关于休闲时代大学体育教学改革的探讨①

康彪

（甘肃民族师范学院 甘肃合作 747000）

关于休闲时代大学体育教学改革的探讨①

康彪

（甘肃民族师范学院 甘肃合作 747000）

该文首先从有助于和谐教学环境的构建，有助于高校素质教育的实施两方面来对大学体育教学引入休闲体育的重要性进行了详细分析；然后从树立科学合理的教学目标、改革大学体育教学内容、创新大学体育教学模式、创新大学体育教学管理制度4个方面来重点论述了休闲时代大学体育教学的改革策略，以期为提高大学体育教学质量，为提高大学生的身心健康水平，培养学生终身体育观的形成提供参考。

休闲体育 体育教学 改革

当前，随着经济的发展，人们的上午生活水平也在不断提高提高，人们开始越来越重视生活质量的提升，高校学生也开始热衷于进行一些休闲性、娱乐性、健身性强的运动项目，这样既起到一个强身健身的作用，又能够起到一个丰富学生日常生活的目的。随着休闲时代的到来，休闲体育形式也越来越深刻地影响着大众体育生活。现如今，随着社会对人才标准要求的提高，高校体育教学也越来越重视对学生综合能力的培养，在于培养学生养成良好的锻炼习惯。但是许多高校由于受到传统教学方式的影响，教学内容陈旧、教学方法单一、考核方式也不合理，因而影响了学生的学习热情，而休闲体育锻炼方式，因为运动量相对较小、娱乐性更强，更容易让学生接受，再加之休闲体育具有个性、时尚等特点，更符合大学生群体的年龄特点以及身心需求，因此，探索休闲时代大学体育教学改革便具有十分重要的意义。

1 大学体育教学引入休闲体育的重要性分析

1.1 有助于和谐教学环境的构建

从狭义的层面上来分析，进行休闲体育运动锻炼，不但可以促进大学生身心健康水平的有效提升，激发学生对参加体育锻炼的兴趣，而且还能够起到一个促进学生社会适应能力发展的作用，因为它具有娱乐性、休闲性的特点，更容易拉近师生之间以及学生与学生之间的距离，可营造出一种和谐的教学环境。从广义的层面上来分析，进行休闲体育运动锻炼，还能够促进大学生审美能力的培养，促进学生正确价值观念的形成。

1.2 有助于高校素质教育的实施

作为高等教育不可缺少的组成部分之一，高校体育教学活动的开展，对学生的影响不仅是在校期间的，而且还应该培养学生养成良好的运动习惯，树立终身体育意识，影响到今后他们社会体育活动的开展，使学生可以受益终身，如若不然，则会使得学校体育与社会体育相脱节，脱离素质教育理念的要求。

2 休闲时代大学体育教学改革策略分析

2.1 树立科学合理的教学目标

在“健康第一”理念的指导之下，不可厚非，大学体育教学活动的开展，仍然不可脱离了以促进学生体质为核心的教学目标。当前，随着时代脚步的前进，我们已然进入到了一个休闲时代，在这个休闲时代，人们更重视生活质量的提升，因而拥有健康的体魄，营造良好的生活环境成为了人们所追求的。具体来讲，教学目标的确立应该包含以下两大方面：第一，从需求的层面上来讲，其教学目标体系应该由学生运动休闲习惯的养成以及学生休闲能力的培养两大方面组成；第二，从休闲的本质特征的层面上来讲，其教学目标体系的组成部分，还应注重让学生更好地体验休闲生活，以促进学生健康心理素质的形成。

