安康学院体育教育专业乒乓球选修课教学现状及研究对策①

2017-11-27党昭

当代体育科技 2017年24期

关键词：安康乒乓球学院

党昭

(云南师范大学云南昆明 650000)

安康学院体育教育专业乒乓球选修课教学现状及研究对策①

党昭

(云南师范大学云南昆明 650000)

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研方法，对安康学院体育学院乒乓球教学现状进行了详细的调查和研究，深入了解乒乓球选修课的师资现状、课程教学现状、学生现状、场地器材现状、课外活动现状。在对其进行系统分析的基础上，找出影响安康学院体育学院乒乓球教学发展的因素，并提出合理可行的对策。其结果表明：乒乓球教学师资力量匮乏，教师处于年轻化，乒乓球专项的教师少；多数教师过于重视乒乓基本功训练，技战术教学较少，教学内容缺乏竞技化，不能有效提高教学效果，师生课堂缺乏互评价方式，难以反映学生真实情况；学生乒乓球技术动作不规范；乒乓球场馆、器材不足，难以满足教学和学练习的需要；学生的课外参加省、市、校级的乒乓球比赛较少。

普通高校乒乓球教学现状

乒乓球素以“国球”著称，近些年，随着竞技体育的发展，乒乓球在国际赛事取得的成就有目共睹。体育教育是高等教育的重要组成部分，体育教学又是高校体育教育的中心环节，《中共中央国务院对于强化教育改革推进素质教育的决议》明确指出：青少年是祖国的未来，是祖国的希望。有一个强健的体格，是为自己的国家和百姓服务的基本条件，是我中华民族强盛的再现[1]。兵乓球是一种全面健身的运动项目。经常打乒乓球可以使全身的关节、肌肉得到活动，同时使感觉器官变得敏锐，使中枢神经系统得到调节，提高其分析综合能力[2]。本文以安康学院体育教育专业乒乓球选修课的开展情况为切入点，针对其存在的问题提出相应的对策，为促使云南师范体育教育专业乒乓球选修课能够朝着更加健康、科学的方向可持续发展提供理论依据，从而为全民健身运动在我国的全面深入开展提供基础。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以安康学院体育教育专业乒乓球选修课的现状为研究对象，其中选取体育教育专业学生110人、教师4人为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过查阅云南师范大学图书馆、万方数据、中国知网等方式收集与本论文研究有关的书籍和相关的学述论文作为理论依据。

1.2.2 专家访谈法

访谈部分体育教育专业学生、乒乓球任课教师和有关教育学、体育学的资深的领导，就体育教育专业乒乓球选修课开展存在的问题进行访谈，进行书面记录。

1.2.3 问卷调查法

根据研究需要撰写调查问卷，随机选取体育教育专业上过乒乓球课的学生发问卷110份，回收103份，有效回收率为93.6%，有效利用率92.1%；向教师发放问卷4份，回收4份，有效回收率为100%；有效利用率100%。

1.2.4 数理统计法

对回收的问卷，进行系统的数理统计，运用Microsoft Office Excel 2003软件对所调查的原始数据进行统计处理。

2 研究结果与分析

2.1 安康学院乒乓球教师资源现状分析

据统计通过调查，从安康学院乒乓球教师所调查的4名教师中，男教师4人，女教师0人，男女教师比例不合理。可以看出，由于性别的差异，在教学中就会显现男教师的教学特点，而学生中，男女各有比例，各有生理、心理上的差异，若只有男教师，很难照顾到所有学生的特点，教学的特点就会比较单一，教学方法上就很难去适应不同年龄性别学生的需要。而这4名教师中，30岁以下有两名，青年教师思想活跃，体力充沛，工作积极性较高，在思维上比较发散，容易接受新鲜教学模式，教学经验有一定的缺乏，从而对教学效果会产生一定影响。40岁以上两名教师，教学经验丰富，在调查的乒乓球教师中具有本科学历的教师有1人，硕士研究生学历的教师有3人，可以看出，教师队伍以研究生学历为主。

2.2 安康学院乒乓球课程教学现状分析

从安康学院的乒乓球选修课的教学大纲来看，系统掌握乒乓球运动的基本技术和战术，培养在比赛中合理运用基本技、战术的能力，形成良好的运动习惯，提高学生对乒乓球运动的兴趣，促进其身心健康，使学生身体得到均衡发展；使学生了解乒乓球运动的基本知识，学会乒乓球的比赛方法，体验乒乓球运动的乐趣，使之形成终身体育的思想。通过各种形式的比赛提高学生的竞争性，并鼓励学生结合自身特点，形成自己的打球风格，具有个性特点。通过乒乓球课的学习，培养学生勇敢顽强、机智果断的意志品质，以及与他人合作形成良好人际关系的能力，同时提高适应不同环境的能力。

2.3 安康学院体育教育专业乒乓球选修课学生现状分析

据调查了解，学生在选修乒乓球课之前，大部分人没有学习过乒乓球基础动作，由于基本功差，动作不协调，少部分有学习过乒乓球技术动作，总体水平偏低，在练习的过程中，基本功差的学生很难按照教师的任务去完成练习，对打练习过程中，板数少，容易掉球，影响学生的心态，从而使教学工作难以正常开展。根据学生不同的水平，教师在教学过程中应根据学生的实际情况，因材施教，在教法和手段可以有针对性地去教学。因此，教师应根据学生的实际情况，合理安排，以促进学生乒乓球技术的提高。

2.4 安康学院乒乓球场馆、器材现状分析

据调查，安康学院室内乒乓球台9张，上课平均人数在30人左右。乒乓球教学过程中，能满足4人一张球台，对初学者来说，球感很差，在平均4人一张球台练习时，球的落点很难控制，对球的处理很难把握。而球拍，少部分是学生自带，学校提供的球拍质量稍差，在练习过程中，尤其是在做多点练习时，不仅受球台因素的影响，球拍也是重要的一个因素，熟悉球性，球拍的性能起着重要的作用。因此，在对乒乓球器材和设备的投入力度还不够，影响学生训练和教学效果。