关于儿童心理健康教育的问题及对策探讨

2017-12-05李倩楠戚海琴

长江丛刊 2017年8期

关键词：儿童心理心理健康心理

李倩楠吴楠戚海琴

关于儿童心理健康教育的问题及对策探讨

李倩楠吴楠戚海琴

随着社会经济的不断发展，人们的思想也在发生变化，随着二胎政策的提出，对于孩子的教育观念和方法也在随之改变，但由于家长缺乏对子女的养育经验，所以越来越多的问题也随之被发现，心理健康对于儿童的成长显得极为重要。

儿童心理健康教育

联合国世界卫生组织（WHO）在1948年提出的宪章中表示，健康的概念应当是身体、心理、社会适应的健全状态。1989年又在此基础上加入了道德健康，包括身体健康、心理健康、良好的社会适应性、道德健康，这四个方面同时满足才是真正的健康。而心理健康则是儿童的身心发展的重要组成部分。

一、儿童心理问题的主要来源

（一）家庭因素

（1）家庭结构不合理。家庭的作用是为家庭成员带来安全感和祥和感，而对于父母离异或去世的儿童缺少家庭的关爱，容易产生负面情绪甚至是人格缺陷。社会生活的艰难对于留守儿童来说早已是家常便饭，导致他们在情绪与心理方面的不稳定、性格孤僻、周围人际关系紧张、对现实生活冷淡。因此这部分学生缺乏安全感，在父母外出后，有一种严重的心理失落感，不愿与人交谈、交往，造成性格内向、抑郁。

（2）家庭教育方式的不当。父母溺爱孩子，造成孩子骄横跋扈，难和他人相处。让孩子按照自己的意愿发展，和父母逐渐减少沟通，自我意识过强，心理变得脆弱，父母没有及时的发现孩子的心理问题，导致他们的性格偏激。

（二）学校教育因素

（1）教育观念的不合理。现在教育理念比较偏于应试教育，却对自身心理教育发展考虑较少。与成人相比，孩子的内心更加脆弱，更需要被关怀。在幼儿园，幼儿的心理健康没有得到应有的重视，不少幼儿园往往注重表面功夫，而对于心理健康教育缺乏根本的关注。

（2）教师素质的良莠不齐。作为学前儿童心理健康教育工作者需要将自己的知识融会贯通并运用到教学中去，教师要保持自身心理健康，儿童的心理很容易受到教师的影响，如果教师的心理存在缺陷，就会在有意无意间把不健康的因素带给儿童，从而影响到孩子的心理健康。同时作为教育工作者要端正对孩子的行为和态度。教师的行为态度是形成健康环境的基础，会对孩子的心理发展产生深远的影响，当孩子犯错时要细心教导、循循善诱，相信自己可以改正自己的错误并吸取教训。

（三）自身因素的影响

现在的孩子多是独生子女，自我意识较强，加上在家里没有同伴，人际交往能力较差，不懂得交往技巧，不能恰当处理同伴之间的矛盾冲突，从而不能融入所处的小集体，长此以往形成孤僻、自卑、焦虑和抑郁等心理问题，再加上幼儿不比成人，当感到孤独时，压抑或暴躁的心理无法合理的宣泄出来，又没有及时和家人沟通，长时间积少成多从而产生无法抹去的心理疾病。

二、针对现如今影响儿童心理健康的对策以及如何开展相应的教育

（一）家庭教育的提升

（1）创设和谐的家庭氛围。和谐的家庭氛围有利于形成最佳的亲子关系，并促进儿童的心理健康发展。家庭成员之间互相尊重爱护，给孩子营造温暖幸福的氛围，让孩子感到信任感、安全感和幸福感。才能帮助心理健康得到良好的发展，茁壮成长。

（2）帮孩子制定切实可行的学习目标。制定学习目标，每个孩子都有其自身成长发育特点，每一个都是个性不同，因材施教才是正确的方法，在实现学习目标的过程中，家长往往需要在监督者和支持者两个角色中来回互换，在精神上支持、鼓励孩子，促进其学习能力的提高，拥有健康的心理。

（3）教导孩子合理的发泄自己的情绪，表达自己的想法。家长应当多抽出时间来和孩子一起玩耍、运动、做游戏，以此来增进和孩子之间的亲密度，培养感情。经常和孩子进行沟通以便于及时发现孩子的心理问题，进行正确的引导。要教孩子用合理的方式来发泄出自己的情绪，用深呼吸或者大喊的方式来宣泄压力，善于调节自己的情绪，以便更好地和周围的环境相处。

（二）儿童教育规范化

（1）提高教师的心理健康水平

国家以及学校从法律和政策上大幅提高教师的待遇和地位，并且还应尽可能进行各类家进行心理健康的培训和讲座，学会自我调节，避免将个人的不良情绪带到校园中。通过各种形式的进修不断地提高教师的人格素养，以纯净和宽容的心去关怀和影响每一个儿童，不应让那些威胁、体罚等简单粗暴的教育方式在校园内反复上演。

（2）提高教师上岗的门槛

儿童时期是每一个人成长过程中的重要时期，教师是除了家长外和孩子接触时间最长的人，无时无刻不再影响其未来身心健康的发展。一个好的教师也是一名合格的倾听者，当儿童与教师诉说一个他所遇到的学习方面的问题时，教师必须积极倾听，并不时给予反馈，以促进良好的沟通。积极倾听必须持续于整个交流过程，帮助儿童弄清楚自己的问题，有利于儿童身心健康发展。