普通高校跆拳道教学的现状及优化策略

马强

【摘 要】近年来，跆拳道成为了高校体育教学中的重要项目之一，高校学生也对跆拳道比较喜爱，通过对跆拳道的学习，使学生的体育精神以及各方面的体育素质都有了提高。但是，众多的高校在跆拳道的教学过程中仍然存在些许问题，使得跆拳道没有充分发挥其作用。本文就这些问题以及优化对策进行简要的分析。

【关键词】高校；跆拳道教学；问题；对策

伴随着全民健身运动的开展，跆拳道运动作为一种时尚运动项目受到人们的热烈追逐。当前我國部分高校已经开设了跆拳道科目，以便为学生更好地掌握强身健体、防身自卫等本领。所以对于跆拳道教学项目的探索就成为了高校教育教学内容的重要组成部分。

1高校跆拳道教学现状和分析

1.1跆拳道教材过于专业

细心的教师不难发现，我国尚无统一标准的跆拳道教学教材，很多教师都是参考跆拳道专业训练教材制定的，这显然无法满足高校公共体育课或必修课上的跆拳道教学需求。高校的跆拳道教师大都依据个人喜好给学生推荐阅读教材，更有甚者自己编写教材指定学生购买。在跆拳道的课堂教学环节，有的教师天马星空，并不依据教材，导致跆拳道的理论教学不够系统，技能训练也比较混乱。总结起来，教材问题可以归结为三点，一是教材脱离实际，与高校教学环境不符；二是跆拳道教师不注重理论传授，只一味教导学生训练技术动作；三是教材单调、无吸引力，加之现今大学生阅读能力下降，不能充分利用教材。如此，教材成为课堂上的摆设，还浪费了金钱和精力。

1.2理论知识欠缺

2000年以后跆拳道运动在我国得到了飞速的发展，各高校也设立跆拳道运动课程。但在开展过程中各高校对跆拳道理论掌握存在片面性，体育运动理论重视程度不足，实际教学效果非常不理想。这主要是因为教学中学生的运动技巧与运动技能得到一定的锻炼，但运动理念、运动精神、运动目的性教育明显不足，造成多数学生在学习了一年跆拳道后连基本的礼仪都不懂，有的同学甚至利用所学的跆拳道打架。这严重的违背了跆拳道的运动精神和初衷，所以说高校的跆拳道理论知识教学存在欠缺。

1.3教学场地不能满足教学需要

现在很多高校用来教学的跆拳道训练场地的设备器材等都不是很齐全，且相对落后，不能满足现代对学生教学的需要，使得跆拳道的教学和其他体育项目的教学没有什么区别，其开展状况也不是很理想，这在一定程度上就限制了跆拳道的发展方向。

2高校跆拳道教学的优化对策

2.1修缮教材，革新教学方式

教育界应尽快制定规范、标准的跆拳道教材指导体系，改变教材乱象。高校进行跆拳道教学时要重视理论知识的传授。在教学方式上，要大胆革新，注重科学和效率。比起重复的动作训练和理论知识，学生更感兴趣的教学内容是竞技比赛，所以教师应采用合适的教学方法，将跆拳道礼仪、跆拳道文化纳入到教材体系当中来。在教学过程中，要多选用优美、实用、易学的技术动作教学生，着力展现跆拳道的竞技美感和运动精神，并选用激情快节奏的音乐伴奏，让学生充分体会跆拳道的魅力所在，激发学生的学习热情和主动性。

2.2加强跆拳道理论知识教学

在普通高校的体育教学中，需要加强理论知识的教学，让学生充分的掌握理论知识，这样可以指导学生更好地掌握运动技术和运动锻炼知识，通过理论知识的学习，可以让学生掌握充分的了解跆拳道基本技术和健身防卫的原理，这样能够促使学生掌握跆拳道的基本知识和运动修养。在理论知识的学习中。需要贯穿跆拳道的各类比赛信息、跆拳道的科研等内容，这样可以增加跆拳道理论知识学习的趣味性，而且可以丰富学生的理论知识，从而很好地激发学生的学习热情。

2.3完善跆拳道训练场地的设备、设施

高校应该以多种方式进行筹资，比如政府部门或者高校的领导，对跆拳道的训练场地加大建设力度，并且通过合理科学的布局，根据学校的实际情况将跆拳道教学融入其他的教学中去，同时应该让跆拳道训练场地的设备设施得到合理的利用，实现资源共享，让跆拳道在高校能够健康的发展。

3结语

在现今高校的教学实践中，还存在很多需要解决的问题。学校应该不断的在教学设施和教学方法等多个方面进行改进和优化，充分让学生体验到跆拳道的真谛，重点培养学生对跆拳道的兴趣，让跆拳道发挥出其本质的作用。

参考文献：

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[2]马小东.影响高校跆拳道课教学的因素与对策研究[J].赤峰学院学报：自然科学版，2012（21）：160-161.

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[4]梁海龙.高校跆拳道教学中存在的问题及对策分析[J].体育时空，2012（6）：153.

注：本论文为沧州医学高等专科学校教学改革课题《在跆拳道课程中采用混合式教学的探索研究》，编号2016JG03，成果论文。endprint