高校第二课堂育人模式分析探讨

霍晓伟

摘 要 第二课堂是拓展学生综合素质、实践能力和创新意识的一种新型课堂，本文就本院学生第二课堂的现状，第二课堂活动的特点和活动设计方案进行分析，第二课堂存在的问题进行阐述，为构建第二课堂模型体系提供理论参考。

关键词 第二课堂 育人模式 大学生

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.10.009

为贯彻“博学明理，崇德至善”的校训和“智圆行方”的育人理念，不断打造“以学生为本、素质培养、开拓创新、追求卓越”培养理念，积极探索应用型大学教学的新途径，为学生个性化、探究化、高质化和自身发展提供发展空间，动物科学技术学院一直将第二课堂作为课堂教学的重要补充形式，开展了多种形式和特色的第二课堂，第二课堂是除了常规的课堂教学以外，开展多种形式的文体娱乐、社会实践、科技创新和科研活动提高了学生的素质教育，培养了具有综合能力和实践能力的高等教育人才。

1 调查对象及样本情况

我院有三个专业动物科学、动物医学和水产养殖，属于农业院校的艰苦专业，大部分学生不愿选择这三个专业，因此我院的总人数为550人，根据统计学中样本推断总体的思想，根据随机化原则发给代表性的学生调查问卷180份，收回有效的问卷180份，回收的问卷占总数的32.73%。从调查的样本中，男生占50%，女生占50%，男女比例为1：1；大一占样本总数的33.3%，大二、大三、大四分别占样本总数的22.2%。

2 参与第二课堂活动的现状和特点

2.1 参与第二课堂活动现状

针对全院学生关于第二课堂开展活动的满意度调查发现，“满意或非常满意”占65%，“一般”占25%，不满意”占10%，从第二课堂满意度的调查数据中可以看出我院开展第二课堂是成功的。另外，参加第二课堂活动的方式，社团活动占38%，校园文化占31%，社会实践和志愿者服务类占36%，科技创新活动占18%，可见我院的社团活动参与度高。

2.2 参与第二课堂活动特点分析

第二课堂作为新型翻转课堂和教学改革课堂，学生参加主体意识不强，被动参加的比例相对较大，活动内容少，学生普遍认为形式化强，实质性差，多增加第二课堂活动的多样性、活动的内容、活动方式等来提高学生的自主选择权利，提高自身素质。

3 第二课堂活动的设计

3.1 开展科研创新活动，培养学生科学素养

大学是人才培养的基地，讲座则是在大学学习生活一道美丽的风景，形式多样化的讲座不仅能丰富校园文化，增加学习气氛，深入学习理论研究和学术创新等，并且通过学术讲座如“做最好的自己”，“大学生素质教育”来引导大学生的前进方向。通过“畜牧兽医专业相关讲座”来了解本专业的研究方向和就业去向。

开展科技创新活动，如“蛙心收缩的记录和心肌的特性”动物医学、动物科学专业技能大赛、计算机技能大赛、鱼类解剖大赛，“民族团结，爱我中华”书法设计大赛等。校园安全情景剧设计大赛、“崇尚科学，反对邪教”漫画展、“挑战杯”论文大赛、校级“挑战杯”创业设计大赛，其中“波特绿色饲料创业计划”获一等奖，“科普协会”科学作品展示活动策划大赛，“趣味运动会”设计大赛，“中华美德颂”读书大赛，“领悟人生，展示风采”读书活动，“科技兴国 文化塑人”辩论赛，《做最好的自己》的身心健康讲座，《大学生素质教育》为主题的讲座，召开《校企合作研究论坛—内蒙古东部反刍动物流行病学调查防控技术研讨会》，强调了校企之间的合作带给学生的一些动手能力和实践经验，为专业课的学习提供真实的材料，体现了理论联系实践的道理。校企合作不仅明确了就业的方向而且为我院教师研究科研课题提供了实验基地。

开展科研创新项目，如外界环境对卤虫孵化的影响，“味优美”餐厅创业策划书，“任我行”自行车租赁公司，宠物商店计划书，优秀饮料公司市场营销，大学生网上校园花店，可主相约养生餐厅，星座咖啡厅，内蒙古特产淘宝网，帕瑞提西餐厅，岁岁鱼有限责任公司，“味优美”餐厅，呼伦贝尔市电厂余热繁育大口鲶鱼基地，“绿色”猪的养殖技术，淡水珍珠养殖，特种经济动物——林麝养殖，新农村建设——清洁能源的开发与利用，鱼类、蚕类动物用药的产品开发于生产等来提高学生的创新能力。

