大学生篮球裁判能力培养的研究

2017-11-27侯露雨

当代体育科技 2017年1期

关键词：临场裁判员裁判

侯露雨

(苏州大学体育学院江苏苏州 215000)

大学生篮球裁判能力培养的研究

侯露雨

(苏州大学体育学院江苏苏州 215000)

随着国民生活水平的逐步提高,全民健身计划的实施,人们对体育运动的需求也越来越高。篮球作为一种普及率高、观赏性强的体育运动,得到了越来越多的重视。但在篮球运动的发展过程中,篮球裁判能力的培养一直是比较容易忽视的一方面。该文以在校大学生为研究对象,阐述了目前在篮球裁判的培养上存在的缺陷并提出了相关建议与对策。

篮球裁判能力培养方法

1 大学生篮球裁判能力培养的现状

通过调查,我们发现在当前的大学生篮球教学中,更重视篮球技能和战术的培养,而往往忽视了比赛的引导者和组织者篮球裁判员的培养。此外,学校对大学生篮球裁判的教学主要停留在理论知识方面,缺乏实践经验,严重影响了篮球赛事开展的进一步发展。

1.1 学生方面的现状

在校大学生对篮球裁判的理解存在一定的偏差,大部分学生认为篮球裁判的工作是老师和教练应该做好的事,而作为篮球爱好者的年轻队伍只需要锻炼好自身的篮球技术和掌握更多的战术即可。也正是因为存在这样的误解,导致了我国篮球裁判“老龄化”的现象比较严重。此外,大学生对于篮球裁判知识的学习往往局限于课本上,并没有太多实践的机会,因此往往发现这样的一些现象:裁判手势不能充分做出来,畏首畏尾表现得不够自信;哨音不够响亮,往往出现哨响之后场上队员甚至继续比赛的尴尬现象;执裁之后,裁判员换位不够及时,造成重位的现象,甚至可笑的是在比赛关键时段判罚之后分不清技术台的位置在哪里等,这些因素都严重影响了我国篮球市场的完善和篮球运动的发展。

1.2 教师教学方面的现状

我国目前大部分的篮球教学教材都偏向于篮球技术和战术的教学,因此导致教师的教学也有很大的偏向性,因此大学生篮球裁判能力的培养缺乏科学性和系统性。另外,根据了解,大部分老师并没有给学生安排一些实践机会,教学往往脱离实践,导致学生对篮球裁判理论知识的学习兴趣不高、重视程度不够,也就形成了主观上的不努力。

此外,目前大部分高校篮球教师本身就缺乏对篮球裁判知识的掌握和实践,教师队伍的整体素质并没有达到专业裁判的等级,且这方面的缺乏也没有引起学校相关部门的重视。从学校到教师再到学生,这种自上而下的影响严重阻碍了篮球裁判的培养。

2 关于大学生篮球裁判能力培养的方法

2.1 意识方面的培养

想要提高篮球裁判能力,首先要从主观意识上表示重视。在校大学生需要重新认识篮球裁判工作,一个专业且经验丰富的篮球裁判的引导和组织是一场精彩的比赛所不可或缺的因素。而篮球裁判员的工作也不仅仅是几个简单的手势和吹几下口哨,而是一个专业化的、多元化的工作。不仅需要组织赛场秩序、熟练掌握篮球规则,还要稳定好双方队员的情绪从而保证比赛的顺利进行。因此篮球裁判能力的培养并不只是简单课堂教学,还需要非常灵活的临场反应。因此,大学生必须从心底认识到篮球裁判工作的重要性和专业性。

2.2 比赛规则的掌握和临场判断能力的培养

要想成为一名优秀的篮球裁判员,对理论知识的一知半解是肯定不过关的。要知道,通过自己以往看比赛以及从日常的篮球运动中获得的裁判知识是不规范的,甚至是错误的。所以我们必须在熟记《篮球竞赛规则》、《篮球竞赛裁判法》等理论知识的同时,做到心中有数,预知一些犯规动作及违反体育道德的情况通常在什么时间段、什么区域发生,只有这样,才不会对赛场的突发情况感到不知所措。此外,我们还要通过网络平台及时了解篮球裁判法的更新,做一个活到老学到老的裁判人员。

2.3 参与到社会实践中去

伟大领袖毛主席曾说过:“实践是检验真理的唯一标准”。死记理论知识,而不能灵活运用是远远不够的,但这并不是理论知识的无用论,理论是基础,只有把理论知识带到临场实践中去,做到理论与实践完美结合,才能胜任好篮球裁判一职。所以学院、社会、篮球裁判协会、篮球教师等应该尽可能地安排学生到实践中去,把课堂上所学的知识运用起来。对于大学生自身而言,要利用好每一次校级、院级实战演练,在担任裁判前需要进行充分准备,从而珍惜每一次机会。

此外,还需要把一些优秀的学生裁判介绍到校外组织的篮球赛事中担任裁判工作,开拓学生的视野,这样才能从临场实践中发现自己的不足,并且及时解决自己在临场执裁中出现的问题,只有这样,才可以严格要求自己,不断完善自己的理论与实践知识,才能够成为一名优秀的篮球裁判员。

2.4 教师队伍的优化以及教学方式的改善

根据调查发现,在我国的大部分高校中,不缺乏篮球技术水平很高的专业教师,但是专业的篮球裁判教师却少之又少。因此学校需要引进更多新鲜的力量,做好教师的分类工作,从而更好地培养专业性人才。除此之外,高校还应该增加篮球裁判教学的课时数,优化篮球裁判教学和篮球技战术教学的配比,从而促进篮球专选生的综合素养,并鼓励相关教师积极创新教学模式,改变传统的篮球教学板块模式,把技战术的教学融入篮球裁判的教学中去,从而相互渗透、相互促进,在提高大学生篮球技战术能力的同时,提高其对篮球裁判知识的掌握。