开展大学生素质拓展教育的方法和途径

罗蓝燕

开展大学生素质拓展教育的方法和途径

罗蓝燕

为了更好地促进大学生素质水平的提升，就必须注重大学生素质拓展教育的开展。因而本文正是基于这一背景，以提高大学生素质为宗旨，以拓展教育为方式，就如何实施大学生素质拓展教育提出了几点浅见。

大学生 素质拓展教育 方法

一、以课堂教学为载体，致力于素质拓展教育理念的灌输

高等院校教学的主阵地还是课堂教学，大学生虽然有很多地方学习知识，但是主要的获取知识的地方还是课堂教学。所以教师在进行课堂教学的时候要充分地意识到这一点，并且不断地改变传统教学的思想及其模式。教师要做到的是给学生传播知识，更重要的是教授学生将知识理论充分的应用于实际生活的问题解决中，不断地为学生创造学习的动力和源泉。若想要做到这些，首先教师需要改变的就是教学思想，将理论知识的教学变成学生的处理实际问题的能力教学。只有教师改变教学观念才能让教师在设计课堂教学时能够更加的适应现如今的素质拓展教育。其次，适时地调节学生的考核制度，试卷的考试只能够考核学生的理论知识，那么对于学生的能力考核必须要注重实际的操作能力的考核。最后，整个课堂教育中还应始终注重学生主体作用的发挥，尽可能地引导学生意识到在整个学习中的重要性，并将其在课堂中的表现进行综合分析后，针对性的对教学方案进行优化和完善，在课堂教学活动中促进素质拓展教育的实施[1]。

二、以多方力量参与管理，致力于素质拓展教育理念的渗透

素质拓展教育的理念要从各个方面渗透，例如辅导员、班主任等的日常教育管理都可以间素质拓展教育的理念充分的运用。因为辅导员、班主任是直接与学生接触最多的人，所以他们的管理方向在很大的程度上都是学生日常行为的指导者。很多的学校在选拔学生会干部、奖学金的获得、党员等的选拔都只是依据考试成绩，这样的选拔方式过于单一，并且有很多的弊端。学生为了这些利益会通过各种方式获得好成绩，有闷头读死书的，有考试作弊的，这样对于培养学生全面发展就造成了严重的阻碍。根据素质拓展教育的要求，培养有个性创新的人才是素质拓展教育的目标。为了给学生提供自由发展的生存空间和土壤，那么高校在制定管理的方法和鼓励机制时就必须要考虑充分。高校在鼓励学生创新发展时，可以让学生自主的做各种科研，可以将学生的科研成果折算成为学生的选修学分，这样的方法措施能够让学生全面发展同时也能够让学生在自己喜欢的领域有所发展。对于一些学习成绩一般的学生，高校也需要制定出相应的素质拓展教育制度，这些学生有的热衷于公益活动，那么学校就需要根据这些学生的行为进行成绩考核。以素质拓展教育的理论作为学生的考核、日常管理和培训，将素质拓展教育的理念始终贯穿于高校的教学管理中[2]。

三、在后勤保障和宿管方面渗透素质拓展教育理念

学生后勤保障和宿舍管理人员身上具有素质拓展教育的理念也是非常重要的事情。学生在校四年，与后勤保障人员的接触机会非常多。因为学生几乎每天都在于这些人员交往接触，所以后勤保障人员对于学生的了解程度不比教师和家长少，甚至是更加地了解学生。所以，全面提高后勤管理人员的自身素养，在招聘人员时必须要时时把关，从招聘到培训层层把关，建立合理的奖励机制，对于聘请的员工进行定期的培训。同时倡导后勤管理人员对学生负责，敢管、多管，对于学生的日常生活中的不良习惯和不健康的行为及时的规劝和劝导。素质拓展教育倡导后勤管理人员热爱学生，像亲人一样的教育和引导他们，利用自身兢兢业业的工作态度和一丝不苟的工作精神以及人生阅历去感化和拓展学生，无形中潜移默化的促进学生素质水平的提升。

四、利用素质拓展培训课程强化素质拓展教育

学校各有不同，文化氛围不同，所以某校根据学生的不同需要进行了不同尝试。该校自己建立一个工程训练中心，将全校的学生作为14个项目工程实训的对象，该校建立的14个项目中包括“安全救生”、电脑组装、木工制作、材料连接，以及针对学生心理素质团队合作的专门训练“素质拓展训练”，这些项目都与学生的生活息息相关，贴近学生的日常生活。在项目的训练中有两个特殊的挑战，一个是“穿越电网”另一个是“信任背摔”，这两个特殊挑战让学生能够感受和体会团队合作的重要性和必要性。这些挑战和训练能够让学生身体脑子中深刻责任和担当。素质拓展的训练能够让学生根据需要进行不同的训练为学生走向职场做好充分的准备。该校倡导全校教师依据自己的专长和爱好，组织申请素质拓展的课程，学生可以用此计算选修学分。教师与学生在素质拓展的课程中具有很大的自由性，教师以自己专长去教学生根据自己的爱好去学。既提高学生的知识又提高学生的能力。全校的教师和学生共同的创建自由学习的平台，让学生的素质全面发展。

五、结语

综上所述，在大学生素质拓展教育中，我们必须切实注重上述工作的开展，以课堂教学为载体，致力于素质拓展教育理念的灌输，以多方力量参与管理，致力于素质拓展教育理念的渗透，在后勤保障和宿管方面渗透素质拓展教育理念，利用素质拓展培训课程强化素质拓展教育，才能培育出更多适应时代发展的技术人才，切实提升其素质水平，并为此而不懈的努力和奋斗。

[1]庄立臣．开展大学生素质拓展工作促进高校素质拓展教育发展[J]．山东省青年管理干部学院学报,2005(03)：41～42．

[2]王娟．高校学生素质拓展与素质拓展教育思考[J]．宁波职业技术学院学报,2005(06)：51～53．

（作者单位：四川职业技术学院）