APP下载

传承民族音乐,让音乐课堂活力飞扬

2017-11-28吴婷

文理导航 2017年33期
关键词:民族音乐小学音乐

吴婷

【摘 要】小学音乐的教材中,有许多民族音乐的歌曲,教师应该运用灵活多样的教学方法,开展民族音乐的聆听及歌唱,让学生通过生动的课堂,感知民族音乐的无限魅力,借助多媒体的教学手段以及流行元素,带动音乐课堂的趣味生动性,传承民族音乐,呈现活力飞扬的小学音乐课堂。

【关键词】小学音乐;民族音乐;活力飞扬

小学音乐课堂中要多开展民族音乐的欣赏及歌唱活动,引导小学生多了解民族音乐的相关知识,感知民族音乐的精粹,传承民族音乐艺术。音乐教师要在课堂中运用科学有效的教学手段,通过媒体课件展现精彩的民族歌曲,结合流行元素呈现不一样的民族风情,在多彩的音乐教学活动中,感知民族音乐的艺术魅力。

一、媒体课件呈现民歌盛宴

现代的音乐课堂,离不开多媒体的教学活动,运用多媒体课件增加课堂的生动性,激发学生学习的热情,让音乐课堂更加的丰富多彩。民族歌曲的教学中,要充分利用多媒体的生动性和丰富性,呈现民族歌曲的视听盛宴,感受民族歌曲的艺术魅力,打造现代教学中生动活泼的课堂氛围。

例如在听赏傣族歌曲《月光下的凤尾竹》时,我就在歌曲欣赏的过程中借助了媒体课件,运用多媒体的教学手段呈现了丰富多彩的民歌盛宴,让学生在课堂中充分感知了民族歌曲的无限魅力。我引导学生观看《月光下的凤尾竹》的演唱视频,选取了女中音歌唱家关牧村老师的经典演唱,通过视频欣赏感知傣族音乐的柔美和悠扬。为了进一步感知傣族音乐的特点,我另外搜集了一些傣族音乐作品,如关牧村老师的另一首傣族歌曲《孔雀向往的地方》、杨丽萍老师的经典舞蹈《雀之灵》等等,通过这些音乐作品的播放,让学生感知傣族风情的民歌盛宴,让学生爱上傣族音乐。

民族音乐的听赏要结合多媒体的教学,教师引导学生感知生动的音乐课堂,通过丰富多彩的媒体课件的視频展示,更深刻地了解傣族民族音乐的魅力所在,结合更多的傣族音乐,呈现民族音乐的视听盛宴,打造灵动的音乐课堂。

二、流行元素混搭民族韵律

小学生喜欢流行音乐,他们对流行音乐的喜爱似乎要超过对课本教材歌曲的喜爱。在进行民族歌曲的学习时,教师可以巧妙结合流行音乐的元素到民族音乐课堂中,让流行节拍带动课堂的活跃氛围,展现活力飞扬的音乐课堂。流行歌曲的选择,教师要有目的性,要选择适合小学生年龄的、内容健康的歌曲,让音乐助力小学生健康成长。

例如在学习西藏歌曲《我的家在日喀则》时,我就在课堂中引入了流行元素,用流行节拍带动音乐课堂的活跃氛围,达到良好的教学效果。我在歌曲学习的导入环节,引入了一首流行歌曲,韩红的《家乡》,用这首歌引出今天要学习的歌曲再适合不过,因为韩红的这首歌也是赞颂家乡日喀则的,和这首儿童合唱歌曲的主题完全吻合,另外小学生对韩红并不陌生,对于这位实力唱将的作品也是十分喜爱,所以这样的导出法,能收到很好的教学效果。为了让小学生感知快乐的音乐课堂,我将流行元素与民族音乐混搭在一起,引导学生进行两首歌曲的串烧演唱,亲自体验同一主题的不同音乐风格混搭在一起的音乐感觉,感知流行音乐与民族歌曲的风格迥异。

学习民族歌曲的过程中巧妙结合流行元素,能灵动音乐课堂,流行节拍的现代感觉能带动小学生课堂的学习热情,让音乐课堂呈现活力飞扬的快乐氛围,从而帮助小学生茁壮的成长。

三、拓展环节展开民歌接唱

在小学音乐的民歌学习中,教师可以开展灵活多样的教学活动,通过活动的开展,充分感知民族音乐的魅力与风格,课堂中教师可以利用拓展环节开展民歌接唱活动,以此来拓展学生对民歌的了解范围。教师可以结合课外的一些知识,展开巧妙的连接,让民歌接唱活跃课堂的氛围,让小学生感知联欢氛围的快乐课堂。

例如在学习四川民歌《太阳出来喜洋洋》时,我就在课堂学习中展开了民歌接唱活动,通过拓展环节的民歌接唱,来开拓学生的视野,让他们接触更多优秀的民族音乐,感知民歌的传承文化,丰富音乐课堂。我在拓展环节组织学生展开接歌比赛,用比赛的形式激发学生的参与热情。我将学生分成小组,让学生以组为单位展开接唱,最后评选出优胜组,授予“民歌之星”称号,本次的接唱主题是“民歌风”,不限民族,也不限唱法,可以自己演唱,也可以点播网络演唱,只要说出民歌的名字就能获得加分,当然如果自己进行演唱的话会得分更多,这样的接唱形式是为了降低比赛的难度,让学生能更加积极地参与接歌比赛,让他们在生动活泼的音乐课堂中,充分享受民族音乐的魅力。

通过拓展环节的民歌接唱,可以让小学生充分感知各民族音乐的丰富多彩。将接唱活动开展成小组比赛的形式,激发了小学生参与接唱活动的热情,打造出音乐课堂快乐愉悦的课堂氛围。

总之,在小学音乐的课堂中,教师要多开展一些民族音乐的欣赏和学习活动,通过这些趣味生动的课堂教学,传承民族音乐的精粹,感知各民族音乐的曲风特色,培养小学生对民族音乐的热爱,打造活力飞扬的音乐课堂。

【参考文献】

[1]袁明珍.解决小学音乐教学中存在的问题及措施[J].教师博览(科研版),2014(03)

[2]王寅.把音乐的耳朵叫醒——浅谈如何培养小学生聆听音乐的习惯[J].新课程导学,2014(10)endprint

猜你喜欢

民族音乐小学音乐
在高一年级音乐教学中深化民族音乐教学的实践
论高校音乐教育在传统文化传承中的地位与作用
传统文化与民族音乐的重构研究
民族音乐在高中音乐教学中的深化策略分析
全球化背景下中国民族音乐的传承与发展
中西民族音乐在多元世界民族音乐中的地位探析
游戏教学法在小学音乐课堂教学中的运用
小学音乐教学中的创新教育
提高小学音乐课堂提问有效性的策略
开启学生智慧,构建快乐课堂