2.2 改革大学体育教学内容

在这个休闲时代的影响之下，每个人的生活方式都在潜移默化中受到了影响，大学生也不例外，在遵循主体性、社会性、时效性以及娱乐体验性原则之下，则需要对传统的体育教学内容体系进行相应的改革，将一些休闲体育运动项目融入到大学体育教材体系当中去，以实现一种休闲运动项目教材化的要求，以更好地满足大学生对休闲娱乐性活动的需求。例如：可针对当代大学生的兴趣爱好，除了开展传统的羽毛球、网球、游戏、健美操之类的休闲运动之外，还可开展一些更具时尚性的休闲运动项目，例如：瑜伽、普拉提、啦啦操、保龄球、跆拳道等运动项目；开展一些户外拓展类休闲运动项目，例如：定向越野、拓展运动、攀岩、登山、漂流等。这些时尚类休闲运动，更符合当代大学生追求新潮的心理需求，同时由于运动负荷不大，大部分学生都能够参加。对于户外拓展类休闲运动项目，同样是在当代大学生热衷于冒险以及挑战的需求下而开展的，这些运动项目具有休闲、娱乐、教育等多重属性。总而言之，应努力拓展大学体育课堂，开展一些能够激发学生运动兴趣的运动项目，这也是当代大学体育教学改革的必然选择。

2.3 创新大学体育教学模式

正如古话所讲，欲先善其事，必先利其器，体育教学模式也相当于此处所讲的“器”，要想取得较好的教学效果，也必须要创新教学模式，在休闲时代的背景之下，则应该在休闲体育理念的指导之下，对教学模式进行改革创新。当前，西方国家体育教学当中所推行的休闲俱乐部教学模式以及“课内外一体化”教学模式已经成为了休闲体育影响下我国大学体育教学模式改革的主要方向。具体来讲，应该将课堂体育教学与学生的早操以及课外所参加的一些自发性体育活动相结合，可以将休闲体育俱乐部、体育社团作为主要载体，激发出学生的主体意识，让学生能够在体育教师的指导之下，自主组织活动，并且积极参加到课外社团活动以及竞赛活动当中去，以此来提升学生的体育意识，树立终身体育观念。

2.4 创新大学体育教学管理制度

在新型的体育教学模式影响之下，应不断地提高对学生课外体育活动开展的重视程度。在此背景之下，体育社团、体育俱乐部，自然也就成为了大学体育教学活动开展的主要场所，在教学管理的层面上来分析，不管是从管理思想，还是从管理方式上来看，也都会存在一些差异。因此，为了更好地推行休闲俱乐部教学模式以及课内外一体化教学模式，则必须努力完善这些规章制度，建立一个体育社团活动监督机制，注重对学生实践能力以及沟通能力的培养，同时营造出良好的氛围以加强社团之间的交流与合作，以促进体育社团、体育俱乐部的健康发展。

除此之外，为了给学生营造出一个良好的休闲运动环境以及氛围，还应该在运动场上设施管理方面进行改革创新，首先，提高运动场地管理人员的服务意识与服务水平，制定出合理的奖惩制度，同时再结合俱乐部动作模式，以一种会员制的形式来向学生收取一个场地器材的租金，用这部分资金来作为场馆的运营与维护费用。其次，应该简化体育场地器材的借还手续，运用一种集中与分散相结合的管理方式，将相关运动器材分配给各个俱乐部。最后，尽可能地完善各个运动场馆的照明系统，适当地延长场馆的开放时间，从而更好地满足学生的健身需求，以促进学生活动的开展。

3 结语

现如今，在人们生活方式休闲化发展的趋势之下，休闲体育也已经成为了大学体育教学的重要组成部分，因此，从休闲体育的视角下来对大学体育教学进行改革也是必然选择。笔者通过调查发现，当前在大学体育教学当中，融入休闲体育的内容还处于一个初级阶段，为了更好地提高其效果，则需要大学体育教研组、大学体育教师、大学生都提高重视，确立科学合理的教学目标、创新教学模式、扩展教学内容，加大对场地器材的投入力度，努力为学生营造出一个良好的运动环境。

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G807

A

2095-2813(2017)08(a)-0057-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.22.057

康彪（1977，10—），男，汉，甘肃陇西人,本科，讲师，研究方向：体育管理。