开展小学语文课外阅读的有效方法探究

徐兆建

【摘 要】小学语文学习离不开学生的课外阅读，所以有效开展小学课外阅读有利于促进学生语文学习能力的提高，它可以拓展学生的思维能力，增加学生的知识储备，增强学生的认知能力，有利于培养学生的综合素质。

【关键词】小学语文；课外阅读；开展途径

随着我国教育制度的变革，新课标要求在语文教学的过程中，一定要增加小学生的课外阅读，以促进学生综合素质的提高。所以在进行小学语文课外阅读教学的过程中，教师需要激发学生的阅读积极性，创造良好的课堂阅读氛围，寻找健康积极的阅读内容，对学生的阅读技巧进行及时的指导，从而提高小学语文课外阅读的有效性。

一、开展课外阅读的重要性

（一）有利于语文教学的顺利进行

通过阅读，学生可以增加知识储备，提高自己的认知能力，促进学生发散思维能力的拓展，有利于提高学生的审美能力，所以对学生的阅读进行培养，有利于提高学生学习语文的水平。通过学生在阅读过程中对阅读内容进行理解和感受，从而获得相应的感悟，享受文字带给他们的愉悦感，以便学生在语文学习的过程中，可以有更加深厚的语文功底，从而提高学习效率。所以，开展小学语文课外阅读有利于为学生的语文学习做好铺垫。例如：小学生在对课外优美的写景文章进行阅读的过程中，可以掌握许多修辞和写景的句子，还会增加学生的识字能力，以便学生理解《春雨的颜色》、《秋天的图画》、《找春天》等写景课文的内涵，促进学生对景色描写的理解，加深学生对课文内容的印象。

（二）有利于增加学生的知识储备

学生在课外阅读的过程中，不仅会增加对汉字的认识，还会对书中描写的景物、人物、事物进行有效的理解和分析，从而增加学生的知识储备，促进学生文化内涵的培养。例如：在学生课外阅读《中华上下五千年》的过程中，学生会对中华民族的发展历史进行了解，还会了解历史发展过程中重要的人物和在他们身上发生的故事，为学生的写作提供充足的素材，促进小学生丰富自身的文化知识，从而提高小学生学习语文的效率。

（三）符合我国教育发展要求

随着社会的发展和进步，对学生综合能力的要求逐渐提高，所以提高小学生的阅读水平，可以适应我国不断发展的教育制度，促进学生综合素质的提高。

二、如何提高小学生课外阅读的有效性

（一）提高小学生课外阅读积极性

兴趣是学生进行一切活动的基本条件，只有增加學生对阅读的积极性，才能不断增加学生的阅读量，提高学生的阅读水平，培养学生的阅读能力，所以只有提高小学生的阅读兴趣，才能为小学生的语文学习和写作训练打下坚实的基础。

（二）创建优秀的课外阅读环境

由于家庭条件有限，不仅对学生的课外阅读资源提供严重不足，而且对于学生良好阅读习惯的养成十分不利。要想提高学生课外阅读的有效性，首先必须要家长和教师共同配合学生，只有教师和家长喜欢上阅读，才能对学生形成侧面影响，促进学生培养阅读兴趣。其次就是必须加强课外阅读场所的建设，确保学生有书可读，保证学生有一个良好的读数环境，从而促进学生课外阅读能力的培养。例如：学校可以为学生建立图书馆、阅读室，开设专门的课外阅读课程，为学生创建优秀的课外阅读环境，保证学生阅读秩序，促进学生阅读能力的提升。同时教师也要融入到学生的阅读之中，与学生一起进行阅读，为学生树立良好的榜样，促进学生良好阅读习惯的养成，教师要善于发现学生中课外阅读习惯优秀的学生，为其他学生提供借鉴。同时教师也可以在学生课外阅读的过程中为学生讲述毛泽东的阅读经历，以及教授学生林海音的《窃读记》，为学生树立名人读书榜样，增加学生读书的信心。

（三）课外阅读的内容要健康积极

由于小学生的认知能力有限，所以学生从课外阅读中学到的知识和生活、学习习惯就自然而然的融入到学生的记忆中，从而影响学生的现实生活。随着社会经济的不断发展，人民的生活水平逐渐提高，就更加追求精神生活的享受，所以家长在为学生选择课外读物的时候就会选择学生喜欢的漫画或者是其他的低级趣味的故事书，这不仅不利于学生的身心健康发展，还会养成学生糟糕的生活习惯。所以在选择课外读物的过程中，要选择内容充实健康的课外书。例如：《宝葫芦的秘密》、《安徒生童话》、《伊索寓言》等，可以让学生从有趣的故事中获得哲理和启示，从而丰富学生的内涵，促进学生综合素质的提高。同时教师应该加强学生课内外阅读的联系，促进学生更好的进行课堂学习。例如学生在对《盘古开天辟地》进行学习的时候，教师可以推荐学生课外阅读神话故事，在增加学生课外知识的基础上，加深学生对课文的理解和记忆。

（四）阅读方法

阅读需要良好的习惯和正确的方法，这就需要教师在对学生进行课外阅读教育的时候，可以对学生进行阅读指导。例如：教师可以与学生一同进行课外阅读，在阅读过程中，将有关的阅读方法渗透到学生的阅读中去。教师要带领学生进行泛读，在了解大概内容的基础上在进行深层次的阅读，把握文章的结构特点和思想内涵，对重点词句进行圈画。教师需要对学生的阅读方法进行合理的引导，以提高学生课外阅读的有效性。

三、结束语

提高小学课外阅读的有效性，需要教师在提高小学生阅读兴趣的同时，为学生树立良好的榜样，寻找合理的课外阅读内容，教授学生正确的阅读方法，从而提高小学生的阅读能力，促进学生语文学习成绩的提高。

参考文献：

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[2]庞晓兰.如何让孩子喜欢阅读.产生阅读兴趣[J].四川教育学院学报，2015（8）：33.

[3]缪振东.激发课外阅读兴趣开拓课外阅读空间[J].新语文学习（小学教师版），2016（1）：101-102.endprint