《正当防卫》课堂说课

刘刚

[摘要]正当防卫属于犯罪构成体系之外的排除社会危害性的行为，即外表上似乎符合某种犯罪构成，实质上不仅不具有社会危害性，而且是對国家和人民有益的行为。正当防卫作为刑法犯罪部分的一个知识点，是犯罪内容中是不可缺少的一部分，在整个法律基础的教学中也是重点内容。

[关键词]正当防卫 教学分析 教学策略

一、教学分析

（一）内容分析

本次课共五个内容：

1、防卫意图。正当防卫意图，是指防卫人对正在进行的不法侵害有明确认识，并希望以防卫手段制止不法侵害，保护合法权益的心理状态。它包括防卫认识和防卫目的两方面的内容。

2、防卫起因。正当防卫的起因条件是不法侵害的发生和存在。只能针对不法侵害实施，这是正当防卫的本质所在。

3、防卫对象。正当防卫的对象是解决防卫人应当对什么人实施反击的问题。由于不法侵害是通过人的身体外部动作进行的，制止不法侵害就是要制止不法侵害人的行为能力。正当防卫的对象只能是不法侵害人。

4、防卫时间。正当防卫的时间条件，是指可以实施正当防卫的时间。通说认为不法侵害正处于开始并且尚未结束的进行阶段。

5、防卫限度。正当防卫的限度条件，是指正当防卫不能明显超过必要限度且对不法侵害人造成重大损害。是否明显超过必要限度并造成重大损害，是区别防卫的合法与非法、正当与过当的标志。

通过学习主要是帮助学生能够理清基本概念，掌握正当防卫的构成条件。

（二）学情分析

这是对授课对象的先行了解，只有把握好教学对象的特点，才能真正做到因材施教，提高教学的针对性和有效性。

1、兴趣高、探究欲强。通过前期的学习，学生对学习正当防卫的学习兴趣较高，进一步探究问题的欲望较强。这是本次课教学的有利条件。

2、接触少，理解能力弱。根据对授课对象的了解，在日常生活中，学生对此方面的问题接触较少，没有基本的理论认识和学习，对正当防卫的认识仅停留在表面层次，理解能力又偏弱，为我们本次课的学习带来了一定的难度。

（三）教学目标

通过教学内容的学习，我们要达到什么样的教学目标，是我们教学工作的指挥棒，教学工作是紧紧围绕着目标展开的。

依据《思想道德修养与法律基础》课程标准制定本次课的教学目标如下：

1、知识技能：阐述正当防卫的构成条件，会判断某一行为是否构成正当防卫。

2、过程方法：学生经历预习、听课、讨论、作业等教学活动后，能够掌握基本知识，充分体验与感受学习该部分的重要性。通过对教学案例的分析，增强感性认识，促进理论与实践的结合。

3、情感态度价值观：培养学生法律意识，牢固树立依法治国的观念，自觉守法、用法、护法。

（四）重点难点

重点难点内容是我们本次课教学的重中之重，只有明确重难点才能使本次课教学有的放矢。

重点内容：防卫意图。本次课内容主要是让学员明白在何种情况下才能实施正当防卫，而不至于构成其他犯罪，所以是重点内容。

难点：防卫限度。因防卫限度难以把握，容易造成防卫过当，所以是本次课的难点。

二、教学策略

（一）采用案例式教学，化抽象为具体

案例式教学是法律教学中的主要教学方法，通过案例分析来获得知识，通过知识的学习来解决案例，使得抽象的知识具体化，有力的提高了本次课教学的效果和质量。为了搞好本次课教学，我精选了一个典型案例，将教学内容融入到案例中，贯穿整个教学过程，这样就使得抽象的知识具体化、生动化，便于学生理解、掌握。

（二）采用多样化的呈现方式，化枯燥为生动

随着科学技术对课堂的深入影响，现代化的教学手段是我们提高教学效果事半功倍的有力工具。如何利用好现代化教学工具也是我们提高教学质量必须思考的课题。如果单纯的将文字从黑板搬到投影，那就失去了现代化教学手段所应具有的教学优势。因此，讲课过程中，我充分利用多媒体教学的优势，将枯燥的文字案例转化为漫画，使得教学内容生动、具体、形象，调动学生积极性的同时，也便于学生对教学内容的理解和掌握。

三、教学过程

（一）读：提前布置案例，激发学员兴趣

读就是读案例。通过提前布置案例，设置问题，并对读案例做出要求，比如我要求学生在读案例的过程中要结合教材内容尝试分析案例，在锻炼了学生自主学习能力的同时，激发了学员学习的兴趣。

（二）讲：分析案例问题，讲解知识要点

讲就是讲知识。讲知识不是单纯的讲概念、讲理论，而是结合案例分析讲知识，案例的层层分析就是知识讲解的层层推进，以案例分析带动知识学习，以知识学习反过来推动案例分析，在提高学生分析问题解决问题能力的同时，便于学生对知识的理解和掌握。

（三）议：合理设置问题，加强互动交流

议就是议问题。我在教学过程中，会及时设置问题，加强与学生的互动交流，活跃课堂气氛，帮助学生加深对相关教学内容的理解。

（四）结：注重内容提炼，便于学员掌握

结就是结内容。比如本次课的小结，我将知识归纳为顺口溜，便于学生理解和实记。

（五）做：布置课后作业，巩固所学知识

做就是做作业。本次课的作业思考题也是我精心挑选的典型案例，通过做作业，帮助学生巩固本次课所学知识。通过看作业，也帮助我能够了解学生本次课的学习情况，从而有针对性的进行教学反思，改进教学方法。endprint