探究“三严三实”理念对于高校强化教学管理的指导价值

2017-12-01杨青

长江丛刊 2017年24期

杨青

杨青

高校中心工作即教学工作，而高校管理工作中，教学管理占据的地位极为重要。目前，高校教学管理中依旧有一些突出问题存在，所以十分有必要加大教学管理的力度。实践证明，“三严三实”理念能够有效地使教学管理水平得以提升。基于此，本文论述了“三严三实”理念对于高校强化教学管理的指导价值，力求改进高校的教学管理工作。

“三严三实”理念教学管理指导价值

“三严三实”理念是一种非常重要的管理方针，“三严”能够使得教务管理者的素质得以有效提升，“三实”能够获得教学管理实效。通过结合三实和三严，能够极大程度的改善教学管理工作。

一、“三严”使教学管理者的素质得以有效提升

（一）严以用权

作为教学管理者，应遵照相关的制度和规则，对权力进行行使，确保不超出固有边限、不以权谋私。比方说，在评价教学质量时，教研主任和领导应针对性的给出实事求是的评价，不能故意的给出高分数。在选拔人才访学时，不能利用这样的机会，来建立群众基础，酬报政治亲信。只有依法用权和公正用权，才能够让广大师生服从于管理，让其找到归属感。假如高校存在很多越权违规的现象，那么会造成一片混乱的管理局面[1]。

（二）严以修身

作为普通教师以及教学管理人员，要坚定自己的信念和理想，要远离名利的诱惑，要不断使自身的道德境界得以提升。所以，教务工作者要自觉地接收相关的培训，做好自己的本职工作，重视修炼自己的师德。同时，教学管理人员要强化自身的理论学习，提升党性修养，给自己的精神“补钙”。只有这样，才能够避免受到社会上不正之风的侵袭，踏踏实实做事，认认真真做人[2]。

（三）严于律己

作为教务工作者，要防微杜渐，自觉地遵守校规、党纪以及国法，确保井然有序的教学环节，这样才能有效提升教学质量。在很多高校，有些老教师不做大事，也不愿做小事，经常性摆老资格，没有强化自己的理论学习，不仅使个人的形象得以败坏，与此同时，还对院校的声誉产生了一定影响。因此，教学管理者应自觉接受他人的监督，廉洁自律且严于律己。另外，为了能够更好地对学生施加教育，作为辅导员以及教师也应对自己进行约束，充分发挥自己的榜样作用。而这样才能够达到更好的教学效果[3]。

严以用权和严以修身以及严于律己这三方面并非是彼此孤立的，而是相互关联的。其能够具体的体现出清廉理念。严以修身的方式和手段即严以律己，而严以用权的保障即修身律己，只有有了足够的修身功夫，才能够在行使权力时，自觉地遵守法规法纪。而合理用权又能充分体现严以律己。从以上可知，严以用权和严以修身以及严以律己之间有着非常紧密的联系。所以，作为教学管理人员，应坚持三严理念，不断地提升自己素养，严格要求自己，只有这样才能够更好地肩负其教学管理的责任[4]。

二、“三实”获得教学管理实效

（一）创业要实

谋事同创业间有一定的关联，但是两者又有些不同，对短期内需完成事物进行谋划即谋事。为了单位或者集体的长效发展，将基业建立起来即创业。谋事者可享受自己的劳动成果，但是创业者会给更多的人带去利益。在高校管理中，创业要实，即做好关乎学校兴衰、成败的事情。比方说，高校以内涵式为发展方向，而要达到目的，就要从人才培养和学科建设、师资建设以及办学思路方面着手。在人才培养方面，要重视对学生的协作精神和实践能力、创新能力和社会责任感进行培养。在师资建设方面，要打造一支高素质、基础扎实的师资队伍。在学科建设方面，要分析现有学科的发展趋势，打造优势学科，使高校的办学实力得以强化。在办学思路方面，要构建积极向上的校园文化。只有在这四个方面下足功夫，才能够保障高校的内涵式发展[5]。

（二）谋事要实

谋事要实，指的是要从实际情况出发，对工作和事业进行谋划，在工作当中要做到以下几点：第一，事前，要进行调研；第二；确保合理的决策；第三，应监控好进展；第四，要验收并总结结果。假如能够做好每个环节的工作，那么结果必然会有不错的成效。在工作中，作为管理人员应始终坚持谋事要实的理念，做好自己的本职工作。比方说，在规划学科和建设专业方面时，要同本地和本校的情况相结合，不能脱离实际。假如申报专业时，没有成熟的申报条件，那么应及时放弃。在撰写教学大纲以及制定人才方案时，要组织相关教师进行调研和讨论以及论证，将集体的力量发挥出来。在对学生的毕业论文进行指导时，作为指导教师，要深度对学生进行指导，并作指导记录，杜绝应付以及搪塞的情况发生。只有在教学管理工作当中，相关人员稳扎稳打，一步一脚印，那么必然会促进高效的长效发展[6]。

（三）做人要实

作为教务工作者，不管是对同事和事业，还是对组织都应忠诚。只有对组织忠诚，才能够推动组织的发展进程。反之，假如这山望着那山高，时刻想要另谋高就，那么很难在工作中干出成绩。与此同时，应诚心以待自己的同事，即便教学管理者的分工不同，在不同部门工作，也应团队协作，互帮互助。另外，做人要实。即讲老实话，干老实事，做老实人。老实两个字能够充分地体现出一种人生价值观，其意味着一种朴实的品质以及崇高的美德[7]。反之，假如管理人员只会巧言令色、耍奸耍滑，那么会给组织带来很大的损失。教学管理事务非常的繁杂且琐碎，假如没有爱岗敬业的精神以及态度，没有全身心地投入到其中，那么很难干好这一份工作。

做人要实和创业要实以及谋事要实之间也有着非常密切的联系，要想把事情做好，首先要学会怎样做人，从这可看出，做事的首要条件即做人。只有做人实诚，才能够保障创业以及谋事，而创业以及谋事方面的干劲和精神也能够体现出一个人的品格。从根本上来讲，创业即谋事，只不过创业是对长远发展的一些大事进行谋划，创业的成功与否，取决于是否制定了合理的纲要和规划，是否对其进行了实施。在进行高校管理的过程中，要坚持三实理念，只有这样才能够不断地战胜困难，才能够更有效地进行管理。只有让理论对实践进行指导，才能够保障成功。而在教学管理时，对三实理念进行践行，会收到非常不错的成效。