探究广州市中小学校园足球开展的现状与改进措施

李展龙

探究广州市中小学校园足球开展的现状与改进措施

李展龙

近年来，随着人们生活水平和经济实力的不断提升，人们越来越重视健康与教育问题，因此，校园体育教育受到广大群众的关注。足球项目作为体育教育中的组成部分，同样受到高度重视。但就目前而言，我国校园足球在发展过程中存在着一系列的问题，严重影响校园足球的发展与推广。因此，应采取有效措施促进校园足球的全面发展。

足球；校园足球；校园足球现状

在关于“足球”的理论或实践研究中，我们经常把校园足球看作为一项普通的体育活动，但是其实施却要从多个方面入手才能完善好这项工作，例如师资、经费等。师资和经费等校园足球的组成部分是这项活动开展现状的具体体现，因此，研究校园足球的组成部分，对科学开展校园足球活动具有基础和前瞻上的意义。

1 关于我国布局城市校园足球的研究

1.1 开展现状综述

根据众多研究者的成果表明：校园足球是一项有组织、有计划、有目的、有系统，能够促进学生身心健康发展，提高生活质量和学习效率的校园体育活动。校园足球的顺利开展需要得到多方面的人力、物力及财力的支持。李琼戡的《成都市小学校园足球开展现状的调查研究——以成都市31所足球定点学校为例》文章分析结果发现：成都市相关部门监管力度不够，学校领导不够重视，因而经费、器材和场地的投入大量缺乏，加上师资力量不足，导致开展年级联赛少，另外，宣传力度不够，家长对校园足球活动普遍支持程度不高[1]；苏利强的《西宁市小学校园足球开展现状分析》文章分析结果发现：西宁市校园足球布局学校数量和参与人数偏少，场地质量差，师资水平偏低，因而校园足球的训练和竞赛开展不理想。另外，学生对足球热爱程度高，领导和家长对开展足球活动态度好，但文化课占了大部分时间而导致开展足球活动时间不足[2]；赵虹雁的《石家庄市定点小学校园足球活动开展现状调查与分析》文章分析结果发现：石家庄各市区与农村之间的师资、硬件设施、和生源均有差距，师资水平有待提高，家长对校园足球活动还存在传统观念，但石家庄市校园足球活动开展以来，相关部门支持力度大，各校足办在组织联赛、培训教练员、注册运动员、学生的保险业务等方面都尽职尽责[3]；林宁的《影响青岛市中小学校园足球活动开展的因素分析》文章分析结果发现：青岛市小学的开展情况好于中学，领导重视，教师积极，学生也喜欢，但课程设置和开展不够规范，足球课时太少，部分学校没有开设足球课的教学，师资水平不足，场地、设备和器材有待完善，部分学校没有组织年级联赛，氛围不浓，家长对校园足球活动的认识不足，积极性不高，宣传力度不够，没有引起全社会的足够重视。不过校园足球活动的赛制保证了很多的学校和学生参与其中[4]。综上所述，校园足球的顺利开展依赖于它的组成部分，众多学者都一致认为改变现状是要通过完善管理方式、上级部门及领导重视、提高师资力量、加大经费和场地器材的投入。

1.2 开展过程所遇到的问题

校园足球活动是我国校园活动的一项新的组成，通过上课、训练和比赛为校园活动提供健康、稳定、持续发展的保证。校园足球是发展我国足球的基石,但是其中还普遍存在问题。周天荣的《南通市中小学校园足球运动开展现状及对策分析》文章分析结果发现：在南通市中小学校园足球试点学校中，大部分学校没有依据《全国青少年校园足球活动实施方案》的标准开展活动，并且宣传力度不够，师资水平不足，教育部和体育局配合力度不够，有部分场地还不能保证活动开展[5]；李晓波的《太原市小学校园足球活动开展现状与推进对策研究》文章分析结果发现：太原市小学足球课程开设少，师资水平参差不齐，比赛较少，领导重视程度不够，器材和经费严重不足[6]；王格在《我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究》一文中指出校园足球活动在实施过程中还存在诸多问题，例如对校园足球的认知；，师资、资金和场地不足；；广大青少年学生参与足球运动的需求得不到有效地满足[7]。就上述而言，可以把校园足球开展过程中存在的问题归纳为以下几点：(1)观念不正，认知不足；(2)宣传不到位；(3)体制机制不完善；(4)经费投入不足、场地建设力度低；(5)政府主导的体育部和教育部分工不明确；(6)校园足球的训练和管理还欠缺规范；(7)缺乏健全的竞赛体系；(8)师资水平不足；(9)上级不够重视。

2 学界对于校园足球的建议

开展校园足球要从娃娃抓起，但开展过程中问题凸显，对此，李卫东、张延安、陆煌在《全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析》文章指出，体教部门应充分利用现有专业资源优势，如体育部应充分发挥和利用体育教育专业院校的足球专项教师及学生资源：完善校园足球活动体系；聘请在役的主教练员、运动员或退役的优秀运动员组成优秀的师资团队，对校园学生进行专业足球训练[8]；侯凯凯的《北京市中小学校园足球课余训练开展状况研究》文章中建议：提升师资力量，增加深造和培训的机会；建立规范的训练体系，训练以游戏、娱乐为主，竞赛为辅；校校之间建立完整的竞赛体系[9]；王飞雄的《陕西省中小学足球运动现状调查与研究》文章中分析得知：阻碍陕西省中小学足球运动发展的关键原因是经费、师资和环境等，要想在校园推广足球运动就必须加大经费、场地和器材的投入，提高师资水平，协调好各部门之间的工作，加大校园足球的宣传力度[10]；王珂的《对我国足球进校园活动的实施效果与发展潜力的研究——以郑州市为例》文章中建议：加强学校之间和教师之间的交流；完善竞赛、活动及人才培养体系，增加布局学校的数量；教育部与体育部之间要细化分工、明确责任、加强相互监督，及时发现并解决问题；提高师资力量；弱化比赛成绩观念[11]。只有细心斟酌学界所发现的问题及提出的建议，才能对广州市提出完善校园足球的相关对策。