3.2 开展校园文化活动，培养学生人文素养

打造校园文化活动品牌，积极开展以大学生科技文化艺术节、社团文化节、宿舍文化节、大学生读书月、心理健康教育月活动。近三年来，先后举办主持人大赛、大学生辩论赛、演讲比赛、人文知识竞赛、球类比赛等文化、艺术、体育类的比赛活动200项。如新生入学欢迎联欢晚会、欢送毕业生联欢会、“青春风采，民族之梦”民族团结杯排球赛、“阳光青春 健康成长”足球比赛、“民族团结，爱我中华”拔河比赛、跳绳比赛，“纪念一二·九运动”拔河比赛，“花式跳绳”晨练晨读活动，举办“爱我祖国，兴我中华”文艺汇演，“崇尚科学，反对邪教”演讲比赛，影片《心灵捕手》观后演讲比赛，“传中华美，赞中华魂”演讲比赛，“传承雷锋精神，深化志愿服务”讲故事比赛，“领悟人生，展示风采”读书活动，“完美杯”规范直销与禁止传销知识竞赛，“人文知识”竞赛，“博识通达杯”人文知识竞赛等文化活动，以及多种歌唱比赛和舞蹈大赛等，如“联通”杯全区大学生好声音大赛内蒙古民族大学选拔赛，我院阿古达木同学获得（蒙语歌曲）第二名的好成绩。

3.3 开展社团活动，提高学生综合素质能力

重视学生社团的育人功能，鼓励和支持学生创办社团，學生社团在第二课堂上起着核心作用，成为学生滋养心灵的沃土，如科普协会、民族协会、最美图文协会、马列协会、棋牌协会、体育协会、反邪教社团和“传承雷锋精神，引领青年风尚”主题团日活动等。动物科学技术学院学生正以学生社团活动为中心载体，用润物细无声的感染力，把自己心中的理想信念化为前进动力，把大学生积累的文化底蕴通过情感的主动意识转化为高尚的品德情操，塑造自己的人生价值，形成崇高的人生境界。endprint

3.4 志愿者服务类与社会实践，培养学生的社会实践能力

社会实践和志愿者服务类作为提高学生的思想修养和高尚品德一项活动，已被高校学生所认可。动物科学技术学院学生积极参加社会实践、各类青年志愿者服务、公益性劳动和活动，完成教学实践和实习任务等活动以及在活动中取得优异成绩。如开展了“公益扫雪”活动、“我们一起在行动”公益活动、“双城共创”走访调查活动、“学生交通安全”值周活动、“学生环保我先行”活动，在内蒙古正大集团、通辽维尔集团、通辽大北农集团、辽宁众友集团和广州利洋集团进行为期一个月的“支农支牧”活动等。

3.5 专业技能社团，培养学生的专业知识

我院三个专业动物科学、动物科学和水产养殖专业，专业技能社团是指社团活动学术化和指导教师专业化等相结合的特点，社团活动与学生的专业紧紧联系在一起，在课堂之外为学生提供了更多的科研实践平台和机会，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。我院成立“兽医专业技能社团”，开展羊的瘤胃切开缝合手术，动物科学专业社团“肉羊养殖基地实习社团”，水产养殖专业社团“科技文化节之鱼类解剖大赛”，通过专业技能社团的活动，丰富了同学们的专业知识，体现了理论和实践相结合，提高了学生们的动手能力。

3.6 学生国内外交流学习情况，拓宽了学生的视野

利用周末和假期，组织本院學生团队走访国内高校和企业，促进学生与其它高校学生的交流；也加深了同学们对企业的了解，紧密了学校和企业之间的联系。我院每年选派一批综合素质能力强的的学生去沈阳农业大学、吉林大学、华中师范大学和内蒙古农业大学进行学习。鼓励学生参加国内外技能大赛，如动物医学专业学生参加“生泰尔杯”全国大学生第三届动物医学专业技能大赛，取得了特等奖的优异成绩。

4 存在的问题

4.1 参加第二课堂的目的不明确

参加第二课堂学生的目标不明确，学生被动地参加，主动性差，有的学生只是为了加学分，提高综合测评的分数。尤其参加社会实践的大部分学生是学生干部和入党积极分子，而普通学生没有机会参与到第二课堂活动中。另外，从事教学的大部分老师对第二课堂活动都不了解，只有负责学生工作的几个老师参与。另外，学院对课堂经费的投入应加大力度，保证第二课堂活动开展的顺利进行，制定教学计划保证大部分学生参与第二课堂的社团活动、社会实践和志愿者服务类，健全第二课堂的活动内容，推动第二课堂发展。另外，让学生意识到第二课堂活动与学生年终评优秀，奖学金、助学金的发放有直接关系。

4.2 第二课堂与第一课堂相关性弱

第一课堂学到的专业知识在第二课堂中体现的少，尤其是我院的科研活动（羊的瘤胃切开缝合手术）虽然得到更多的师生的肯定和参与，但同学们参加科研活动的积极性和教师们对课外科研活动的指导需进一步提高。第一课堂的知识可通过微信平台、网络平台知识和新媒体和记者团等将信息传递给第二课堂，而且将第二课堂活动内容和活动方案可通过教师在课堂上第一时间传送到每个学生，让每个参与者体会到第二课堂带来的快乐。

总之，第二课堂新型翻转课堂通过设立教学计划、大学生奖励基金、建立创新实习基地、实验实习基地和严格的规章制度来提高学生的创新意识，素质教育，激发学生自主参加的内在动力，提高自身能力的一种途径。

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