传统武术在高校的传承与发展

王 雪

成都体育学院， 四川 成都 610041

传统武术在高校的传承与发展

王 雪

成都体育学院， 四川 成都 610041

几千年的辉煌历史，几千年的灿烂文明，创造了博大精深的中国传统文化，中国传统武术在这悠久的历史文化中应运而生。随着时代的变迁，武术面临巨大的挑战，但是传统武术仍然需要传承与发展。高校作为文化知识传播的重要领域，对传承和发展传统武术起到重要的作用。文章运用文献资料法了解传统武术深厚的文化内涵以及对现阶段高校传统武术发展面临的困境进行分析，高校中武术的发展仍然存在较多问题，需要去重视和改善，以期为高校武术的发展提供理论依据。

传统武术 高校 传承 发展

几千年来，传统武术在物竞天择、适者生存的自然和社会环境中衍生、发展起来，可以说是源远流长、博大精深，其丰富的文化内涵已经深深地根植于中华民族中，为中华民族的兴亡和发展带来了不可泯灭的功绩。随着现代社会的发展，传统武术的发展面临着正在失传或失传的困境。高校作为一个传播知识、传承文化的重要平台，开展与传承传统武术项目是极其重要的。

1 传统武术文化内涵

1.1 传统武术源远流长

传统武术是伴随着人类文明的开始，历经数载，产生了数百种传统武术项目，其最根本的特征则是技击性。从原始时期，人与兽斗是原始武术在人类社会中发展的起源。战争引起的人与人斗，先民的战斗意识、竞争意识促使武术开始萌生。传统武术历经各个朝代，它的一招一式、攻防格斗可谓是从狩猎、社会生活、军事中精炼出来的，它的实用性也让传统武术在各个朝代兴久不衰，不断推陈出新。明代，中国武术开始形成流派或门派，即拳法和每一种器械中，有了不同的风格、特征与内容都有着自己的鲜明独特的拳械方法和内容[1]。在清代，各种民间武术的兴起使得传统武术得到了广泛的传播。纵观中国武术史，传统武术可谓是中华文化中不可或缺的一部分，它伴随着中华民族文化的兴衰渊源长流。

1.2 传统武术的博大精深

传统武术的博大精深不仅体现在其内容拳类的繁多而且也表现在传统武术所蕴含着的民族文化和民族精神。传统武术的流派拳种数量众多，从流派上可分为少林拳系、武当拳系、峨眉拳系、昆仑拳系等派系，此外还有一些其他民族的武术派别，如苗族武术、回族武术等等[2]，种类繁多的拳系，广博的内容，足以显示出传统武术的博大精深。

中华民族深厚的文化内涵也赋予着传统武术丰富多彩的文化底蕴，春秋战国时期的百家争鸣使得文化与传统武术的紧密结合相得益彰，其中儒家孔子的思想从文武兼备出发，以“礼、乐、射、御、书、数”作为教育的基本内容，其中射、御更是重要的武术内容。墨家更是崇尚武术，主张武力反对一切侵略和不义。道家思想是中国传统武术中包含最多的思想源泉，武术理论中关于“气”及“天人合一”的许多论述，也都是道家思想的反映[3]，体现了道家思想对武术的深刻影响。

传统武术中所蕴含着的武德、武礼在初始就深受着中华民族传统文化的影响，传统武术在百家文化不断地影响形成了“重实际黜玄想”的行为观、“兼容并包”的和谐观、“追求礼让”的竞争观、“人际和谐”的价值观、 “道德至上”的武德观等价值特征，体现出“达观入世、刚直不阿、匡扶正义、积极进取、勇敢创新等良好的人格品质和“刚健有为、自强不息的中华民族精神[4]。

2 学校传承的重要性

传统武术作为中华民族优秀的传统文化，从传统传承方式、社会发展方式入手，学校都是自古以来传播文化的一个重要平台，早在商、周时期，武术教育就开始了，先民利用学习“武舞”来提高士兵的士气，周代更是设“序”等学校，将射御、习舞列为教育内容，春秋战国时期，孔子的六艺思想中包含的“射、御”的教育理念。传统武术武德、武礼在传统文化传播中被无限地放大，深深地影响着国人的精神品质，“仁、义、忠、信”也作为国人做人的信条。因此，学校传承更应当将“仁、义、礼、智、信”的信条给扩大下去，传承并且传播下去。

