论思想政治教育的历史定位与运行特征

邱春明 赖志忠

论思想政治教育的历史定位与运行特征

邱春明 赖志忠

思想政治教育的历史定位与运行特征决定了思想政治教育的内容与方式，是现代思想政治教育工作的出发点，可以指导现代思想政治教育有效开展。

思想政治教育 运行特征 历史定位

一、思想政治教育的历史定位

（一）是意识形态引导的主要形式

思想政治教育是进行思想意识形态引导的主要形式，是对受教育者进行思想政治传导的主要方式，通过思想政治教育可以把思想道德和政治文明传递给受教育者，形成受教育者的基本思想政治观念。思想政治教育的历史定位既具有文化性又具有理论性，思想政治教育以文化教育形式呈现，同时又把符合主流思想观念的理论以文化的形式传导给受教育者。思想政治教育贯穿于人类社会的始终，思想政治教育在不同的历史时期有不同的内容，现代思想政治教育更强调运用丰富的形式来传导意识形态里的主流观念，强调以丰富的形式促进受教育者接受一定的政治观点。现代思想政治教育对于抵制各种思想观念对受教育者的影响有重要作用，只有通过必要的思想政治教育，才能形成正确的是非观，使受教育者形成自觉抵御各种思想侵袭的主观判断能力。

（二）对形成中国认识有重要价值

现代思想政治教育可以促进受教育者认识时代声音，可以通过思想教育解决时代问题，使受教育者站在时代的前沿，科学的审视时代的变迁与主要特征。当代思想政治教育可以围绕着中国认识这个时代命题进行，可以实现思想政治教育在中国认识这个大主题下的对受教育者的思想同化，有助于通过思想政治教育揭示认识中国发展基本原理和中国的实际情况，有助于受教育者更好的参与到中国现实的改革实践中去。可以说思想政治教育是理论蓝本，对于拓展科学文化的发展空间，实现受教育者完整的理论思想体系，实现不同教育的科学化与系统化有重要的意义。现代思想政治教育还可以充分调动政治教育的理论资源，有助于借助现有的文化和教育资源为思想政治教育提供各种佐证材料，可以结合国情与世情的发展现状提供丰富的思想政治教育契机，从而达到使受教育者形成完善的科学世界观和方法论，使思想政治理论教育有效运行目标。

二、思想政治教育的运行特征

（一）是国家组织实施的教育

思想政治教育体现了国家、阶级和政党的指导性，现代思想政治教育往往是单主体运行模式，当代思想政治教育基本上是由国家或政党提出来的，可以有效的区分思想政治教育的发源者与受教育者。思想政治教育的发源者是社会统治阶级以国家教育的形式开展的思想政治教育活动，思想政治教育的实施者主要以政党的形式开展，通过思想政治教育的组织原则、方针和政策的形式贯彻到社会的各个领域并施行教育活动。新时代涌现的思想政治观点又反馈到思想政治教育的发源者，进而对思想政治教育提出新的变革要求。现代思想政治教育具有渗透性，可以通过教育者与受教育者的相互作用，实现思想政治教育的自觉发展。

（二）是组织化的受教育活动

现代思想政治教育是有组强的思想教育活动，强调在不同的社会层面中开展有组织的思想政治教育，这样才能提高思想政治教育活动的效率，降低思想政治教育的成本，全面提高思想政治教育效率，实现思想政治教育水平的不断提升。首先，现代社会的思想政治教育形式日益向高级的方向发展，思想政治教育的组织化程度直接决定了思想政治教育的效果，通过组织化程度越高，思想政治教育的作用也就越明显。其次，现代思想政治教育的组织形式越来越多样，不仅有学校的正规教育，而且还有很多借助互联网等新兴媒体组织开展的自觉思想教育的平台，思想教育的多样化渠道，说明了现代思想政治教育越来越围绕客体需求开展教育。第三，现代思想政治教育的趣味性与互动性更强，更强调思想政治教育的参与性，只有受众参与思想政治教育活动，才能发挥思想政治教育的重要作用，从而全面提高思想政治教育的效率。

三、思想政治教育的有效策略

（一）明确思想政治教育的立足点

根据思想政治教育的不同对象，应当使用不同的思想政治教育方法和策略，围绕着思想政治教育对象的文化层次，年龄结构，知识水平等进行不同的，从而达到因材施教和以人为本的教育。切实加强思想政治教育的引导作用，结合当代中国的时代特征，使用多元化的思想政治教育方法，把各种先进的理论观点以丰富的形式贯彻给受教育对象。充分利用现有的思想政治教育资源，提高思想政治教育的主动性和创新性，注重使用不同的思想政治教育阵地，实现思想政治教育的规模化目的。提升思想政治教育的系统性，统筹安排开展各种思想政治教育活动，注重实现不同环节的有效连接，切实把各种信息传递给受教育者。

（二）立足于思想政治教育细节

为了做好现阶段的思想政治教育工作，科学把握思想政治教育的运行特征，必须从思想政治教育的细节，实现全面有效的直接影响和间接影响。按照受教育对象年龄思想的成长变化，注重抓住思想教育的关键时间和关键节点，结合社会时事热点进行教育，提高思想政治教育的价值。注重丰富思想政治教育的内容，注重结合不同种类的信息进行思想政治教育，不断推出新思想政治教育内容，形成全面真实的思想政治教育系统。

做好思想政治教育，必须汲取思想政治教育经验，围绕着思想政治教育的历史定位与运行特征，总结科学的思想政治教育方法和有效策略。

[1]杨威．论阶层分化条件下思想政治教育的社会整合功能[J]．中南民族大学学报（人文社会科学版）,2013(4)．

[2]郑杭生．社会学概论新修[M]．北京:中国人民大学出版社,2013．

（作者单位：广东农工商职业技术学院）