3 关于校园足球的相关政策综述

为了提高我国校园足球活动开展的质量和水平，促进学生身心健康发展，国家体育总局在《体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》中提出如下意见：建议各省市体教部门对校园足球加强在组织、场地设施、文化建设、科研工作、师资队伍、足球氛围、评价机制、竞赛体系、网络体系、安全保障体系和国际交流与合作等方面的工作；另外，还希望体教部门能够发展女子足球[12]；国家体育总局等六部委在《六部委再次联合发文力促进校园足球发展》联合发文，在文件中指出，到2020年，建设2万所左右足球特色学校，2025年要达到5万所。工作重点在于建设200个左右高等学校高水平足球运动队，同时形成规范的教学体系、健全的竞赛体系、安全与管理体系、持续发展保障体系和师资发展保障体系等；此外还要加大资金的投入；对于下一重点任务，文件在校园足球的普及、教学改革、竞赛体系、场地建设、激励政策、经费投入、安全保险等一直制约我国校园足球活动发展的因素上提出了努力和改进方向[13]；教育部的《教育部2016年工作要点》在《切实加强学校体育美育工作》中提到：加快推进校园足球的普及，广泛开展校园足球活动竞赛，加强校园足球特色学校和试点单位建设[14]。

4 结论

综上所述，结合专家和学者的研究成果，我们可以认为广州市也存在师资、资金、场地、器材、竞赛、管理和训练体系等方面的问题制约中小学校园足球的发展，进而影响了开展现状，因此，采取相应的措施应对现状是有必要的，我们应该贯彻国家的战略方针，提升上级部门的管理能力，加大资金的投入力度，扩大优秀师资的储备，完善硬件设备的使用情况，最后构建健全的竞赛体系和做好校园足球的宣传，改变家长的传统观念，这样就从制约因素中改变现状，从而完善广州市中小学校园足球的开展。

[1] 李琼戡.成都市小学校园足球开展现状的调查研究——以成都市31所足球定点学校为例[D]. 成都：四川师范大学,2015：12-27.

[2] 苏利强.西宁市小学校园足球开展现状分析[D]. 西宁市：青海师范大学，2014：13-23.

[3] 赵虹雁.石家庄市定点小学校园足球活动开展现状调查与分析[D].石家庄市：河北师范大学, 2012：17-26.

[4] 林宁.影响青岛市中小学校园足球活动开展的因素分析[D]. 济南市：山东体育学院, 2013：12-29.

[5] 周天荣.南通市中小学校园足球运动开展现状及对策分析[D]. 苏州市：苏州大学, 2015：12-30.

[6] 李晓波.太原市小学校园足球活动开展现状与推进对策研究[D]. 太原市：太原理工大学, 2014：19-37.

[7] 王格.我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究[J]. 沈阳体育学院学报, 2011，30(2)：99-102.

[8] 李卫东,张延安,陆煌.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析[J]. 上海体育学院学报, 2011，35(5)：22-31.

[9] 侯凯凯.北京市中小学校园足球课余训练开展状况研究[D]. 北京市：首都体育学院, 2014：15-38.

[10] 王飞雄.陕西省中小学足球运动现状调查与研究[J]. 辽宁体育科技, 2006,7(1)：20-22.

[11] 王珂.对我国足球进校园活动的实施效果与发展潜力的研究——以郑州市为例[D]. 郑州市：郑州大学, 2014：27-41.

[12] 国家体育总局.体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见[EB/OL]. http：//www.sport.gov.cn/n16/n1251450/n1251465/n1252727/n1252890/3843466.html， 2013,02,28.[13] 教育部,国家发改委,财政部,新闻出版广电总局,国家体育总局,共青团中央.六部委再次联合发文力促进校园足球发展[EB/OL]. http：//www.sport.gov.cn/n16/n1107/n2069668/6801858.html，2015,08,12.

[14] 教育部.教育部2016年工作要点[EB/OL]. http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_164/201602/t20160205_229511.html,2016.

Research on the Current Situation and Improvement Measures of Campus Soccer Development in Primary and Middle Schools in Guangzhou

Li Zhanlong

In recent years, with the continuous improvement of people's living standard and economic strength, more and more attention has been paid to health and education issues. Therefore, the campus sports education has attracted the attention of the masses. Football project as an integral part of physical education, also received a high attention. But for now, there are a series of problems in our school football development process, seriously affecting the development of campus football and promotion. Therefore, we should take effective measures to promote the comprehensive development of football on campus. In order to further improve the development of football activities in primary and secondary schools in Guangzhou, this paper focuses on the status quo of the development of football on campus in the country, and explores the status quo and improvement measures of football development in primary and secondary schools in Guangzhou.

football; campus football; campus football current situation

国家哲学社会科学基金项目(体育类)(项目编号：GJSK3897989)

李展龙(1992-)，男，广东肇庆人，本科在读，研究方向：体育教育。

广州大学体育系，广东 广州 510006 Physical Education Department, Guangzhou University, Guangzhou 510006, Guangdong, China.

G843

A

1005-0256(2017)01-0006-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.01.003

为了进一步完善广州市中小学校园足球活动的开展，本文着重对全国各地校园足球开展现状进行调查和整理，并以此探究广州市中小学校园足球开展的现状与改进措施。