职业院校学生闲暇时间管理探导

李智勇

摘 要：古人云“悠闲出智慧"，说明在闲暇之中，也能提升自己。爱因斯坦说“人的差异在于业余时间"，的确，利用好闲暇时间，就会有不同的人生。当前，闲暇教育已成为一个全球性的教育领域内的问题，我国的教育工作者也已经颇有研究，但就职业教育一方面的研究却相对较少。亚里士多德曾指出“休闲是一切事物环绕的中心，休闲高于劳动，是劳动所要达到的目标”。但是如今职业院校的学生闲暇时间相对较多，笔者通过调查发现绝大多数学生是上网、睡觉，甚至是无所事是，职业责任感促使去思考如何加强职业院校学生闲暇时间进行有效管理，让学生出“智慧”。因此对职业院校学生进行闲暇时间管理的引导，具有深刻的理论意义和现实意义。

关键词：职业院校 闲暇时间 管理

中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）10（a）-0154-02

1 关于职业校院的认识及目前状况

1.1 职业院校良好的发展前景

国家重视职业教育，职业教育发展迅猛，2005年颁布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》，指出把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点；2006年教育部颁布《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出：“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。”十七大提出了“优化教育结构，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育”的要求。国家如此重视和扶持职业教育，作为职教工作中有一份荣耀，更有一份责任，潜心思考和研究如何促进职业教育发展。

1.2 职业院校的相关现实状况

职业院校的发展和建设，目前在规模上追求较普遍，客观上为我国经济的发展培养了大量的技能型人才，让绝大多数应试教育的失意者找到了发展的空间。但我国的职业教育与国外发达国家相比，起步晚，各方面建设相对落后，加上我国就读职业学校学生的特殊性，导致职业学校内涵的建设和发展还存在诸多问题。现实中的职校生的管理现状总体较好，但是在“闲暇”时间的管理让人担忧。“闲暇”是各职业学校管理最为松懈的时间点。美国闲暇教育家J.曼蒂指出“无能力处理好闲暇是造成酗酒、吸毒、自杀，趋从社会上不良行为以及其他种种变态疾病的主要原因”。调查各职业学校受处分的学生情况，表现教育管理明显滞后，近90%的违纪均发生在学生的休闲时间里。

2 关于闲暇时间的认识及在职业院校的作用

2.1 关于闲暇时间的认识

马克思提出“闲暇时间是满足绝对需要的劳动时间以外从事期期其它活动的剩余时间；是劳动者用于消费和用于从事自由活动的时间；是全体成员本身发展所需的时间”。当今闲暇教育成为一个全球性的教育领域内的问题。我们所关注的是以职业院校学生为对象，学生闲暇时间一般是指课间，中午、下午、晚自习下课后，双休日，节假日。

2.2 职业院校加强学生闲暇时间管理十分重要

爱因斯坦曾指出“人的差异在于业余时间”。对职校的学生而言本来是应试教育的失利者，想要在职业教育中有所改变，闲暇时间的利用显得尤为重要。

随着我国经社会的发展，社会对高等职业技术人才的需求日益增多，作为培养高等职业技术人才的高职院校可以说是任重道远。要培养出更多更好的适应社会的高素质人才，就必须重视学生的课余时间的管理。

3 职校加强学生闲暇时间管理的具体举措

职业院校应坚持从“留出时间，开辟空间，适应学生，合理引导”的原则出发，紧密结合学校的专业和学生的实际积极主动的重视和加强闲暇时间管理：

（1）留出时间。提高学校学生管理者的闲暇时间管理意识，职业院校学生对不能只抓学习，要留出更多时间，再根据专业需求，开足学生所学专业所必须掌握的知识课程，其他与其专业相关性不大，或者对学生以后考取相关执业资格证、就业不挂钩的尽量少开，或者不开，原因不言而寓，以便留出更多的时间安排其他。不要为了框住学生不出事，就让学生尽可能等在教室，表面上还可以学到一些知识，结果可能适得其反。同时注重每学期、每个月、每周、乃至每天不同时段安排学生喜闻乐见的，和现实相关联又有教育意义的活动。

