边疆民族地区高校思想政治教育面临的问题与对策——以德宏师专为例

李春文

边疆民族地区高校思想政治教育面临的问题与对策
——以德宏师专为例

李春文

培养什么样的人，如何去培养人，边疆民族地区高校承担着为边疆民族地区培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。在市场经济条件下，大学生的生活发生了翻天覆地的变化。边疆民族地区高校思想政治教育工作也面临着许多严峻的形势和挑战，创新高校思想政治教育工作方式，建立新的工作体系，实现高校思想政治教育工作新突破。

高校思想政治教育 问题 对策

在市场经济条件下，大学生的人生观、价值观和世界观呈多元化的趋势发展，尤其“微时代”新兴媒体寸步不离手的今天，学生价值观的选择也发生深刻变化。面对新形势，德宏师范高等专科学校作为一所地处西南边疆民族地区的高校，必须清醒地认识到，大学生思想政治教育工作还存在不少薄弱环节，要把“加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务”来抓牢抓实，改进大学生思想政治教育工作方式方法，采取积极的应对措施，取得大学生思想政治教育工作的新突破。

一、边疆民族地区高校大学生思想政治教育面临的问题

当代大学生是成长在经济全球化、信息网络化的一代，这个时期，各种思潮不断涌现，在这种思潮的影响下，学生的思想意识中必然打下他们成长环境的烙印，这为大学生思想政治教育工作带来了前所未有的问题。

一是学生知识层次不同，价值观呈现多元化。德宏师范高等专科学校的学生来源有五年制大专班和高中起点的三年制大专班，五年制学生在一些系里还是主要生源。这种情况下，五年制和三年制学生的思想觉悟、认知水平和思想观念有着明显的差异，五年制学生大学生活适应期比三年制学生相对较长，加上社会各种思潮的影响，必然会产生多元化的价值观。很多大学生来到大学后忘记了自己的初衷，一方面没有及时融入大学生活，沉迷于追求物质享受，忽视了精神的升华；另一方面学生注重发展个性，忽视团体精神。

二是教学内容陈旧，创新性不足。这也是当前很多高校思想政治教育普遍存在的一个不足之处。当前的大学生成长在网络时代，接受新事物新信息的能力较强，而很多时候大学思想政治教育课在内容上做不到与时俱进，没有创新性，与学生的实际需要有一定的差距，所以，高校思想政治教育必须与时俱进，就学生关心的热点问题焦点问题及时做出回应，并付诸于教学课程中，让高校思想政治教育课具有时代感和新活力，丰富高校思想政治教师课的内容，同时也满足学生个体成长的需要。

三是教学方式简单，注重灌输，缺乏师生互动。近年来，高校思想政治教育在方法和形式上已经有了很大的改进，但是仍存在着一定的问题。首先高校思想政治教育课基本上沿袭着传统灌输式教学手段，学生被动地接受教育，忙于照抄教师的授课PPT内容，缺乏师生之间的互动；其次教学方式看似学生顺从地接受，实际是很多时候学生并不喜欢教师的授课方式，调动不起学生的听课积极性，“难于发挥学生在德育行动中自我体验的能动性”，没有真正实现高校思想政治教育的目的。

四是学生思想认识不足，缺乏学习动机。新时期的学生“自我中心主义”明显，追求自我利益，重视个性发展，却缺乏社会责任意识，但是，要清醒地认识到，现代大学生还是具有十分强烈的参与意识，这一点从参与各大网络评论就可以反映出来，只是他们思考问题往往比较简单、片面，急于表达自己的想法，但又缺少全面考虑问题和分析问题的能力及意识；同时，现在的大学生缺乏主动学习的动机，把专业知识的学习简单的认为是获取毕业证和寻找工作的工具，忽视了自我内在修养的提高。

二、边疆民族地区高校大学生思想政治教育工作新探索

培养什么样的人，如何去培养人，边疆民族地区高校承担着为边疆民族地区培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务，在新形势下，如何适应市场经济条件下所带来的变化，进行有针对性的思想政治教育，是摆在德宏师专面前的新课题。

第一，创设优良的育人环境，充分发挥思想政治教育的功能。首先要明确，高校思想政治教育不仅仅是学校专职辅导员和思想政治教育课教师的任务，所有的高校教师都应积极承担起思想政治教育的责任，树立全员育人理念；其次，学校要创设良好的育人环境，重视学生思想政治教育，在整个软环境的建设上，加大投入，确实“营造良好的学术环境、管理环境、师德环境和艺术环境等等”。

第二，重视人文关怀，提高高校思想政治教育的实效性。人文关怀，既是为思想政治工作的大众化、通俗化创设必备的社会基础知识和人际关系环境，又是增强思想政治工作的科学性和艺术系的重要途径，应始终贯穿在高校思想政治教育的过程之中。一是坚持学生主体地位，重视学生个性差异，尊重学生个体发展，切实保障学生合法权益，因材施教，根据不同学制学生设计不同的课程、内容和方法，符合学生不同年龄阶段接收思想政治教育的能力；二是教学中注重个性发展，体现人文关怀，把爱的教育与课堂管理有机结合起来，既让学生感受到老师给予的关爱，有可以调动学生的积极性，让学生自觉参与到课堂中，形成师生互动、课堂活跃的好氛围。

第三，加强学生党团组织和社团建设，发挥党团组织和社团在高校思想政治教育工作中的作用。一是要重视党团组织建设，重视学生党员发展质量，积极吸纳优秀学生到党的队伍中来，“加强学生党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用”；二是要重视学生社团发展和建设。在学分制背景下，学生社团蓬勃发展，它作为一个以兴趣爱好组成的“自我教育、自我管理、自我服务”的组织，俨然已经成为高校第二课堂，成为不同生源、不同学制的学生交流成长的地方，对于这样的新高地，必须要加强和重视在学生社团中的思想政治教育，把党建形式或共青团组织放到学生社团中，让党建工作和共青团组织发展贴近学生、走进学生，同时明确社团正确的政治方向，实现学生社团在高校思想政治教育中的个体价值和社会价值。

第四，注重教师的榜样与示范力量，建设一支素质高、业务强的思想政治教育队伍。俗话讲，授人予鱼，不如授人予渔；授人予渔，不如授人予欲。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。德宏师范高等专科学校作为一所边疆民族地区的学校，必须“要建立健全党委统一领导，党政群齐抓共管，全体教职工全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制”，形成党团组织挂帅，思想政治教育课教师、专职辅导员为骨干，全体教职员工、大学生党员和学生干部各尽其责的一支高素质思想政治教育队伍，“学为人师，行为世范”，充分发挥思想政治教育队伍的榜样和示范作用，立足德宏，面向云南，更好地为边疆基础教育培养合格教师，为促进地方经济社会发展培养更多高素质应用型人才。

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[3]王开荣.学生社团在高校思想政治教育的价值及实现研究[D].桂林:广西民族大学,2014.

[4]王宏.高校思想政治教育人文关怀的现状与对策[J].中国石油大学学报（社会科学版（,2013（2（.

（作者单位：德宏师范高等专科学校）

李春文，德宏师范高等专科学校，助教，研究方向：文化人类学。