高校游泳课教学现状及对策探讨①

2017-11-27王艳

当代体育科技 2017年22期

关键词：游泳馆游泳教练

王艳

(德宏师范高等专科学校体育系云南德宏 678400)

高校游泳课教学现状及对策探讨①

王艳

(德宏师范高等专科学校体育系云南德宏 678400)

我国体育法《全民健身游泳锻炼标准》的出台，得到了各企事业单位、社会团体的认真贯彻和落实，而我国高校作为“德智体美”综合发展的教育机构，游泳教学工作随着全民健身游泳锻炼的实施迎来了重大转机。该文主要就高等院校游泳现状进行分析，以实际游泳教学经验为例，探讨高校游泳教学中的突出问题，借鉴发达国家高校游泳教学方法和施教案例，为我国高校游泳课教学工作提出切实有效的改善建议。

高校游泳课教学现状问题对策专业建设

游泳课作为我国高等院校体育选修课，是备受学生喜爱的一门课程。游泳不光是一门选修课，更是一项体育运动，不仅能提高自身肺活量增强心肌功能，还能加快血液循环促进人体新陈代谢，增强人体抵抗力，起到强身健体减少疾病的作用。游泳也是一项技能，它能减少自身溺水情况的发生，也能在紧急情况下科学有效地救助溺水人员。我国颁布的《全民健身游泳锻炼标准》提出了游泳健身的新标准，通过立法体现了国家对全民游泳项目的支持，而此项标准为我国高等学校开展游泳体育课程奠定了基础。但我国高校游泳课教学现状并不乐观，存在游泳设备不健全、设备落后、水质不达标、游泳教练人员不足等情况。我国高校应积极解决校园游泳课存在的问题，加强游泳专业建设，采取有效措施积极开展高校游泳教学工作。

1 我国高校游泳教学环境及现状

在我国高校体育教学中，因游泳锻炼标准的出台，引起了高校对游泳教学工作的重视，游泳课早已成为高校体育选修课之一。高校游泳课在国家政策与高校领导的支持下，通过在校游泳教师积极科普游泳知识，使更多在校学生了解到游泳对自身的益处，进而激发大学生对游泳选修课的热爱。近些年大学生对游泳课程的热衷度不断上升，选择游泳选修课的人数持续增长。虽然选择游泳课程人数不断增多，但是很多高校游泳教学工作开展并不顺利，由于高校游泳环境的局限和游泳设备的缺乏，多数高校游泳教学工作的开展常处于低端状态。很多在校大学生会选择游泳课，但游泳馆场所有限导致游泳教学环境处于被动性，游泳教学空间具有局限性，加之游泳场馆内部软件教学系统与硬件设备处于落后，导致游泳整体教学效果并不理想。这种情况在很多高校游泳教学中比比皆是，极大限制了游泳教学工作的顺利开展。

2 我国高校游泳教学存在的主要问题

2.1 校游泳馆内的游泳设施不健全

校游泳馆内游泳设施不健全、游泳设施落后的现象是我国高校游泳已有建设的短板。我国高校多以公立大学为主，公立大学办学经费投入有限，各项经费支出层层划拨申请困难，导致我国高校游泳场馆内部构建设备资金不足，无法全面改善教学设备，有的高校游泳场所内未配有竞技设备，如游泳跳台、游泳跳板等，即使有些设备存在也不能正常使用，被闲置的设备堆满场馆部分空间。就现有情况纵使能改善一部分教学设备，其资金有限也无法引进先进教学设备，尽管有游泳教师也是借用周边其他院校的游泳馆进行施教。以上因素为高校游泳课教学工作带来很大的局限性，不利于高校游泳教学工作的发展。

2.2 游泳课被迫边缘化

我国教学工作一直注重“德智体美”全面发展，而游泳课在大学体育课程中一般被当作选修课。高校文化课程难度越来越大，内容也不断增多，以致高校对文化教学工作过于侧重，忽略游泳课教学，游泳课各方面开展起来困难重重，几乎处于边缘化。更有高校游泳老师反映很多学生喜爱游泳，愿意参加游泳课组织的竞技活动，但是因为他们参加游泳锻炼的时间有限，即使能参加游泳竞技也会因为文化课任务过重，导致作息时间不稳定，课后时间精力被动地用在文化课程中，一旦开展游泳竞技或是体育课时，多数同学在游泳体育课堂中出现体力不支的现象，文化课占用游泳课的事情也时有发生，更有学生因游泳课与文化课存在冲突，最终放弃游泳课，因此游泳教学工作无法做到真正有效地开展。

2.3 游泳体育馆内缺少专业游泳教练

开展高校游泳课教学工作，应重视专业游泳教练的配设。高校游泳学生不断增多，游泳教师师资人员有限，普遍存在一个游泳班三四十学生对应一位游泳教师，有时候更是几百学生对一名教师，专业游泳教练的加入能为游泳课前、课中以及课后的在校学生进行科学规范专业指导，辅助游泳教师开展游泳教学工作，或是对课前课后游泳学生进行动作进行指导，同时保障游泳馆内学生游泳安全，防范溺水情况的发生。而我国高校现有情况是教练人员严重匮乏，尤其是高素质的游泳教练更是寥寥无几。发达国家游泳教练的投入更具有专业化，其游泳教练团队多以职业教练为主，教练团队中更是不乏一线游泳退役人员，相比国外高校，我国高校游泳教学中，高素质游泳教练的缺乏问题尤为突出。

3 提高高校游泳教学工作的建议

我国高校游泳教学如果想革新，改善教学落后情况，赶上发达国家的教学水平，就必须采取有效措施应对上述问题。做好如下工作。

3.1 引用商业手段，改善游泳设施

提升高校游泳教学工作，首先要改善游泳设施的不足。我国高校在现有政府财政支撑下，应改变固有理念，适当拓宽高校游泳资金的来源，采用商业化植入手段是当下和未来高校解决游泳设施、建设资金不足的有效手段，通过高校与企业及社会单位联合进行的方式，改善院校游泳基础设备，弥补游泳资金建设缺口。同时可对高校内的游泳馆做好系统软件投入，校内管理与校外人员管理同步，对进行对外开放收取的门票费用等资金用于高校游泳馆场内设施的更换、维护等，使其高校游泳馆能自给自足保障设施完善。

3.2 提升游泳课教学地位，保障游泳课顺利开展

提高游泳教学工作还要做好边缘化对待工作，适当有效地提升游泳课在高校施教中的地位，采取有效办法缩短文化课与游泳课之间的冲突，保障学生参加游泳课的时间，制定游泳规章制度，严禁在游泳制度下以各种各样形式占用游泳课时间，牺牲学生选择游泳课的权利。我国高校领导应当支持游泳课施教工作，给予游泳教学的充分尊重与肯定，是顺利开展体育教学工作的有力保障。

3.3 培养高素质游泳教师团队建设

高素质、高专业游泳教学人员是做好高校游泳教学工作的重要保障。我国高校想要建设高素质游泳教师团队，应借鉴发达国家做法，引进先进的教学理念与施教人才，充分利用游泳退役人员这一专业优势，聘请国内外一线退役人员，对这类人员采取高校编外制度。其次，高校应积极加大对在职游泳教学人员自主培养，利用内外关资源对游泳教学人员进行培训，使其教学工作更具专业化，尽快使我国高校游泳教学水平与国际游泳教学工作接轨。