小学美术开放式教学的策略简析

郭伟

【摘要】小学美术课程是颇受学生喜爱的一门重要学科，其对于学生综合能力的提升具备着较强的作用价值，需要从课程体系设置方面入手进行优化，提升小学美术教学的实效性。在当前小学美术教学发展中，开放式教学得到了广泛关注，也取得了理想的效果，本文就重点围绕着小学美术开放式教学的基本策略进行了简要的分析论述。

【关键词】小学美术 开放式教学 策略

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0199-01

引言

小學美术教学可以说是艺术启蒙的重要内容，其直接关系到学生的综合素质培养结果，和学生的艺术修养存在着必然联系，切实做好小学美术教学也就显得极为必要。在小学美术教学过程中，如果单纯依赖教材进行讲授和简单的绘画指导，很难达到较为理想的作用价值，还容易打击小学生学习的积极性。基于此，在小学美术教学中引入开放式教学模式是必不可少的，应该在未来小学美术教学过程中引起充分关注，采取恰当策略进行优化。

1.注重小学生创新思维的培养

在小学美术教学过程中，要想实现较为理想的开放式教学效果，还需要首先从思维层面进行培养，促使小学生能够具备较强的创新思维能力，这也是当今社会发展对于人才的基本要求所在。具体到小学美术教学过程中，这种创新思维主要就是要求小学生避免拘泥于具体事物进行思考，而应该采取开放性思维进行创新和再创造，进而也就能够鼓励其具备创新思考能力，这也是艺术素养的一个重要内容。在小学美术开放式教学中，对于小学生开放性思维的激发和引导需要促使其能够具备理想的发散性思考角度，能够从形式、方法以及具体要素的应用等多个角度进行分析，综合提升小学美术开放式教学落实效果。这种开放式教学在小学美术教学中的应用，还需要重点结合实际教学内容进行不断延伸，比如对于小学美术中关于“画石头”方面的课程教学，就需要避免对于学生形成思维定式，可以引导学生画任何样式的石头，并且充分发挥自身想象，给予石头动态或者是人性化处理，促使其表现效果更强，具备一定的艺术效果。

2.注重教学方法的开放性

对于小学美术教学工作的开展，为了促使其能够具备较为理想的开放性教学效果，作为小学美术教师，还需要针对自身教学方式方法进行创新优化，促使其能够表现出一定的开放性效果，如此也就能够在最终教学结果方面有所体现。结合这种教学方法方面的开放性设计，其可供选择和应用的方式也是多种多样的，比如除了传统的课程内容教学和指导，还可以借助于鉴赏分析、探究学习或者是实践考察等多种方式完成教学任务，如此也就能够在一定程度上提升学生的投入积极性，促使其在教学过程中表现出更强的教学价值。此外，对于这种教学方法的开放性处理，还可以综合运用多种学科元素进行有效设计，比如对于音乐和美术的结合就是当前比较常见的一种方式，其能够更好陶冶学生情操，促使其在美术绘画过程中表现出更强的投入度。

3.注重教学内容的开放性

具体到小学美术教学过程中，开放性的落实还需要着眼于基本教学内容进行探索，促使其教学内容具备一定的创新性，避免单独为了完成教学大纲任务而进行小学美术教学。在以往传统小学美术教学过程中，这种单纯依靠教学大纲进行填鸭式教学的模式，很容易引起学生的反感，容易打消小学生学习美术的积极性，对于小学生艺术素质的锻炼缺失。因此，在具体教学内容的组织上，必须要促使其具备一定的新意，采取开放式组织方式进行处理，如此也就能够切实保障小学美术教学和小学生自身情况较为适宜，有助于提升自身吸引力。此外，鼓励学生提供教学内容和素材同样也是比较重要的一个方式，其能够更好的调动学生的积极性，促使其能够在后续学习中具备更强的参与度。

4.注重评价的开放性

为了鼓励学生能够积极参与到小学美术教学中去，并且能够具备较强的学习效果，调动学生的小学美术学习积极性同样也是必不可少的重要内容，从评价入手进行开放性处理也就成为了比较重要的一个方面。作为小学美术教师，应该注重发现小学生美术作品中的闪光点，进而也就能够促使其在评价中给予学生鼓励，促使学生能够爱上美术，进而也就能够进一步激发起灵感，达到小学美术开放性教学效果。

结束语

综上所述，对于小学美术开放式教学的落实，其确实在较大程度上具备理想的作用价值，尤其是在小学生综合素质的提升上，更是能够表现出较强效能，这也就需要基于小学美术教学内容、形式以及评价等各个环节进行开放式处理。

参考文献：

[1]李民格.谈小学美术开放式课堂教学策略[J].学周刊，2013，（23）：200.

[2]魏思东.构建开放式的小学美术和谐新课堂[J].教育教学论坛，2012，（04）：193-195.