科研兴校探真谛 百轲争流求发展

李秀清+程阳

教育科研是学校新课程改革的“助推器”，是引领教师专业成长的重要平台，是促进学校内涵发展、可持续发展的必要条件和动力源泉，更是全面提高教育教学质量的重要手段。

近年来，作为鹤壁市山城区农村小学龙头老大的鹿楼中心小学，在区教育局党委和区教研室以及乡中心校的正确领导下，全校师生精诚团结，励精图治，开教改教研之先河，兴积极向上之精神，创教书育人之典范，实行教书育人、服务育人、环境育人，已形成敬业修德之校风，严谨治学之教风，勤学好问之学风，取得了辉煌的业绩。特别是在以刘保国校长的带领下，该校进一步深化和优化课堂教育教学改革，使学生的身心在德智体美劳等方面得到全面的发展，使教师在教育教学教研等方面的能力得到了全面的提高，学校也先后荣获全国“十二五”科研课题安全教育示范校、省绿色校园、市语言规范化学校、市数字校园应用示范校、鹤壁市文明交通校园、鹤壁市平安校园、鹤壁市信息化示范校、山城区文明校园、山城区文明单位、鹿楼乡“目标管理先进单位”“教育教学先进单位”等荣誉称号。

身先士卒，共同进步

一所好的学校，坚强务实的领导集体是学校腾飞的龙头，鹿楼小学以刘保国校长为首的领导班子以教学教研为中心，工作思路清晰、严谨务实、勤奋高效。形成了一个“团结奋进侓廉洁自勇于创新”的领导集体，带领着全校师生努力办最好的教育、人民满意的教育，取得了显著的成绩。

刘保国校长以及领导班子经常深入课堂听课，每期听课不少于30节，亲自参加校本教研工作，指导教研组教学教研活动的开展，并且实行行政包干制度，让行政人员全程参与教研组的教育活动，用制度来保障和推动教研工作的有序开展。校长、教学副校长、主任多次下堂推门听青年教师的课，并当堂查教案，对青年教师面对面指导、交流，关注青年教师的成长和发展。

和谐有序，管理先行

为了使该校的教育教学质量每学期和每学年都能上一个新台阶，该校根据教师的量化考核、学生的评教、教师评价机制，在新学期伊始与全体教师签订教学质量目标责任书，以保证教学质量每学期都有新的提高。学校坚持对教师的教案和作业批改进行检查。备课组长每周对教师的教案检查登记一回，教导处每月对教师的教案、作业批改检查一次，并将检查的结果及时形成检查情况通报，汇报校领导，使领导及时掌握教师的备课情况和作业批改情况并在教师例会上进行通报。作业批改，是领导了解教师教学情况、辅导情况的重要依据，也是教师了解学生学习情况、辅导学生学习的重要途径和依据。

唯有如此，领导的管理才能知根知底，教师的教学才能脚踏实地，学生的学习才能不断进步。为促使教师提前进入教学状态，促进学生提前做好学习准备，保证教学秩序的正常运行，学校施行候课、查课检查制度。该制度的实施，有效的防止了教師上课的随意性和私自调课的现象发生。此外，学校还坚持坐班制度，领导每天不定时查岗两次，保证了该校教师的有效工作时间，促进了教师各项工作的顺利进行。

矢志桃李，甘为人梯

为了使青年教师尽快胜任自己的教育教学工作，该校每学期都举行青年教师汇报课活动，青年教师班班通教学比武活动，青年教师基本技能大赛，并要求教师使用班班通，多媒体上课。青年教师通过上汇报课，通过领导和同学科教师的评课，从中受益匪浅，逐步掌握了教学的要求，逐步理清了教学的思路，逐步掌握了教学的规律。除此以外，该校还开展以老带新活动，使青年教师身边时时有帮手，随时可以得到经验丰富的教师的指导，少走弯路，多走直道，尽快成长为一名学校放心、学生喜欢、家长满意的优秀的教师。

教学质量的提升离不开教师素质的再提高，一直以来，该校领导经常利用教研活动时间或者是学校例会时间，带领大家学习先进的教育教学经验和教学管理经验。此外，该校积极支持教师参加继续教育和高学历培训，全部老师都参加了国培计划的继续教育，并有许多老师获得了优秀学员的称号，学校还为教师购买了300本教育理论书籍，阅览室每天为教师开放，便于教师利用课余时间进行学习和研究。

在课堂教学改革方面，该校一直走在兄弟学校的前列，学校通过实验确定了该校的教学模式，让教师在互相听课、互相评课的过程中，不断提高教改能力和水平，使学生在敢想、敢说、敢问的学习环境中，不断提高学习的主动性、积极性，为提高教育教学质量打下坚实的基础。

立足教研，再注活力

教研工作是教学工作的延伸和深化。立足本校的教学工作实际，才能将教研工作做好，才能不断的促进教师的成长，才能不断的提高教育教学质量，才能使学校拥有生命力和竞争力，长远立于不败之地。

因此，该校十分重视学校的教研活动，每周利用周三、周四的教研活动时间，积极开展多种活动，学习先进的教学理论；观看优质课光盘；开展教学改革研究，认真撰写心得体会；开展青年教师汇报课活动；开展优秀教师观摩课活动；开展优质课评比活动；开展课题交流研究活动；开展优秀教案展评活动等等。多姿多彩的校本教研活动，激发了教师教学研究的热情和积极性，许多教师发现了教研活动的潜在的魅力，通过教研活动改进了自己的教学思想，并且涌现出一大批优秀教师。

为了开阔教师的教学教研视野，不断更新教师的教育思想和教学理念，不断学习新的教学教研经验，该校积极支持广大教师到兄弟单位，到区、市参加教研学习活动，只要有学习的机会，就一定排出相关老师参加，从不因为经费紧张而不让老师走出去。当然，学校要求对外出学习的教师必须要做好笔记，写出心得体会，做好与教师的交流，把外校先进的教学教研经验引进学校，使全体教师共同进步。

为了使教师熟练的掌握现代教育设施，锻炼自己利用多媒体上课的能力，提高课堂教学的容量和效率，激发学生的学习积极性和主动性，该校要求所有上优质课、公开课、观摩课的教师，都要利用班班通上课。

此外，日常的教学也要积极利用现代教育资源，不断提高教师利用现代教育技术的水平和能力，并经常对利用多媒体所上的课进行研讨，以利于教师的提高，并且在班上专门有班班通使用情况记载表，每月一总结，对使用较多的老师进行通报表扬。

桃李不言，下自成蹊

十年树木，百年树人。鹿楼中心小学今日的成绩只是对过去的总结，相信在刘保国为核心的鹿小人在今后的教育教学实践中，会继往开来，融南北教学之新成果，纳东西育人之好经验，把鹿楼小学办成领导放心，家长满意，学生向往的现代化学校。endprint