新媒体环境下大学生思想政治教育载体探析

任婵娟

新媒体环境下大学生思想政治教育载体探析

任婵娟

随着我国现代信息技术的发展，新媒体在社会生活中得到了广泛应用。在新媒体时代开展大学生思想政治教育，需要面临很多新的挑战，同时新媒体的广泛应用，也丰富了大学生思想政治教育的载体，提升了教育水平和教育层次。本文立足大学生思想政治教育实践，探寻在新媒体环境下提升思想政治教育水平的有效方式。

新媒体 大学生 思想政治 教育载体

一、新媒体与大学生思政教育的关系

随着经济技术的快速发展，信息技术产业革命正在深刻影响着我们的生活，新媒体不断涌现与发展，给大学生思想政治教育工作提出了新的挑战，同时也带来了新的机遇。在移动互联网技术支撑下，随时随地打开网络，都能查找并接受到海量资讯，极大提升了信息传播的快捷性与丰富性。此外，大数据技术更能根据我们的生活偏好，为我们提供更具针对性的信息与资讯，对我们的思想产生比较大的影响[1]。随着社会经济的快速发展，社会思想日趋多元化，大学生思想政治工作面临着越来越复杂的挑战。依托新媒体技术，对学生思想动态和需求进行精准分析，进而实现教育信息的有效推送，是现代大学生思想政治教育工作发展的重要方向。依托移动互联网技术，也可以有效提升大学生思想政治工作的实效性。

二、新媒体环境下的大学生思政教育问题

从当前高校思想政治教育工作实践来看，仍存在诸多问题。在高校教育体系内，大学生思想政治工作不是一个孤立的工作，而是一个系统性的工程。近年来，随着经济社会的快速发展，特别是互联网的兴起，对大学生思想产生了较大影响冲击和影响，各种言论在网络上不断传播，为大学生思想政治教育工作提出了极大挑战[2]。从高校教育体系内部来看，很多高校都没有建立起全方位的大学生思想政治教育格局，没有形成相应的长效机制。在现代高校思想政治教育工作中，普遍存在着缺乏教育针对性的问题。很多思想政治教师知识陈旧，不注重社会新变化，对社会新形势认识不足，所讲解的知识老旧，无法适应现代网络社会需求。大学生在学习过程中，缺乏足够的学习兴趣，很多教师不注重创新教学模式，将学生作为课堂知识的被动接受对象，忽视学生的个体性差异，束缚了学生的个性发展。

三、新媒体环境下创新大学生思政教育载体的方式

（一）搭建教学平台，丰富教育形式

随着现代信息技术的发展，多媒体教学设备被广泛运用到高校思想政治教育课堂上，教师可以运用现代教学设备提升教学丰富性，在课下，教师可以利用微信等社交网络平台，与学生及时进行交流，帮助学生破解内心困惑，提升教学实效性。与传统相比，新媒体具有巨大的优势，为大学生的思想政治教育提供了较大的应用空间，可以在一定程度上提升思想政治教育的效率。在具体的教育过程中，学校可以建立思想政治教育的移动互联网平台，把思想政治的基本知识全部上传到平台之上，以供大学生随时浏览和学习[3]。此外，在利用新媒体技术开展教学的时候，大学生思想政治教育工作者要注重教学引导，帮助学生从互联网的海量信息中筛选出有价值的信息，提高教学效率，实现现代教学目标。

（二）丰富教学路径，减小教学阻力

在高校思想政治教育过程中，要开展新媒体教学，可以利用现代信息技术丰富教学路径，减小学生的学习阻力。在开展教学过程中，教师不能高高在上，一味对学生进行教育，而要通过率先垂范的方式，引导学生学习，运用新媒体技术提升教学实际效果。要加强引导，让大学生利用新媒体中的海量知识与内容，提升自身积极提升道德修养的自觉性与主动性，帮助大学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。在开展教学过程中，教师要利用新媒体技术，强化与学生的沟通交流环节，针对大学生切实存在的思想问题，进行有针对性的讲解，解决大学生切实存在的问题。

（三）打造学习团队，提高学习效果

在新媒体时代开展大学生思想政治教育，可以采取团队教学理念，通过组建微信群或者QQ群的方式，让学生组成一定的学习团队，对于大学生思想政治教育过程中存在的问题，大家可以通过集思广益、深入探讨的方式，解决相应的问题，提高学习效率[4]。此外，大学生思想政治教育具有较强的实践性，通过打造网络沟通交流平台，大学生之间可以互相沟通信息，提供实习或者实践机会，提高大学生思想政治教育的实效性，提高学习效果。学生在交流团队中，也可以及时分享自己的收获与心得，并且将自己喜欢的学习内容分享到群中，提升教学实际效果，在这一过程中，教师也要注重自身的引导作用。

四、结语

综上所述，随着现代信息技术的发展，我国迎来了“互联网+”时代，在这样的新媒体环境下，大学生思想政治教育工作面临新的机遇与挑战。新媒体信息技术与大学生思想政治教育的融合，极大丰富了大学生思想政治教育工作的载体，丰富了教学手段与教学模式，让思想政治教育工作突破了时间与空间的界限。在教学实践中，大学生思想政治教育工作者要创新教学理念，转变教学方法，提升教学层次与教学水平。

[1]张桢.新媒体环境下大学生思想政治教育载体探析[J].高教探索,2016(2):118~123.

[2]单耀军.新媒体环境下大学生思想政治教育的创新载体研究[J].艺术科技,2013,26(4):279~280.

[3]李淑敏.新媒体视域下大学生思想政治教育载体研究[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2016(4):12~14.

[4]林兴凤.新媒体背景下大学生思想政治教育载体实效性研究[J].亚太教育,2015(33):268.

（作者单位：哈尔滨商业大学）

任婵媛（1983-），女，汉族，山东人，硕士，哈尔滨商业大学，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。