基于湖南省普通高校大学生英语演讲比赛的竞赛实训总结——以湖南工学院为例

陈 柯

基于湖南省普通高校大学生英语演讲比赛的竞赛实训总结
——以湖南工学院为例

陈 柯

湖南省普通高校大学生英语演讲比赛是省内最高规格的官方英语赛事。本文就湖南工学院如何备战该赛事的实训工作做出总结和经验分享，以期对其他兄弟院校及参赛选手的有所助益。

英语演讲 演讲比赛 竞赛实训

一、前言

作为省内最高规格的政府类英语赛事，湖南省普通高校大学生英语演讲比赛有着22年的历史。湖南省普通高校大学生英语演讲比赛由湖南省教育厅主办，各高校轮流承办。自1995年起每年举办一届，由湖南省大学外语专业委员会、外语教学与研究出版社为大赛提供学术支持。比赛分竞赛一组（各普通本科院校）和竞赛二组（各独立学院和专科学校）进行。每所高校选派一个队参加比赛，由1名英语专业选手、2名非英语专业选手组成。比赛内容与形式为命题演讲与即兴演讲两部分。参赛选手按照规定的题目进行3分钟（正负15秒）命题演讲。而即兴演讲部分，选手按照比赛当场抽取的题目进行2分钟（正负15秒）即兴演讲，即兴演讲的题目在第一位选手登台比赛前抽取。

二、选手选拔

英语演讲是口语活动的高级形式，对选手的语音面貌、知识结构、演讲技巧、心理素质、乃至于外表行为等各方面的素质要求较高。因此，从参赛的角度看，选拔工作至关重要。首先做好自上而下的宣传工作，让学生了解竞赛事宜。经过班级选拔与教师推荐相结合，从最初的笔试、口试到最后的面试，遴选优秀的潜力学生组成训练队。这一选拔机制在实践中收到了积极的效果，它兼顾竞赛的群众性和竞技性，很大程度上提高了全校学生学英语、说英语、用英语的热情。

三、指导团队建设

指导团队建设对于整个竞赛实训工作的重要不言而喻。竞赛实训指导是一种“教学活动”， 教师是实训活动的组织者和引导者，需要根据竞赛的具体情况帮助学生打下扎实的语言基础和培养演讲竞赛技能。为此，我们在外国语学院范围了遴选优秀教师，考虑有国外留学经历有演讲/辩论竞赛经历的老师参与团队指导，同时也选派团队老师参与国内的演讲研修班提升自身水平。同时，我们也致力于团队教学与科研能力、水平的培养与提升， 积极组织团队成员申报各类课题。经过多年的积累，团队总结出一套竞赛实训辅导、领队参赛、内研外学等方面的管理制度，并明确奖惩措施的激励机制。只有这样才能打造“赛、学、研”三位一体的指导团队，更好地形成团队凝聚力与向心力。

四、竞赛实训指导

（一）赛前培训

经过实践，我们形成了将理论教学与实践演练相结合的“目标输出”英语演讲实训体系，共分为“集中授课”、“针对培训”、“浸泡强化”三个模块。

“集中授课”模块包括理论学习环节与演讲实践环节。理论学习环节以课题讲座的形式呈现给学生，开始了英语演讲（命题演讲与即兴演讲）、英语语音、中国文化、英美概况、英美文学、英文写作、英语辩论、跨文化交际等语言类、知识类课程；实践环节则包括模拟演讲、录像观摩，以及校内演讲比赛参赛等。

“针对培训”模块是指关注于参加演讲比赛的种子选手的培训，带着极强的个性化和竞技性色彩。本模块的教学以演讲实践为主，与“集中授课”模块的实践环节相似，但不同的是更强调与种子选手到全校各班进行sреесh tоur的演练与评测，也是比赛高密度的仿真。

“浸泡强化”模块指的是在赛前2周的时间，前往广西桂林阳朔西街进行游学演练。西街也被称为阳朔“小联合国”，每年成千上万的国外游客被桂林独有的自然景观与人文风情所吸引而来。在这游学的两周，参赛选手将于老外们进行口语交流，完成演讲实训任务，适应英语的各种地域变体，以增强自己说英语、用英语的信心。

（二）竞赛指导

第一，实施有效的心理辅导。学生由于其年纪与阅历所限，会有得失心重、演讲焦虑等状况出现，指导老师就应该进行有效的心理干预，进行心态调节训练，使之认为通过英语演讲可以更好地展示自己、令自己出彩。

第二，提供到位的技术指导。竞赛期间的技术指导有别于赛前培训。因为后者着眼细节，致力于打好基本功；而前者则应该体现宏观性与原则性，以及如何体现选手个性的舞台设计等，对于一些不能赛期内不能克服的问题，要尽量回避。

五、结语

以竞赛为契机，构建提高学生英语输出能力与思辨能力结合、理论教学与实践教学相结合的实训体系，既有助于培养应用型、复合型人才，又有助于学校英语学习氛围，提升学校良好形象。综上所述，笔者希望通过总结能够让更多对英语演讲感兴趣的老师与同学加入到实训与竞赛中来，找到展现自我风采的舞台。

[1]光彩虹,郭佳,杨晚英,等．英语演讲对学生综合素质的培养[J]．长治学院学报,2014(3):109～111．

[2]田朝霞．大学生英语演讲能力培养中的问题与对策——从Peter Pober教授对全国英语演讲大赛选手的点评谈起[J]．中国大学教学,2015(8):62～68．

（作者单位：湖南工学院）

陈柯（1982-），男，汉族，重庆人，湖南工学院外国语学院，讲师，研究方向：外语教学、英语演讲与辩论。