浅议多媒体技术在初中作文教学中的运用

刘兴录

【摘要】目前多媒体技术的发展非常迅速，如今已经应用到了很多行业，其中最为典型的行业就是教育行业。本文针对多媒体技术在初中作文教学中的应用进行全面的分析，并且指出了多媒体技术在初中作文中应用的必要性和重要性，指出了其不足之处，最后给出了一些应用策略。

【关键词】多媒体技术 初中语文 作文教学

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）44-0071-01

随着我国课程改革不断推进，全面的素质教育慢慢深入我国的初中教育中。其中初中语文作为改革的重点时刻影响着学生的成绩以及任课老师的教学成绩，语文考试中作文又占有很大的分数，几乎占据了语文试卷中的一半分值，因此只要能够写好作文就能够提高语文成绩。随着计算机技术的不断普及，在如今的教育教学中计算机已经成为了必备的设备，同时也把多媒体技术引进到了课堂中来，这样一步步的就提高了作文的水平。

1.多媒体技术在初中作文教学中运用的必要性

在日常的语文教学过程中经常会听到学生抱怨语文难学、作文难写，很多同学感觉自己有很多话想说，但是不知道如何把这些话表达出来，甚至有很多学生感觉作文的学习比上青天还难。学生这些抱怨也是情理之中的，由于初中的作文考查非常的全面，包括语文学习的各个方面，因此学习起来有一定的困难。初中作文相对于小学作文来讲是一种升华，它不像小学作文那样单一，初中作文有很多的种类，包括：议论文、说明文、散文等等一系列的文章，在一些散文或者议论文中的内容是十分抽象的，这个阶段的学生对一些抽象的问题很难理解，对一些比较深的作文知识接受不了。

2.多媒体技术在初中作文教学中运用的重要性

将多媒体技术运用到初中作文教学中可以拓展学生的知识库存，初中阶段的学生思维激发仍主要依靠其视觉和听觉，这两种感觉是学生知识获得的主要来源。在当前随着网络电脑、手机等高科技产品的不断发展，中小学生沉溺于网络中的人越来越多，读书似乎成为距离他们生活很遥远的事情。读书少、懒读书则使得中学生知识容量少，在写作文的时候感到言之无物。教师利用多媒体工具开展初中作文教学，可以将一些优美的、精彩的词句打在电子白板幻灯片上，让学生阅读咀嚼。

3.多媒体技术在初中作文教学中运用的不足之处

多媒体技术应用在教育教学中最主要的目的是想让学生能够更加充分的学习一些比较抽象的事物，方便学生去理解从而来提高学生的学习兴趣以及作文的写作水平。

多媒体技术的使用会使得很多老师在上课时变得比较轻松，在传统的教学中需要板书，但是多媒体教学中板书的次数变得越来越少。目前多媒体已经成为了老师和学生之间的桥梁，老师可以把自己掌握的内容通过多媒体来展示给学生，同时越来越多的老师青睐多媒体教学。但是在目前的多媒体教学中很多老师很难分清楚多媒体技术在教学中的地位，自从使用了多媒体以后基本上不再利用板书，这样利用多媒体教学就失去了多媒体教学的意义。

4.初中作文教学多媒体技术应用策略

如何能够提高初中语文教师的多媒体应用能力已经是一个值得研究的内容，作为一个基础性教学工作，教师在多媒体运用时应该不断的挖掘多媒体的功能，及时的发现多媒体在课堂中的不足加以改正，同时还要利用多媒体去发现学生在作文上的不足，通过制定一些方案来不断的满足学生对作文学习的需求，只有这样才能不断的提高他们整体的写作水平，同时也能够提高老师的多媒体运用技术。在利用多媒体进行作文教学时要有科学的引导，科学的引导就像一种艺术，在引导时要制定合理的引导方法，这样能够正确的引导学生去感受到写作的魅力。由于中国的语言相对于其他国家的语言来讲具有深厚的底蕴，老师可以在课堂讲解时利用这种特点来进行相应的引导，可以利用风趣和幽默的口吻来提高学生的学习兴趣，从而达到作文学习的目的。

随着教育的不断发展，多媒体技术的应用是一种与时俱进的趋势，但是如何利用多媒体来进行教学是每个老师要深思熟虑的。我们要充分的挖掘出多媒体使用的技巧，这样才能帮助我们进行教学。同时教师还要把握好多媒體技术的使用，把多媒体技术的优点发挥出来，这样才能让学生在学习初中作文中有所进步，才能让学生对作文的学习感兴趣。

参考文献：

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[4]姜远吉.浅议多媒体技术在初中作文教学中的运用[J].中国教育技术装备，2015，（21）：145-146.