网络信息犯罪等。所以，信息技术是把“双刃剑”。

二、信息技术对职业教育的影响

信息技术的广泛应用使职业教学的途径变得越来越多，使得每个人都有受教育的机会，同时，信息技术为职业学校的在校生创造了更加便利的学习环境，它作为一种学习手段被广大职业学校的学生使用，大大提高了学生的学习效率，丰富了学生的学习生活，促进了中职教育事业的蓬勃发展。

三、信息技术带给中职教学的挑战

（一）中职教师在教学过程中的角色发生变化

现代职业技术学校的教学模式与传统的教学模式大不相同。在传统的教学过程中，学生的学习主要是通过教师在课堂上的讲授获得知识。而在信息高度发展的今天，教师的作用已经不像原来那么固定，学生可以利用信息技术进行自主学习，通过查阅、搜索等功能手段能够及时地找到自己想要的知识点。对于中职教师来说，信息技术可以帮助教师更好地做好教学工作，可以丰富、引导学生的学习方法，提高学习效率。

（二）教育对象的改变

在传统教育中，教育的对象一般是指在学校正在接受正规教育的学生，或者是在学校进行继续教育的成年人。但是，随着互联网和移动互联网的大普及，大大扩展了教育的人群范围，每个人都可以通过互联网接受教育。因此，我们经常会听到“数字土著”“数字移民”“数字恐龙”等关于不同年龄人群的网络俗称。

（三）加强学习者的信息素养

信息技术为人们提供了丰富的网络资源，任何知识点都可以在网络上找到，大大方便了人们的学习生活。但是，有良好的学习资源并不表示就会有最佳的学习效果。分析原因，我们可以发现很多学生没有充分利用网络资源，对信息的判断、鉴别能力还不够，难以分清楚信息的好与坏。因此对于中职教师来说，如何引导学生正确利用网络资源，培养良好的上网习惯以及培养学生的信息素养十分重要。

四、信息技术在中职学校教学中的应用

（一）信息技术在中职各学科课程教学中的应用

当前，教育模式不断改革创新，信息技术被广泛地应用到中职教学的各科教学过程中。教师要把信息技术与各科的特点相结合，最大限度地发挥教学的作用，利用多媒体技术在网络环境下，实行新的教学手段，如建模式教学、学案式教学等。

（二）运用信息技术，培养中职学校学生的创新思维能力

现代化教学的目的就是培养学生的创新思维能力，中职教学的目标就是提高学生的创新能力，使学生在考虑问题时能从多方面分析，有强大的收集、获取信息的能力，思想独特、新颖，这样才能适应社会的发展。因此，中职教师在设计教学课程时，要大力激发學生的创新热情，提高学生的创新积极性，让学生在学习过程中不断创新，愉快地学习。

（三）运用信息技术，拓展校外课堂

在信息技术高度发达的今天，仅仅在学校课堂上学习是远远不够的，中职院校应该积极地挖掘、拓展校外课堂。例如，创建数字化教学，利用数字化学习设备使教师和学生可以一对一地进行学习，教师可以把课程的教学课件和配套课程及时发到网络平台上，学生可以随时登录网络平台进行学习，如果有不懂的问题在这个平台上教师可以一对一地进行解答。这样就使教学过程突破了传统的课堂，使教师和学生有更多的精力和时间进行教学活动。

现代信息技术已经广泛应用到人们生活的方方面面中，中职院校的教学工作充分利用信息技术已经成为现代教学改革创新的重要内容，广大职业院校的教师应该充分利用信息技术丰富教学过程，积极发挥网络的作用，最大限度地利用网络资源，培养高素质的创新人才，寓教于乐，更好地进行教学工作。

参考文献：

[1]彭丹薇.信息技术与中等职业学校工科教学有效整合研究[D].成都：四川师范大学，2013.

[2]吕培梅.“做—学—再做”教学模式在中职信息技术教学中的应用[D].济南：山东师范大学，2015.endprint