高校自行车俱乐部与校园文化①

宋书海

(广东理工职业学院 广东广州 510091)

高校自行车俱乐部与校园文化①

宋书海

(广东理工职业学院 广东广州 510091)

随着自行车运动在高校的普及与推广,很多高校都建立了自己的自行车俱乐部,俱乐部的组建与完善,对于高校中自行车运动的开展确实起到了推波助澜的作用,我们发现随着俱乐部人数的增加和规模的扩大,对整个高校的校园文化也产生了一定的积极影响。

自行车俱乐部 校园文化 学习与体验

俱乐部(又称会所;英文名:Club)单从字面上理解就是人们聚集在一起进行娱乐活动的组织团体或者其场所,严格解释是具有某种相同兴趣的人进行社会交际、文化娱乐等活动的团体和场所,从而让有兴趣的人在一起聚集活动,演变成俱乐部。顾名思义,高校自行车俱乐部,就是高校中自行车运动的爱好者组建的,以自行车运动为核心的一个体育团体。会员在社团内部交流分享自行车运动的各种体会经验,交流彼此的运动感受,良好的氛围与稳定的组织,无疑会让自行车运动能够得到良好的传承与发扬。通过我们长年的观察和研究发现,高校的自行车俱乐部,在更好地促进自行车运动开展得同时,对校园文化传播与发展也起到了推波助澜的积极作用。

1 有利于校园文化的传播

中国是一个自行车大国,但并不是一个自行车运动的强国。近些年来随着经济的快速发展,人民的生活水平不断提高,大学校园中的自行车热不断升温,自行车正在从以往的交通工具,逐渐发展成为高校学生健身休闲娱乐的“新宠儿”。俱乐部将自行车爱好者组织起来,会员们可以在俱乐部内部,按照自己的运动水平、兴趣爱好、运动习惯等组合成若干小的团队,指导教师可以有丰富的时间和空间了解学生的需求,在教学过程中可以有的放矢地进行有针对性地指导和帮助,就会将校园中固有的“积极、健康、科学、民主”的学习品质与探索精神传授给学生,这也就形成了今天我们所看到的各色与社会自行车俱乐部迥异的,孕育着浓厚校园文化色彩的高校自行车俱乐部。

自行车俱乐部的活动是丰富多彩的,有理论教学、骑行体验、社团交流、社团宣传等各种形式的活动,在开展活动的过程中指导教师或是社团的负责人,就会根据学校整体的活动安排将校园文化建设的内容与俱乐部活动紧密结合,这样的宣传教育活动有依托、有载体、有平台,避免了校园文化传承中的虚无性与空洞型,学生在参与或者观看活动的过程中就能设身处地地真正感到校园文化的包容性和感染力。

2 增进了校园文化的包容性

自行车俱乐部是校园中自行车爱好者的群众组织,他们自行车为核心打破了校园中与原有的以专业、年级、学科等固有的划分模式,只要是自行车爱好者均可以成为俱乐部的一员,这样就为来自不同专业、年级的学生创造了一个相互交流共同学习的良好平台,在此他们不仅加深了对自行车运动的理解认识、还可以交流彼此的人生感悟、学习体验等各种内容,俱乐部可以用自行车这一核心内容,短时间内可以在校园中吸引很多原本陌生的学生,不论是各种交流讨论还是户外活动,无不体现出校园文化的痕迹,俱乐部活动搭建了一个跨学科、跨专业、多学科的新团体,广泛的包容性为学生创造了一个良好的学习知识锻炼能力、施展才能的机会。

