用音乐开发孩子大脑的潜能

徐 璐

(江西省九江市都昌县徐埠镇中心小学 江西 九江 332622)

用音乐开发孩子大脑的潜能

徐 璐

(江西省九江市都昌县徐埠镇中心小学 江西 九江 332622)

音乐对于孩子学习生活的作用和重要性，本文重点探讨当代孩子在学习不理想因素以及如何用音乐训练孩子的大脑。

音乐;大脑潜能

父母们总是向孩子抱怨：你们的学习成绩太差，但他们很少用正确的方法来帮助孩子，只知道整天要求孩子用功学习，努力学习。而且，教师们也想不出提高学生成绩的教学方法，总是采取一些刻舟求剑、可笑的方法对待孩子，比如延长学习时间等等，这些方法无疑是愚蠢的。

当然，这种理论并非是说，孩子不需要在学习上花费时间和精力，因为必要的时间和精力肯定是需要的，但是，如果想凭借时间和苦功就能达到效果，那是行不通的。另外，有的父母不允许孩子有其他的业余爱好，就是为了让孩子取得较好的学习成绩，这种做法也是很愚蠢和不可取的。

能够开发孩子的大脑潜力的最有效手段就是：学习一些有意义的爱好，比如音乐、绘画和诗歌等等。孩子们不仅能从学习中增长知识，还能享受无穷的乐趣，获取对生命和人生的感悟。如果一个孩子有幸生长在这种氛围之中，他的头脑无疑是健而灵敏的。

大脑是人身体的核心部位，从科学的角度来看，人的每个部分都是相互联系的，并非各自独立，并且一举一动都是听从大脑指挥，人的大脑发育过程是不断发展不断变化的，有很多人认为，大脑的灵敏度会随着人的年龄增长而增强。其实，只有不断的培养新能力，人的能力才会得到增长。人的耳朵是非常神奇的东西，能听到周围世界中成千上万的声音，但一种声音是最美好的、最动人的，这就是音乐，和单纯的声音完全不一样，音乐的世界充满了美丽的生命情感，因此我们的生活显得更加美好。

在教育孩子的过程中，人们有没有注重开发孩子的大脑潜力呢？大人们经常抱怨孩子的学习成绩差、上课不认真，并每天要求上众多辅导班，要求好好学习努力用功等等。父母与老师应当用恰当的方法来引导孩子培养其兴趣，提高能力。其实大脑只需要适当的训练就可变的灵敏，如，保加利亚的拉扎诺夫，以医学和心理学为依据，对一些乐曲进行研究，发现巴赫、亨德尔等人的作品中慢板乐章，能够消除大脑的紧张，使人进入冥想状态。他让学生们听着节奏缓慢的音乐，并且放松全身的肌肉，合着音乐的节拍读出需要记忆的材料。学习结束之后，再播放2分钟欢快的音乐，让大脑从记忆活动中恢复过来。很多试验过这种方法的学生都觉得记忆效果很好。我们还可以将婴儿期看做一个起点，随着年龄的增加适应环境的灵敏度会逐渐减退，适应的速度也会相应减退。可以这么说，教育开始的越早越好，大脑开始发育的时候其实也是大脑感应度最强的时候，然后随着年龄的增长，开始慢慢的逐步减退，感应度就像绷紧的弦松懈一般，或者说不管人是否有发挥的能力已经不知不觉的适应了环境，生理机能也在变化，较早的开始教育，较早的训练孩子的大脑，才得以让孩子的智力更好的发展。

孩子的潜力只需要一些有效的手段就可以激发出来，音乐恰好就最好的方法，它不仅能从学习中增长知识，还能享受无限乐趣，获取对生命和人生的感悟，培养孩子的想象力和艺术感悟。在音乐的训练过程中，大脑能产生强烈而有效的刺激，想象力和艺术感觉被激发出来。从小学习键盘乐器的我也深有体会，但不是随便什么音乐就可以有积极的效果，反而车尔尼的练习曲，巴赫的二部创意等等，这种第一遍，第二遍听起来枯燥无味的作品，更能使人潜移默化的感受一种人生的平静，艺术的审美。成功的培养能力是一个循序渐进的过程，与进步速度无关，进步速度却未必有实际的效果，当孩子还未完全掌握一种能力，还处于不成熟阶段时，如果家长急于迈入更高的阶段，只会让好不容易才萌发的能力慢慢丧失，只要心平气和的保持一种坚韧不拔的毅力默默前进，那么任何人都会达到目的， 且可能比那些心浮气躁的人达到的更快。有譬如在音乐的演奏中，手与脑的结合，很多人在学习某种技能感到吃力的时候，就会觉得自己没有这方面的天赋，其实这种怀疑是多余的。在生活中，大部分人都习惯用右手，认为左手没有右手灵活。为什么是这样呢，原因很简单，我们常常使用右手写字、吃饭等，频率远远超过了左手，右手比左手灵活，是很正常的事情。

我之前教孩子学习音乐总是先学习乐谱，经过学习和感悟发现，只要不是专门学习乐器，学习音乐的第一步，应该是听。迈向音乐道路的第一步应该是听，不管是音乐还是语言，最重要的基础就是听，就像我们学骑自行车，只要掌握的了身体的平衡技巧，并不需要掌握物理学知识就可以骑好自行车一样，相信这一点，每个人都有深刻体会。如果从婴儿降生的时候就让他听不规范的音乐，他对这些不规范的音阶就会慢慢适应，长大之后唱歌不跑调，那就奇怪了。假如让孩子一开始接受正规的音乐，那么他肯定要成了规范的音乐素养，只要具备良好的听力才能听出五音不全，只有接受过规范音乐教育的孩子才能具有一种协调能力。一个人对一种事物有了错误的认识，想要改变很难，无论是培养孩子的哪一方面的能力，都应该让他们起步就走上正道少走弯路，而且应及早进行。人的感觉力、判断力、协调力都是可以培养的感性直觉，如果没有这些基本的能力，就不好更好的发展，但是学习音乐就是培养这些感性直觉的最好方式。

作为一名音乐教师，培养孩子的目的，并不是让他们都成为音乐家，而是想要他们成为优秀的，完美的人才。如果孩子刚刚出生就开始让他们聆听优美的音乐，那么他们会觉有很强的感受力，若让他们提早练习演奏，则能建立完整的人格，最终成为品行高尚的人，教育者掌握着孩子的未来，把现代的最高文化教育机会提供给孩子们吧，孩子通过学习音乐可以更深的理解世界。音乐之所以存在不仅仅是为了让我们跳舞，而是逐步养成很好的氛围，让孩子们发展的更健全更灵敏。

徐璐(1987—)，女，汉族，山东青岛人，江西省九江市都昌县徐埠镇中心小学，音乐教育教育专业，研究方向：音乐教育教育理论与实践。

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1672-5832(2017)11-0245-01