传统武术的博大精深、源远流长是先民在历史文化沉淀中不断创造出来的，这些文化需要一代一代地传承下去，共同创造一个属于自己文化内涵、文化特色的社会主义和谐社会。学校是一个文化交流的平台，他可以将传统武术中所蕴含的深厚的文化底蕴、文化内涵传递给祖国的每一代，使中国优秀的传统文化一代代的流传下去，当代大学生是社会的新鲜血液，将来的社会中坚力量，在大学积极开展武术课是非常必要的。中华武术的精神和灵魂不可消失，传承武术文化是时代的要求[5]。

3 目前传统武术在高校发展中所遇到的困境

3.1 竞技武术对传统武术的影响

新中国成立后，党和政府高度重视武术的发展，在传统武术中延伸出来的武术套路、武术散手等项目得到了迅速发展，《武术竞赛规则》的不断完善使得武术竞技套路得到了最大限度的发展。为了更好地继承与发展武术，武术被列为大、中、小体育教学的内容和体育院（系）的专、选课[6]。

在学校武术中，大多数武术学习却以从传统武术中延伸出的武术套路为主，如长拳、南拳、太极拳等套路，然而针对传统武术学习的却很少。高校对武术选修课的学习也仅限于学习初级长拳，对传统武术的介绍却很少，以至于选修过武术的学生觉得自己学过武术，却不知传统武术的存在。而在传播三路长拳的同时，却不同程度地掩盖了传统武术的实用性与技击性，使得传统武术遭受到一定程度的挤压，处于失传或正在失传的边缘。

3.2 传统武术受到外来体育项目的挤压

随着和平年代的到来，传统武术退出了历史的舞台，他以另一种健身、娱乐等特色体育运动出现于人们眼前，然而随着社会的发展，外来文化的逐步席卷而来，同样具备健身、防身等功能的其他体育活动如跆拳道、柔道、空手道等鲜为少见的运动项目出现在人们眼前，使人们对学习武术的选择添加了更多的选项，给传统武术带来了巨大的冲击。

3.3 传统武术的受传承者匮乏

传统武术是以师承或者家族传承的方式一代代地传承下来的，这在很大程度上具有一定局限性。封建思想中的“传男不传女，传内不穿外”的思想禁锢，使得传统武术的传播或普及受到了极大限制。在传统武术的师徒传承中，老师傅会在徒弟中找一个符合自己条件的人作为传统武术的传承者，造成了传承人数较少。因此，高校中得到传统武术真传的人少之又少，这也是传统武术失传或正在失传的重要原因之一。

3.4 传统武术缺乏创新

在冷兵器时代，传统武术作为人与人斗的重要手段，使得它的地位可谓是辉煌。在随着新中国成立后，它逐渐退出了历史的舞台，它的自身技击性与实用性的特点也逐渐归隐起来，传统武术也随着自身的优点的掩盖而埋没，因此，传统武术跟不上时代的潮流、缺乏创新也是其在传承与发展中所面临着的巨大困境。

4 高校内传统武术传承与开展的对策

4.1 传统武术与竞技武术和谐发展

高校在传播武术中，应该将传承传统文化与发展竞技武术获得的荣誉感在同一水平上共同发展。竞技武术是从传统武术中延伸出来的，随后竞技武术融入了竞技体育的大舞台，承担着进入奥运会的历史重任[7]，这是一个传播我国的传统文化的重要机遇，但同时也面临着巨大的挑战，竞技武术的发展也要靠传统武术支撑，无根无源的文化不会支撑太久，所以要使竞技武术走的更远，只有将传统武术推广出去，利用学校这个平台，向社会源源不断的推广传统武术人才，让武术全面地进入到全民健身，只有普及传统武术才能使竞技武术得到更快的发展，为竞技武术培养更多优秀的后备人才。

4.2 传承传统文化，重视传统武术

传统武术凝聚着中华民族的优秀文化，是中国道德的缩影，传统武术在追求技艺精湛的同时，也在追求以武会友、以德服人的一种高尚精神。随着社会的发展，传统武术也渐渐受到外来项目的挤压，他的实用性和技击性在现代社会也很少被人提及，在时代的潮流中发展的也较为脆弱。因此，传统武术有必要在校园中作为一种传承传统文化的学习项目进行下去。重视传统文化，重视传统武术，传承中华民族的优秀文化，这也就是为什么传统武术就于其他体育项目来说，更应该受到重视及保护了。