3 有助于校园文化的连续性

文化需要不断地传承与延续,校园文化同样如此。校园文化的延续如果仅仅靠有限的教学过程来实现是远远不够的,校园的自行车俱乐部是由学生自发组织起来的,从产生之初就有一个以老带新不断传承的良好机制。体育俱乐部由于相对的扩展了学习的时间和空间,较好地解决了原来单纯教学的一些突出问题,它可以将喜欢某一项目的同学组织在一起,由擅长该专业的教师或专家来辅导,师生可以就某个专项进行长时间、广泛而深入的了解和探索,从更深的角度去了解校园文化的源远流长,俱乐部的各界成员会将各自的不同理解与管理模式,通过多种形式不断完善、改进俱乐部的制度、模式、思想、习惯等等,而这些具体的内容恰恰是校园文化的具体化的不同体现,俱乐部在各届学生中薪火相传不断壮大的过程,正好实现其中蕴含的校园文化的延续与发展。

4 扩大了影响的范围

目前绝大多数的高校自行车俱乐部的用车,早已摆脱了原来仅仅作为交通工具的单一性与单调性,不论是颜色、式样、功能、服饰都与传统意义的自行车迥异,从而成为高校中一道特有的风景线,随着骑行范围的扩大、骑行路线的延长,它吸引的人数和受关注的程度绝非其它传统体育项目可比,由于自行车的活动内容丰富、形式多样、组织灵活、理念新颖等诸多因素加上技术门槛较低、身体素质要求不高,为广大学生选择参加这一活动提供了良好的机会,可以说是一呼百应、从者如流,加上目前环保出行、低炭生活等先进理念的传播与形成,与自行车运动理念、知识习惯等随着骑行人数的增加和影响范围的扩大,逐步走进了校园的各个角落,有的高校俱乐部还与企业或社会团体相互融合,从而形成个更为广泛的影响范围。

5 提供了新的学习与体验平台

自行车运动的普及与推广对于高校来说是一个新课题、新项目,自行车运动所特有的文化内涵、运动特征、运动习惯的等内容,都是原有校园文化中所缺乏的新内容,而这些内容在校园内的融合、扩散又不是孤立的,它一定是以原有的校园文化相契合的形式在校园中得以发扬光大。对于以传统体育项目为主的校园文化来说,自行车运动不论是组织形式还是项目内容都是一个新颖时尚的新项目,随着活动影响范围的不断扩展,俱乐部的科学管理与持续发展成为全体会员和学校都十分关心的重要话题。由于自行车运动的特殊性,户外骑行的是它十分诱人时尚特色,更是它区分其它体育项目的显著特点。要组织长途骑行需要的计划与活动管理、后勤维修保证的比其他体育活动更为复杂,学生需要提前了解气候、路线、饮食、住宿、自然环境等内容,还要随时与社会上的各种人员打交道,所有这些内容比起校内体育项目来说,更能让学生能够更加全面、详尽地了解社会,更加真实而又全面地体验团队的管理、沟通、协调、合作。为了能够更好地又针对性地提高学生的实践能力,在具体的运作过程中我们竟可能的根据学生的不同专业特点,在俱乐部活动中安排相近或者对口的实践机会。这样通过俱乐部能够让学生的专业知识,在实践中很快得到锻炼与检验,实践的成功体验进一步坚强了他们自主学习理论知识的积极性,这样学生的健身与健心的过程中,有的放矢地培养和锻炼专业知识的学习与掌握,更受到了专业任课教师的欢迎和更多的、有针对性的指导与服务。

自行车文化对于传统的校园文化犹如一股春风,为校园文化的多层次、立体化构建提供了新的支撑与内容,自行车文化决不仅仅是单一的体育文化,它还包含了“物质文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、体育文化、社团文化、科技文化、心理文化”等多方面的文化内容与形式。自行车运动仅是又一个核心与载体,以体育俱乐的形式得到了具体的体验与再现。作为高校教师一定要清楚而又敏锐地及时洞察自行车运动的深远意义及影响,充分利用好它的各种优势与特点,更好地为建设“文明、现代、健康、时尚”的校园文化服务。

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G807.4

A

2095-2813(2017)06(b)-0154-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.17.154

宋书海(1979,10—),男,汉,辽宁大连人,本科,助讲,研究方向:体育教学与训练。