高中语文教学中传统文化的渗透

张帆

【摘 要】近年来，随着我国教育体制的不断深化改革，高中方面的教学内容不再仅仅限于关于语言表达、写作技巧等方面的培养。而是更加注重语文教学中的传统文化的渗透，在高中语文教学时，不只是知识的一种传授，更是让学生体味传统文化的一种形式，这可以有效的提升他们的文化素养。

【关键词】高中语文教学；传统文化；渗透

高中语文教学在中学教学中是非常重要的部分，直接影响到学生的语言能力和基本素质。所以在现代的教育中，人们对这项教育非常关注。在教育改革中，不仅要对教学方法和教材内容进行改革，提高学生的语言和写作能力等，更为重要的是要让高中生受到传统文化的熏陶，努力培养他们优秀的品行。

一、营造良好的人文教学环境

在高中语文教学中，不再是一种简简单单的语言教学，更是一种情感的教学，让学生在学习一篇文章时有更加深刻的内心体验。所以在教学中，不能只重视学生的成绩的增长，更为重要的是他们的情感受到的熏陶。因为在学习过程中，情感真实的流露和实有所感才是一个人一生的财富。所以作为一名语文教师，首先要做到对教材进行深入的了解，对其中所体现的传统文化和人文精神进行充分的思考。在进行语文教育中，把传统文化融入其中。

传统文化渗透到日常学生的教学中重要性，其实在语文教材中也可以充分的得到体现。在这其中不只是一些文言文或者古诗词渗透着传统文化的的底蕴，很多其他的文学作品也充分的体现出了这一点。比如，朱自清的《荷塘月色》，他自己本身在文章就引用了《西洲曲》，借此來表达当时自己的一种心境。这足以看出传统文化对人们的影响。老师在讲授这篇文章时，还可以引用周敦颐的《爱莲说》和杨万里的《荷花》等内容来进行讲解，这样荷花的整个形象会在学生的心中逐渐的丰富、立体起来，让学生对这其中所包含的人文精神做到深入的了解，让他们对这篇文章也更加感兴趣。

二、开展传统文化的课外活动

在高中语文教学中，渗透传统文化的教学，不仅仅是为了陶冶学生的情操，让他们对传统文化有更加深入的认识，提高他们的文化素养，更为重要的是让中国的传统文化可以源远流长。因此，只有在语文课堂上渗透传统文化教育是非常片面的。学校应该组织学生多开展一些关于传统文化的课外活动，特别是在一些传统文化的节假日，要让学生对这其中的文化做到充分的了解。比如，中国传统的节日端午节，主要的为了纪念屈原，让学生由此线索对端午节进行深入的了解。在这个节日中人们会吃粽子、划龙舟，等等。教师可以带领学生观看划龙舟的比赛，让他们真切的体会到节日的气氛，从而深入体会传统文化的魅力。

三、充分的对作者进行了解

《孟子·万章下》中曾经说过一句话，大致意思是，诵读和背诵某人的诗篇，但是却不了解写诗的这个人是不行的。所以，学生在学习文学作品时，首先要对作者进行详细的了解，对其当时创作过程中所处的环境和经历进行充分了解。因为一文学作品的形成和作者的性情和人生经历有着莫大的关系，其中会充分的体现出作者的写作特点和情况特征等。比如高中学习李清照的词时，语文教师首先可以让学生对这位女词人的生平进行详细的了解。然后发现，其一生大致可以分成两个阶段。前期她的词主要是描写一种闺中生活的思想感情，或优柔寡断，或有闺怨。而在其后期的词中，主要描写的是一种自然景色和一种离别的相思之情，其主要体现的是一种怀恋。通过这样的分析，可以让学生更加深入的了解她的作品。

四、深入挖掘语文教材中传统文化的内容

高中语文教材的内容本身都是精心选择编排而成的，其中兼顾了质与美，而且在传统文化的表达上，选择的作品更加都是佳作。所以高中语文老师在进行教学过程中，要对语文教材中所蕴含的传统文化进行不断的深入挖掘，将课堂的中心从以前只注重知识的积累方面转移到传统文化的教育方面上来。在对学生进行教育时，为了让学生可以更加深入的了解文章中所包含的传统文化，可以让学生对每篇文章都进行深入的探索，特别是其中所体现的思念、公众价值观和思维方式等进行深入的了解，从而来提升学生的文化素养。比如老师在讲到韩愈的《师说》一课时，老师可以通过提问的方式来开展这一节课，在这其中，可以让学生体会到，在传统的教学中就非常注重正确的教学方法和尊师重道等传统美德。在比如老师在讲到司马迁《鸿门宴》一课时，首先让学生对司马迁此人进行了解，对其所书的《史记》进行了解。明白其是纪传体。而且因为司马迁自己的经历，其在书写历史时，本身就带有自身的情感色彩，所以作品的文学色彩会更浓。然后让学生对《鸿门宴》这段历史进行详细的了解，对这篇文章中各种人物和历史事件做到清晰的了解，通过这样的方式，不仅让学生对这段历史有了更加清晰的认识，同时也体会到了传统文化的魅力。

总结

综上所述，在高中语文教学中的渗透传统文化，可以有效的提升学生的文化素养，陶冶学生的情操，对于学生的学习和长远发展都有着非常重要的作用。所以教师一定要制定出有效的教学策略，让学生对传统文化的精髓有更加深入的了解，使他们不仅对可以运用传统文化来理解文学作品，而且可以不断加深自己的感悟和体会，最终全面提升自己的素质。

【参考文献】

[1]陆紫秋.关于高中语文教育中传统文化的渗透研究[J].科技创新导报，2015.1215：29+31.（2015-06-29）

[2]高原.探析传统文化在高中语文教学中的渗透[J].中国校外教育，2017.02：130+30endprint