中外校长聚汉共话教育江城学子体验洋师执教第四届国际教育资源共享峰会在汉召开

2017-12-05祝玮

成才 2017年11期

本刊讯（记者祝玮）让孩子享受和自己成长不同的文化，培育更稳定更和平的未来。10月31日，为期两天的第四届国际教育资源共享峰会在武汉开发区（汉南区）第一中学开幕。峰会由武汉经济技术开发区（汉南区）与国际共享教育协会共同主办。来自美国、英国、新西兰、法国等地的中小学校长及教师在汉和中国近200名中小学校长分享国际教育经验。他们通过展示各自的办学特色和教育理念，围绕国际教育发展趋势与形势、创新思维与创造力培养展开交流与讨论。

和中国体育教学以教授学生各种技能、规范学生动作不同，美国教师Steven Haines通过“和我一起行动”“人体弹珠”“堆杯挑战”3个游戏活动给35名中国高中生上了一堂不一样的体育课。“我没想到体育课也要动脑筋、想办法。以往我们更多的是单独完成任务，很少这样借助别人的力量完成一件事情，而且老师还参与其中。”一位女生在课后兴奋地告诉记者。

要动脑的体育课

在Steven Haines的中英文课件上，他阐明了这节课的目标：“建立有效的游戏/活动，提升技能，教授21世纪的学习技能：合作、沟通、解决问题和通过游戏进行批判性思考。”一位观摩老师点评到，在小组游戏中，具有领导力的学生会自然生成，在小组与小组之间的合作中，学生的沟通技能和解决问题的能力会得到提升；而竞争在游戏中扮演什么角色？游戏结束学生们自然会找到答案。和Steven Haines示范课的“High”不同，来自三角湖小学的张霞老师展示的国学课《笠翁对韵》，在悠扬的民乐中展开，一群身穿中国传统服饰的孩子读诗、背诗、唱诗、演诗，声光电的运用无不传递着中国诗词的意境之美，生动地展示了中国课堂上的现代教学方式。

峰会上，中外教师同台切磋的教学内容，涉及语言、体育、统计学、化学、文学、艺术等课程内容。风格迥异的课堂为现场的校长、教师带来了不同的感触，不论是中国教育还是外国教育都有自己的特色，中国强调融合、包容，外国则强调独特、批判，这些差异将促成中外教育的相互学习与借鉴。

相对于丰富的课堂切磋，6位中外校长间的高峰对话针对性更强。武汉经济开发区（汉南区）第一中学校长徐学海、武汉崇仁路小学校长张彦平、温州外国语学校校长吴步旭和美国洛杉矶联合教育局（Director of Principals,Los Angeles Unified）校长主管 Luis Heckmuller、英国杰莫社区小学（Germore Community Primary School）执行校长Paula Quinney、新西兰School Representative学校代表Mary Mcrostle就学校的日常管理、教学团队的建设、学校特色的创建以及中外差异较大的择校现象、素质教育、集体备课等问题进行了交流。

虽然由于国内外教育体系间的差异因素尚存，各国地区之间、学校之间的教育质量参差不齐，但在全球化教育背景与经济一体化的背景下，这种教育对外合作与交流正日益扩大，呈现出了“优质教育资源”共享的良好态势。六位校长一致认为，“没有完美的学生，没有完美的老师，也没有完美的校长，但有完美的合作”，大家愿意共同促成国际教育领域方面的合作与交流，使“优质教育资源”在国际范围内最大限度的实现共享。

峰会上，近30所欧美中小学与武汉约50所中小学缔结姊妹校，以中外学生互换、教师互换、课程合作等多种合作形式，让更多的孩子享受到国际化教育。