润物细无声之哲学思维

付 伟

(贵州师范大学 贵州 贵阳 550001)

润物细无声之哲学思维

付 伟

(贵州师范大学 贵州 贵阳 550001)

高尔基曾在《人》一文中提到，人之所以为人，那是因为人有思想。帕斯卡尔也曾说过：“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”可见，我们每个人都有自己思想，会思考，但不是每个人都能客观地对待问题，运用哲学思维。然而，哲学的思维方法在我们的学习、生活以及工作中，就像春雨，润物细无声，滋润着我们。马克思说 : “笛卡儿和培根一样 , 认为生产形式的改变和人对自然的实际统治 ,是思维方法改变的果。”[3]黑格尔则认为“哲学乃是一种特殊的思维方式 ”哲学思维的适用范围是极大的，如果缺少哲学思维的修养，往往在面对问题时陷入误区。

哲学思维；方法；认识

1 前言

高尔基曾在《人》一文中提到，人之所以为人，那是因为人有思想。——“如果一个人，他失去了骄傲和思想，那么他将不成其为人，他自身的弱点会使他蜕化为禽兽……”的确是这样的，人，作为天地万物中的一类，其不同之处便在于他是有自己的思想，懂得如何思考。笛卡尔说：“我思故我在。”是啊，我们每个人都有自己的思想，在面对同一问题时，都能各自的见解，或深刻或浅薄、或对或错、或大众或独到……虽然每个人都有思想，会思考，但不是每一个面对困难、挫折、走入人生困境的人，都能正确地思考问题，运用哲学的思维方法，从而找到解决问题的方案。然而，哲学的思维方法在我们的学习、生活以及工作中，就像春雨，润物细无声，滋润着我们，而你，感受到了吗？

2 润物细无声之哲学思维

哲学经过了20多个世纪的沉淀，留下了一大批哲学文献。如果说它们传递给我们的是什么，那我想便是它蕴含的哲学思维。正如康德对他的学生所说 : 我不是教你们哲学 ,而是教你们哲学地思考。[1](P88)如今哲学的地位大不同以往了，但它的逻辑和辩证的思想却影响着我们，犹如春雨般，滋润着我们的心灵，使得我们在做事的过程中，不误入歧途，找到正确地解决问题的方法，作出正确地决定。与此同时，近代的西方哲学,它的最大进步之处在于：它自觉地把哲学作为一种思维方式来加以探讨。正如马克思曾说过:“笛卡儿和培根皆认为生产形式的改变和人对自然的实际统治,是思维方法改变的果。”[3]后来，黑格尔则进一步发挥了培根和笛卡儿的主张,充分的强调了哲学思维的特性,认为哲学“它的本性就是思维”[3](P54)。从以上观点的中,我们可以得出这样的结论:哲学，它表现的是一种反思性的思维方式,它只有作为哲学思维才有它存在的理由和价值。[5]

在生活中，我们常常听到人们说哲学不具体太过抽象、还有空洞、难学……甚至认为哲学在现实生活中根本就没有用等等。那是因为大多数人没有弄明白哲学并不是知识本身，而是体现在对知识的灵活应用上。然而，现实生活中的绝大多数人，由于缺少哲学思维的修养，往往在面对问题时陷入误区。

3 学习，离不开哲学思维的滋润

回忆我们的学习之路，“一分耕耘，一份收获”、“天道酬勤”、“悬梁刺股”等类似的激励话语总伴随着我们，爱迪生也曾说过：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”可见，大多数人都认为勤奋是人生成功不可或缺的条件，甚至有人把勤奋当作成功的充要条件。家长常说，孩子聪明，可就是不学，不努力，然而，如果我们留意，则不难发现，我们身边有一些同学，他们很勤奋，也刻苦，但是成绩就是不好，这时，孩子往往被说成笨。其实不然，不爱学是因为他无从下手，面对大量的知识，觉得多、杂、乱、难……学不好也非因为所说的笨，而是记不住、理解不透以及不会归纳等原因。

很多优秀的学生，他们或许说不清楚什么叫哲学思维，但不能否认的是，他们确实将某些哲学的思维方法应用到了学习中。比如，在一堂课中，老师在黑板上写，有人一字不落的记下，有人记一部分，也有人一字不记，为什么同一堂课中，面对老师传授的同一个知识点，学生们会出现各种不同的行为表现呢？那是因为学生们都按照各自认为正确地思维方法在做，长期下来，则会出现不同的问题，一字不落的学生，则会出现对知识点把握的不到位的情况，一字不记的学生，则会出现遗忘知识点的情况，记一部分的学生，他们则是在应用哲学的思维方法引导自己的学习活动，这样做，一方面可以记下自己认为重要、难得内容，另一方面也可以更好地听老师的讲解。

4 哲学思维，滋润着求职学子

随着国家高校的持续扩招，使得毕业生的人数逐年增加。工作也越来越难找。

针对以上的问题，应用哲学思维则可以帮助毕业生更好地分析所面临的就业形势。首先，要树立正确地就业观念。我们处于一个物欲横流的大千世界，信息的获取便捷以及繁杂，这就使得很多大学生的学习观念发生转变，在学习的过程中，容易只顾眼前的利益，不顾自身长远的发展，缺少正确的生涯规划，并不注重实践，但实践不仅仅是认识的基础，而且对认识具有决定作用。所以，大学生除了将自己所学的专业理论知识吃透之外，还应该按照自己的生涯规划，充分利用大学校园里面的资源，加强自身能力的培养，不应该在学习过程中，只是拘泥于课本和课堂。其次，要正确的面对找工作中遇到的挫折、困难以及失败，客观对待多次求职未果的情况，学会化解自己的心里矛盾，顺利找到工作，正如不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河是一样的。

5 结束语

哲学思维确如春雨，润物细无声，在学习、生活以及工作中滋润着我们，为我们指明方向。哲学思维如石，可以敲出星星之火，如火，可以点亮熄灭的灯，如灯，可以照亮前行的路。对于每一个成功的人而言，无论他是否懂哲学之道，但不可否认的是，他确实在无形之中应用了哲学思维，找到了正确的方法，做出了正确的决定。然而，我们想要在日常的生活中，做到处处应用哲学思维，并不是一件容易的事情。

哲学并非人们常说的太抽象、空洞、难学……也非一些人认为哲学在现实生活中根本就没有用等等。那是因为大多数人没有弄明白哲学并不是知识本身，而是体现在对知识的灵活应用上。学思维的适用范围是极大的，即使是很小的问题，也能与哲学思维有一定的关联。哲学思维，润物细无声，你感受到了吗？

[1] 俞吾金,欣文.重视对哲学基础理论的研究[J].学术月刊,2000年,第1期.

[2] 马克思恩格斯选集:第4卷[M].北京:人民出版社,1972.

[3] 马克思恩格斯全集:第23卷[M].北京:人民出版社,1972.428.

[4] 黑格尔.小逻辑[M].北京:商务印书馆,1980.

[5] 李培湘.论哲学思维[J].西华师范大学报,2008年,第3期.

[6] 朱建军.不可忽视大学生就业中的挫折教育[J].中国教育报,2007年11月21日第8版.

[7] http://wenku.baidu.com/view/4b42666901 1 ca300a6c39074.html，用马克思哲学原理论大学生就业.

G40-02

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1672-5832(2017)10-0292-01

付伟(1991.11-)，女，汉族，贵州织金人，硕士研究生，贵州师范大学，研究方向，数学教育。