大数据时代的网络思想政治教育

刘洋

摘 要 以大數据时代的内涵为切入点，分析思想政治教育工作面临的机遇与挑战，并以此提出对网络思想政治教育工作进行优化的合理建议。

关键词 大数据；网络思想政治教育；校园网络文化

中图分类号：G711 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）10-0063-02

1 前言

2015年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，指出要加大力度提高大学生思想政治教育的针对性与实效性，为思想政治教育工作开辟一个崭新的局面。随着互联网等新媒体技术的日益成熟，大数据成为思想政治教育的新载体，在思想政治工作中发挥着重要作用。网络思想政治教育工作者要抓住这一契机，创新并利用好大数据时代的网络思想政治教育工作新阵地、新渠道，对网络思想政治的教育方式与方法进行创新，开展好极具针对性的网络思政教育工作，以真正地提高思政教育的实效性。

2 大数据时代的内涵

伴随着信息技术的迅猛发展，2009年大数据一词出现在互联网信息技术行业中，之后逐步深入各个行业中，并产生巨大的变革力量，有学者称2013年为“大数据元年”。在学术上关于大数据的概念没有一个明确的定义，每个人对于大数据的理解也略有不同。徐子沛认为，大数据指的是一些超越了传统尺度上的大小，通过普通工具很难对其进行捕捉、管理以及分析的数据，这些数据有着较大的容量，其单位以“以太节”为主。大数据“大”的特征并不仅仅表示它有很大的容量，其更为深刻的意义在于人们通过对各种数据进行交换、整合与分析，可以从中获取一些新的内容，并以此创造出更新的价值，真正地实现“大知识”“大科技”“大利润”以及“大发展”。John Rauser认为，大数据就是任何超过了一台计算机处理能力的庞大数据量。

大数据具有“4V”特征：Volume，容量大，可以从TB等级跃升至PB等级；Variety，多样化，数据类型繁多，包括网络日志、图片、视频、地理位置信息等多种内容；Value，价值密集度低，大部分是无用数据，有用数据占的比重较小；Velocity，速度快，亦即数据的处理速度很快。

3 大数据时代思想政治教育工作面临的机遇与挑战

大数据时代背景下，学校的教育格局发生明显变化，对于学生而言，媒体已逐渐发展为对其思想产生影响的第三课堂。如大数据向学生提供了交流与讨论的网络平台，在该平台上，每天都会有海量图片、视频、电子邮件以及对话留言等内容产生，它们共同构成数据集，对学生的思想状况、情感发展趋势以及行为予以反映，所蕴含的信息量以及规律性内容十分丰富。科学与合理地存储并管理这些数据，使之在今后能够得到有效分析与利用，对开展思想政治教育工作有着重要的意义。

数据源类型的丰富多样化特征在提供了海量数据的同时，造成较为严重的科学存储难的问题。大数据自身特点决定其种类多样化的数据源有能力在极短的时间内产生极为丰富的数据，如果缺少专门的单位或人员对这些数据进行存储与管理，很多信息数据在生成之后会暂时处于一种等待处理的状态中。目前，高等院校的思想政治教育工作的开展面临新的要求：对学生的个性化需求进行充分了解，向其提供针对性的服务，助其在良好的学习与生活环境中成长成才。了解学生具体需求的最有效的方式是对学生的信息数据进行快速收集，然后对其进行存储与分析。

大量潜在的数据价值不仅对广泛的数据人才提出要求，还要求人才具备专业化的数据技术。在网络化办公进程不断加快的背景下，大部分从事高校思想政治教育工作的人员都已具备对自身的工作理念与方法进行快速调整的能力，他们可以借助于网络信息化的优势提高自身的工作效率与质量。但是，大数据背景下的高校思想政治教育存在这样的现象：现有的技术只能分析一些数量较小、类别差异不明显且结构已经成型的信息数据，而针对一些大规模的复杂数据，对其进行挖掘、收集、视觉化呈现以及存储的技术还没有得到广泛使用，很多工作人员并不熟知应当怎样对这些技术加以利用。在高校思想政治教育工作中，专业的数据挖掘、整合、分析人才相当稀缺。

4 大数据时代优化网络思想政治教育的有效途径

优化网络环境，建设校园网络文化品牌 思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，是开展思想政治工作的重要平台。传统思政课存在内容相对枯燥、教学手段比较单调、学生参与度不太高等问题，面对大数据所提供的海量信息，由于鉴别能力的欠缺，导致学生无法准确判断事件的真伪，从而极易受到不良信息与不良思想的影响。例如：部分学生赞成读书无用论，认为关系就是生产力，现代社会更多是依赖关系和运气，只要凭借关系、运气够好，就可以在市场竞争中脱颖而出，与自己努力不努力关系不大；还有部分学生受到拜金主义和享乐主义的影响，认为金钱比尊严更加重要，为了金钱不惜失去尊严，从而走上违法犯罪的道路。为此，如何以健康向上、丰富多彩的对学生有吸引力的内容去占领网络阵地，以此抵制不良信息对学生的影响，成为思政工作者需要思考的重要课题。

