班级管理中德育教育的开展

2017-12-01邓礼生

长江丛刊 2017年24期

邓礼生

班级管理中德育教育的开展

邓礼生

在进行小学教学的过程中，德育教育是要的教学任务，小学生的年龄比较小，而且对于知识的掌握情况比较淡薄，没有丰富的社会经验，没有形成正确的是非观，不能合理的进行事情的辨别，小学生具有强烈的好奇心和求知欲，有很强的塑造性。因此小学班主任要注重对于小学生的道德教育的不断完善，并且加强德智体美劳的全面发展，促进小学生的身心健康发展。

小学班主任德育工作

一、前言

小学时期是进行品德和素养拍样的重要时期，要从教就培养小学生具备高尚的品德，这是需要一点一滴积累的，通过各种教育活动、课堂教学进行学生品德的熏陶，班主任是学生的重要负责任和领导者，班主任的言传身教都会对学生产生重要的影响，会影响到小学生以后的生活，因此，作为小学生的班主任，要高度重视学生德育工作的开展。

二、班主任提高自身素质，为学生树立榜样

当小学生进入校园，班主任及任课教师要在学生的心目中树立权威，这样是有助于学生的自身践行的。班主任的言行将直接影响到小学生的心灵，所以，小学班主任要注意自己平时的言行举止，为学生树立良好的榜样，更好的进行学生的引导。班主任要注重不断提高自身的道德素质，跟上时代发展的步伐，不断的学习，提升自己的知识基础，并且具备科学的教学方法和观念，采用合适的方式进行小学生德育知识的教育，在进行教育的过程中班主任要具备正能量，这样才能培养小学生的思想品德，班主任还要注重的是学生的心理健康发展。

三、活动中融入德育教育

孩子的天性就是爱玩，小学生非常喜欢参加一些活动，这样，班主任就可以在学生活动的过程中进行德育教育的实施，这样就能充分的体现“寓教于乐”的教学目标，满足小学生的需求，提高德育教育的效果。对于低年级和高年级的学生要进行不同的德育教育方式，他们的年龄存在很大的差距，所以在进行德育活动的实施要选择不同的方式。进行低年级学生德育教育时，可以进行诚信主题班会的召开，观看教育片、讲故事、演节目的过程中，进行学生的德育教育，使学生不断的进行品质和学习成绩的提高；对于高年级学生进行德育教育，可以进行一些专题讲座，主要是针对责任、博爱等主体的，可以让学生通过写论文、参加辩论赛、进行社会调查等等，进行学生品德和责任感的提高。小学班主任，要不断的增强对于学生的观察能力，要具有敏锐的洞察力，抓住一切机会进行小学生的德育教育，这样才能让学生具备高度的责任感和优秀的品格。

四、班主任要关爱学生，培养良好的师生感情

每个学生具有不同的性格特点，所以教师要根据不同的学生，采用不同的教学方法，进行正确、合理的引导。要与学生加强沟通，并且要关心、爱护学生，与学生建立起良好的师生感情，这样才能增强对于学生的了解，这是非常有利于学生的身心健康发展的，小学班主任的德育工作，并不是单单的进行思想建设，还需要进行学生心理方面和沟通方面的指导。当与学生建立起良好的情感，就要逐渐的加强对于学生的照顾，千万不能过于着急，要注重具有特殊心理的学生，包括一些叛逆的、自卑的学生。班主任是学生心理健康的重要维护人员，要注意的是，不能伤害到学生的自尊心，要与学生成为好朋友，根据每个学生的情况，寻找他们具备的发光点，不断的鼓励学生成长。

五、运用个别谈话的方式引导学生改正错误

小学班主任对于学生是非常重要的，是学生学习生涯中的第一任班主任，所以，班主任一定要注重的是对小学生进行无微不至的关心，用心教育每一个学生。每个学生的心理特点是不同的，小学生的心理比较脆弱，如果小学生出现错误，不要当着众人的面批评他们，要注意孩子的特殊心理，进行个别谈话，采用巧妙的语言进行教育，这种方式是非常有效的。例如，班主任可以幽默的与学生进行交谈，使小学生自觉的发现自己的错误，班主任再进行引导，为学生指明正确的方向。在于小学生进行谈话时，班主任要注意的是：首先要进行谈话准备，要具有比较丰富的谈话内容，这样小学生才会愿意接受，班主任可以利用谈话进行小学生的德育教育工作；班主任还要采用合适的态度与学生进行谈话，一般情况下，班主任在小学生的心目中是比较有威严的，所以，班主任要放低自己，拉近与他们的距离，这样学生才会更愿意接受班主任的教育；班主任还有注重的是进行有效的赏识教育，不能只采用批评的方式，这样很容易使学生出现逆反心理，当发现学生的优点时，教师要进行表扬和鼓励，这样会获得明显的效果。

六、运用德育教育树立良好的班风，正确的舆论

德育教育的重要影响力量就是舆论，正确的舆论对于班级的每个学生具有约束、感染、激烈的作用，能够打到恶势力，推崇正确的观念，舆论的作用是一些规定和命令不能替代的。所以，班主任在进行班级管理时要注意德育教育中渗透正确的价值观，这样可以引导学生进行一些现象的正确评价和议论。有些学生对于身边发生的小事会产生忽略，不愿意进行一些小细节的处理，但是在教师德育管理中，引入正确的舆论，就会使学生自觉的融入集体生活，并且对其应用到学习生活中。