（2）开辟空间。利用学校资源，在学生的闲暇时间多角度、多层次、全方位、整体覆盖的开设、开展教育活动。如运动场、图书馆、食堂、教室、寝室、播音室、壁报尤其是学生会机构的建立健全，充分发挥学校相关资源的利用价值，也让学生有参与和发挥他们特长的空间，也让闲暇的时间充实起来。就上面几个例子来说，运动场上组织各种文娱、体育兴趣学生的训练，开展各种体育比赛；食堂让学生参与秩序维护和勤工俭学；图书馆让学生参与日常管理，休息时间尽量开放；教室、寝室开展美化、净化评比，间或开展逃生演习；教室还可以不定期开展主题班会活动；播音室，选择喜欢，又有主持特长学生，丰富学生生活，培养良好品德，如播放好听音乐，给过生日同学、老师点歌；壁报既能装典校园，又能展示学生的设计灵感和良好的书画造诣；学生会就更是重要了，它是老师的得力助手，更是学生自我管理，自我教育，自我服务的重要平台，它在学校管理过程中的作用是不可取代的，学生会干部的培养，让生活中学生身边的同学去影响和带动一批人，树立集体观念、增强自信心，激发上进心等。他们的工作均是课余时间进行，这才是其中更关键的因素。

（3）适应学生。根据学生的兴趣、爱好抓好社团建设和开设第二课堂课程。开设和他们年龄、兴趣相关的社团、选修课程和学生第二课堂活动。如：舞蹈队、合唱队、篮球队、田径队、书法、摄影、礼仪以及和学生专业相关的各种协会。这些活动均在闲暇时间进行，同时可以布置相关任务，让学生在课余时间去完成。

（4）合理引导。上述三大方面在开展和进行组织管理当中，要高度注意宣传，让学生知道并明确其中的积极作用，吸引学生参与进来。同时，要结合国家、学校的重大事件开展闲暇时间管理，如每周一的集会，升国旗，加强爱国主义教育；五、四青年节、教师节、12.9纪念、国庆节、清明節、中秋节等这些放假时间在之间做好相关的安排，让学生在闲暇时间去准备、排练、去思考，节假日还要与家长及时沟通联系，既让节日闲暇安全，又要有意义；如三、八节要求学生在课余时间给母亲打电话或写封信。另外，根据职业学校的实际情况在闲暇时间进行各种讲座和培训。尤其是寒暑假，学校一到放假学生自嘲“终于解放了，终于解脱了”。这样的心态，在学校好不容易形成的良好行为习惯和学习骤然中止，下学期又只好重新开始，这不是良性循环。那么假期对于学生来说，加强与家长的联系，让学生对在校的知识查漏补缺，对下学期知识开展一定的学习，也可以让其旅行，体会祖国大好河山之美；同时根据专业让学生参加相应的社会实践活动，在家学习做些力所能及的家务，这些都显得特别重要。

闲暇时间的管理目前在全球都以已引起高度重视，而且开展的研究也非常广，在教育领域进行的研究同样成效显著。因此，在国家大力发展职业教育过程中，作为职业教育工作者就应积极去探索，为职业院校和学生的发展尽绵薄之力。

参考文献

[1] 曼蒂.L.奥杜姆著，叶京译，闲暇教育理论与实践[M].北京：春秋出版社，1989：51.

[2] 曹玉霞.新时期大学生闲暇教育初探[D].济南：山东师范大学，2006.

[3] 李雪峰.大学生闲暇教育研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2007.

[4] 陈明.大学生闲暇教育的现状分析及对策[D].曲阜：曲阜师范大学，2007.

[5] 阳作林.高职学生闲暇时间管理问题与对策研究[D].西南大学，2011.endprint