学校要充分认识网络在学校思想政治工作上的重要作用，要创新并利用好高校网络新阵地、新渠道，充分调动社会各方面积极性，加强基于移动互联网的思政平台建设，加强网络空间治理，对网络内容进行大力建设，并借助互联网做好正面宣传工作，以真正打造与传播积极健康的网络文化，通过举办本地本校网络宣传思想教育优秀作品评选活动，大力推动互联网与网络文化建设各项工作跨界融合，深入挖掘优秀网络作品的教育意义。

收集数据是大数据应用的第一个步骤，也是最为重要的环节，从事思想政治教育工作的人员要良好利用微信、微博等网络沟通平台，随时随地查询校园时事与舆论导向，对学生的思想动态加以把握，科学合理地分析、整理、汇总信息数据。如汇总并整理近年来学生所开展的主题活动，分析其兴趣所在以及关注重点的转移，以对学生活动的组织方式进行及时调整，以学生的成长与成才为目的，逐渐提高学生对各项活动的参与度，扩大其影响力。endprint

加强网络教育队伍建设 网络思想政治教师是思政教育改革发展的第一资源和核心要素，网络思想政治活动的开展离不开网络思想政治教师的配合和支持，网络思想政治教师的业务水平高低直接影响思想政治教学质量的优劣。为此，学校要狠抓思想政治教师的队伍建设，要重视对教师的培养和锻炼，深入实施思想政治教师培训工程，通过教学常规检查评比、开展汇报课竞赛等多种途径，对辅导员、行政人员等思政教师队伍进行集中教育培训、谈心谈话和教学科研指导等工作，推动思想政治教育队伍协同发展，完善全员育人、全过程育人、全方位育人工作格局，形成教育合力，打造立体高效的教师培养体系，有效地加强对思政教师的培养教育，从而引领他们在教学理念更新、教学方法改进、教学能力提高等方面健康成长。

学生是生长于互联网下的一代，在接受网络新生事物上具有天然优势，手机等新媒体成为学生群体主要生活学习社交工具。学校要全方位满足学生多元化成长需求，要进一步提高思政教师信息技术应用能力，注重加强新媒体应用能力和“互联网+”工作思维的培养，提高思政教师教学资源库建设能力和信息化教学设计能力。思政工作者要多方拓展思想沟通渠道，尽可能多地掌握新工具、新渠道，建立自己的微博、微信账号并邀请学生关注，及时将与学生密切相关的信息传递给他们，有效将师生网络沟通关系固化并稳定下来，准确把握教材的内涵精神，适时将当前最新的形势与政策的热点材料引入教学中，以鲜活的教学内容回应网络时代对思想政治理论课的挑战。创新工作方式方法，选取工作中趣味性强的细节，以生动活泼的语言写下自己对学生的认识，并真诚地反思自己工作中的失误；如果学生有评论或留言，争取及时回应，并鼓励学生展开交流。

改进网络教育方式 思想政治教育工作是一项针对性很强的工作，随着大数据时代的来临，学生获取信息、人际交往和思维方式也在悄然发生改变，他们对最新理论最新信息的需求越发急切，原有的开设培训班由学生被动接受的思想政治教育的工作方法已然不适应新时期学生思想政治工作的要求。这就要求网络思想工作者要了解当前高校大学生思想政治教育面临的新形势、新机遇、新任务和新要求，紧跟时代脉搏，创新教育方式，不断适应和解决学生在思想上的困惑和疑虑，有针对性地做好网络思想政治教育工作，充分发挥新兴媒体“传播速度快、覆盖面广、即时互动、灵活多样”独特优势，及时开通官方微博，对微博进行实名认证，确保发声途径的官方性、权威性和唯一性。

为满足学生获取信息多元化的需求，另外注册开通校园微信订阅号，通过图文并茂、声像俱佳的形式，及时将校园最新动态、学习资料等内容推送到学生手机上，搭建与学生沟通的桥梁，构筑与学生思想工作交流的平台。坚持把网络作为掌握学生真实思想的重要渠道，积极引导学生将学习和生活中遇到的难题在网络中倾诉出来，跟踪并分析校园内部论坛的走向，及时获取学生思想动态信息，对其中出现的普遍问题展开专题讨论，邀请理论专家共同参与讨论，解决学生困惑的问题，逐步帮助学生树立正确的思想观念和价值取向。从事思政教育工作的相关人员应以对传统工作经验的继承为基础，结合实际情况，构建收集、管理与决策各项数据标准化流程。

5 结语

信息传播技术的不断发展日益复杂化了网络思想政治教育工作。为此，学校要充分认识新形势、新挑战，增强工作的责任感、紧迫感和使命感；思想政治教育工作者要树立终身学习理念，不断提高业务技能与信息技术应用能力，着力提高网络思想政治教育的科学化水平。

參考文献

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