新时期高职院校“学前教育”专业推行德育工程的意义与策略解读

樊 超 孙秀双

新时期高职院校“学前教育”专业推行德育工程的意义与策略解读

樊 超 孙秀双

学前教育是 “兴教育之伟业，树教育之旗帜”的基础专业，其教育初衷和德育的终极导向完全吻合。本文仅从二者的关系入手，重点探究学前教育专业推行德育工程的意义和策略，以期对未来的学前教育工作有所启示 。

高职 学前教育 德育 意义 策略

一、“学前教育”专业实现德育功能的优势

众所周知，学前教育是教育活动的最初阶段，从中国语言产生的那天开始，学前教育就已经悄悄地蕴含于我们的语言文化当中。相对于其他学科而言，蒙学教育的产生时间最早，发展历史最长，参与人数最多。封建社会制度延续绵长，历史悠久，不能不归功于封建社会的蒙学教育。蒙学教育有着母语文化的涵养，自然有得天独厚之便利，此为学前教育之天时优势。

学前教育实际上要传播的是本土文化，从中国传统蒙学教材的发展历程来看，以《三字经》、《百家姓》、《千字文》为例，它所体现的不仅有中国传统文化精髓，更能体现中华地理特点。从环境学意义上讲，一个人的气质、价值观、行为模式往往要受其所处地理环境的影响。中国素以物产丰富，环境优美著称，名山大川比比皆是，河流小溪处处流淌，每年吸引着无数世界游人前往。在这样的环境中，人们就会产生心旷神怡之感和积极向上的心态，容易形成美好的道德情操，此学前教育德育功能得以实现之地利优势。

学前教育传递的是民族文化，缔造的是民族文明，挖掘的是民族智慧，这就使得学前教育相对于其他阶段教育而言更受瞩目。注重学前教育一直是中华民族的一贯传统。春秋孔子、汉代贾谊、南朝颜之推、明代王守仁等人都曾明确地提出过学前教育思想。孔子曰“： 少成若天性，习惯如自然。”（《 论语》）。颜之推说“： 人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”《( 颜氏家训》)。王守仁言“：大抵儿童之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。”可见，大抵古圣贤之人一直都非常重视学前教育，从现存史料可以看出，历朝历代都不乏学前教育的研究者，此学前教育德育功能实现之人和优势。

二、新时期“学前教育”推行德育工程的实现路径

第一，教师的人格魅力是德育功能实现的重要途径。一般来说，教师的人格魅力应该由两方面构成，即专业素养和道德修养。专业素养由其知识结构决定，道德修养则由其对职业的信仰及对学生的爱心决定。综合来看，教师的专业素养直接决定他的人格魅力构成。教师的道德修养则主要体现在教师的责任心和人格品质上。责任心表现为对工作和学生负责。人格品质则包括教师的生活态度、工作态度、人生观、价值观等。心理学家们认为，一个人的思维品质和人格品质主要来自于遗传、环境、教育三方面的影响，学前教师是形成人思维品质和人格品质的关键时期，教师的人格魅力对儿童早期性格的形成有着深远的影响。

第二，在课程和教材改革中融入德育的内容。儿童早期教育是发掘潜能的重要时期，为此，我校一直将课程和教材改革作为学前教育改革的首要命题。我们先后给学前教育专业开设了很多有关于传统文化方面的选修课，比如通过感悟《三字经》，习以修身、师以成长、境以发展，学成于勤，培养幼儿教师专心致志、持之以恒的精神。比如通过品读《论语》，学习“诲人不倦”的教育态度和“文行忠信”的教育内容，感受博大精深的儒家教育思想，教育学生树立献身教育的职业理想和职业道德。比如通过感悟《孝经》、《道德经》：《孝经》启发心智、感化人心、引人正行。通过让学生学习这些中华传统文化典籍，培养学生尊重生命的博大胸怀。

第三，以“情景教学法”在课堂教学环节融入德育内容。由于情景教学法在培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有着得天独厚的优势，且生动的语言、动画、动听的音乐颇受儿童喜欢，因此成为了学前教育中非常重要的一种教学法。我校在教学过程中，一直努力在教学中贯彻“情景教学法”这一教学理念，根据这一理念为学生精心安排教学环节，并将德育贯彻到各个教学环节中，这种双管齐下的安排必然有助于整个教学层次和教学效果的提升。

第四，在课外学习中引入德育理念。随着互联网技术的广泛传播，学前课外学习的空间变得更为广阔。教师通过对学生的指导，可以将有关道德教育的课外学习内容介绍给学生。比如儿童都非常感兴趣的电视栏目，动画片、综艺节目等都在传递着社会正能量，可以引发儿童的责任心和道德意识，进而提升自己的社会公德心。

三、结语

孩子是祖国的未来，是民族振兴的希望，这就决定了学前教育在教育众多环节当中居于至关重要的位置。历史告诉我们，儿童学前教育的质量和效果直接决定着基础教育和高等教育的前途命运。历史告诉我们，以德育作为引领学前教育，必定会对儿童的终生发展起到不可替代的作用，在学前教育领域推进德育工程可谓功在当代，利在千秋。

[1]顾明远．顾明远教育口述史[M]．北京:北京师范大学出版社,2007．

[2]顾明远．德育为先，立德树人[N]．北京:中国教育报,2013．

（作者单位：河北省泊头职业学院）