群众路线视角下的高校思想政治建设探究

2017-12-05杜纪锋

长江丛刊 2017年8期

杜纪锋

群众路线视角下的高校思想政治建设探究

杜纪锋

社会的进步，使得教育面对了全新的机会及挑战。在新兴的环境中，我党对各大高校就思想政治进行建设时提出了更多要求。各大高校对思想政治进行建设时一定要紧跟党的指导，将意识方面的形态当作基本红线。从十八大以后，我党进行了将“亲民务实亲廉”当作中心思想的就群众路线进行教育的活动。这一活动给高校对思想政治进行建设有很大影响，也给相关的建设活动开拓了全新的空间。

高校思想政治建设群众路线探究

一、前言

各大高校对思想政治进行建设这一工作，在国内的高校教育内是极其重要的，其能够给大学阶段学生的价值观及人生观等带来十分有利的影响。在全新的环境中，特别是被价值观的多样化所影响，高校认真对思想政治进行建设的重要性不言而喻。同时，高校在就思想政治开展教育期间在落实我党的政策、制度等方面具有无法替代的作用，给国内现代大学生的政治观念、领悟及思想等都发挥了良好的作用。

二、高校就思想政治进行建设期间的问题

（一）对相关的理论理解不到位，结果不尽如人意

当前，国内各大高校在对思想政治进行建设时对相关的理论理解不到位，常用的思政系统较落后，无法符合新环境下高校对思政进行建设时的需要。在这样的理论带领下，当前高校对思政进行建设的结果也不尽如人意，从表面上看发展势头良好，但深层次探究后就能看出这些结果很多都类似，并没有质量较高的结果[1]。

（二）形式主义泛滥，没有具体的成效

目前，大学阶段的这个学生群体的思维方式、思想观点都有所改变，一定要依据其自身的特征来对高校的思政进行建设。然而，国内当前各大高校在对思政进行建设时还没有意识到这个情况，仍然使用老旧的方式，没有突破性及创新性，不能符合当前大学生群体对高校就思政进行教育的期望。

（三）没有相关的监督体制，缺少制度保证

高校对思政进行建设时的认知程度决定了其对这一工作的注重程度。对比就业而言，高校对思政进行的建设是放在后面的。这最终就会使得高校没有比较健全的制度来确保对思政进行建设这一工作的实现及计划，特别是缺少监督体制，就会降低国内各大高校对思政进行建设时的水平及质量，无法达成我党对思政这一工作提出的期许。

三、在群众路线的背景下革新高校对思政进行建设的对策

（一）将理念当作指导，形成以我党的宗旨为根本的教育体制

为人民服务即我党的宗旨，高校在对思政进行建设时应以我党的宗旨为依据，紧跟思政建设的进步方向。将我党的宗旨当作高校对思政进行建设时的理论指导，借助实际的思政工作，让大学生更好地认识并认同我党的宗旨，从而在平时的生活内自行实践我党的宗旨。这也是国内高校在对思政进行建设时的首要目标。群众路线这一实践活动的首要目标即贯彻为人民服务这一宗旨，将我党的宗旨当作指导，使高校对思政进行的建设受到群众路线的感染，持续开拓实践渠道，充实实践活动，增强高校对思政进行建设的含义。将我党的宗旨同高校对思政进行的建设加以融合，如此最终才可以让思政这一工作获得强大的助推力。

（二）将学生当作核心，改变影响思政建设的体制

所有教育都会形成直接性或是间接性的影响，高校对思政进行的建设也同样如此。直接性影响尽管可以极大地对学生学习思政发挥直接的指导作用，且高校也尤为重视直接性教育，但是这种形式的教育时长短、范围不大。这就要求高校要转而重视间接性影响，这一影响形式通常能够发挥重要的作用，要持续充实并健全体现间接性影响的体制。

（三）将创新当作助推力，探究思政建设转换评测体制

高校对思政进行建设的最后结果，要求管理人员要制定出相应的评测体制。评测体制的科学及健全程度会影响到高校对思政进行建设的质量及水平。探究高校对思政进行建设的有关转换评测体制，应依据具体的思政建设情况，找出约束这一工作开展的所有原因，将创新当作助推力，改变思想及方法，舍弃老旧的评测体制，制定出全新的评测体制，如此才可以调动高校与思政相关的教师的活力。

（四）将制度当作保证，健全思政建设相关的工作体制

高校对思政进行建设就是一项长时间且辛苦的工作，应制定出相关的计划及目标，并提供相应的制度保证。当前，教育给人才自身的素质提出了更多要求，高校对思政进行建设，一定会得到优化及整合，相应的要求也会有所提高，高校对思政进行建设时若缺少制度保证就极难符合当前高校教育的需要，无法达成以我党的宗旨为根本的教育目标。健全高校对思政进行建设的相关体制不可或缺，不仅要找出现存制度内的缺陷及问题，还应持续健全并革新高校对思政进行建设相关的工作体制，让各个工作体制大力配合，相互融合，凸显合力，给高校达成对思政进行建设这一工作目标提供体制保证[2]。