4.3 挖掘本地的传统武术资源，形成高校和地方师资互补

现在许多武术教师都是接受学校教师的教育，掌握的传统武术种类不够齐全，教的学生更是掌握的不一而同了，所以，要利用当地传统武术拳师的资源，将当地的武术资源整合起来，形成一个系统的传统武术资源。可以邀请武术拳师在高校进行武术授课，相互交流，形成学校和地方的师资互补。在假期期间可以派学校教师、学生到其他地方学习不同的传统武术，对传统武术进行不同地方的挖掘整合，相互交流，促进学校传统武术的地方化、民族化、多样化。

4.4 完善高校传统武术的教学管理体制

从教学的质量上来看，要保证优秀的传统武术老师，教学上从传统武术的实战性和个性化出发，不仅传授传统武术的技术，而且要将传统武术的攻防涵义知识传承给学生。从教学的内容上看，将本地的地方特色传统武术作为校本内容重点开展下去，以学校为中心，举办校园传统武术文化活动，再通过校园扩大影响，举办结合地方资源开展层次较高的地方传统武术比赛[8]。高校作为输送人才的重要平台，在管理机制上一定要遵守全面、严格、高效的方式将传统武术人才推向社会，使传统武术得到更好的发展。

4.5 传统武术的创新发展

时代赋予了社会新的活力，传承与传播的文化在更新换代，逐渐融入了社会生活中。传统武术作为优秀传统文化同样也需要适应社会的发展，时代的更新。在发展中，应该不断的完善传统武术的理论发展，高校作为高知识分子集聚的地方，更应当对传统武术理论进行完善和研发，对传统武术的内容在前人的基础上推陈出新，充分发挥高校人才、设备、政策等所具备的东风，为传统武术提供科学的理论与方法，促进传统武术的不断发展。

综上所述，高校在传承传统武术中出现的一些异化是急需要去解决的，因此要掌握好竞技武术和传统武术的关系，在协调发展的前提下共同促进武术发展。高校要高度重视传统武术的实用性和技击性的特点，如果失去了他原有的特点，那传统武术就变成了竞技套路，同时也要将传统武术中所蕴含的深厚文化内涵传授给学生，真正让学生在学习传统武术中得到体会。整合地方传统武术资源，挖掘和保护传统武术，形成具有地方传统武术特色的武术校园，让人们可以更加系统地了解传统武术、学习传统武术。通过高校这个教育的最高部分，为社会提供源源不断的传统武术人才，传承传统武术，发展传统武术，在发展中传播传统文化，同时也为实现全民健身贡献自己的一点力量。

[1]国家体委武术研究院编纂.中国武术史[M].北京:人民体育出版社,1996.

[2]李颖侠,杜鹏英,孟峰年.高校在传统武术中的优势分析[J].中华武术·研究,2014(11):81-84.

[3]国家体委武术研究院编纂.中国武术史[M].北京:人民体育出版社,1996.

[4]李颖侠,杜鹏英,孟峰年.高校在传统武术中的优势分析[J].中华武术,2014(11):81-84.

[5]张山坡.中国传统武术文化在高校传承与发展探析[J].中华武术·研究.2014(7):74-76.

[6]国家体委武术研究院编纂.中国武术史[M].北京:人民体育出版社,1996:394-395.

[7]曹湘英.论传统武术与竞技武术融合互补与发展[J].搏击·武术科学,2014(5):13-14.

[8]赵 珉,梁叶飞.将传统武术项目引入高校公共课的相关研究[J].山西大同大学学报,2014(1):79-81.

The Inheritance and Development of Traditional Wushu in Colleges and Universities

Wang Xue
（Chengdu Sport University, Chengdu Sichuan 610041,China）

Thousands of years of glorious history, the splendid civilization of several thousand years, created the broad and profound Chinese traditional culture, and traditional Chinese Wushu arises at the historic moment in the long history culture. With the changes of the Times, Wushu faces a huge challenge, but the traditional Wushu still needs heritage and development. As the important areas of cultural knowledge in colleges and universities, it plays an important role to the inheritance and development of traditional Wushu. This text uses the method of documentary to understand the profound cultural connotation and to analyze the developing predicament of traditional Wushu in colleges, which still exists many problems, needs to pay attention to and improve. This paper, is to provide certain theoretical basis for the development of Wushu in colleges and universities.

traditional Wushu colleges and universities inheritance development

G85

A

2096—1839（2017）3—0014—03

王 雪(1992～),女,在读硕士研究生。研究方向:民族传统体育学。