浅谈如何提高学生英语学习的积极性

谢淑萍

浅谈如何提高学生英语学习的积极性

谢淑萍

高中课程难度较大，高中生来自不同的初中，不同初中学校英语教育水平差异较大，学生的英语基础水平有很大差异。加之部分学生英语学习的兴趣不足，这些直接影响了高中英语课堂的教学效果。唯有激发学生的学习英语的兴趣才能提高学生自主学习的能力。调动学生学习积极性已成为迫切需要解决的问题。

高中英语 激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。提高学生的英语学习水平首先可以从提高学生的学习兴趣导入。主要学生愿意学习英语，他们的学习兴趣浓厚了，学生学习英语的积极性自然就会越高。大家都有这样的经验，喜欢做的事，就会坚持下去，若不喜欢做的事，就很难坚持下去。因此，培养学生学习英语的兴趣，是学生学好英语的关键。而学生的学习兴趣是可以正确引导和逐渐培养的。本人在从事中学英语教学近三十年中，经过长期的教学实践与探索，摸索到一些激发学生学习英语兴趣的方法。

一、借助英文歌曲，寓教于乐

歌曲是一种特殊的有声阅读，引导学生学唱经典的英文歌曲，既可以增强学生对英文文本的阅读理解，也可以加强学生的语音训练。如歌曲“Moon river wider than a mile”、“I’m crossing you in style some day”、“Oh, dream maker, you heart breaker”。它虽然每句都很简短，但唱起来朗朗上口，余韵无穷，很适合学生语音的练习。在任何语言里，语感都是最重要的组成部分之一。经常听英文歌曲还有一个好处，就是可以培养学生的语感。如果一个人经常处在英文歌曲所营造的语感环境中，可以使其大脑潜移默化地受到语感的培养训练。因此我经常从网上下载一些欧美经典歌曲，并把歌词打印出来让学生反复听，对着看，时间久了就能记住很多单次，更能提高学生的英语听力。

二、打破常规思维模式，树立与生活紧密联系的大课堂理念

英语是一门语言，它来源于生活，只有在生活中才能赋予活性和灵性。语言强调“communication and conversation”。因此，英语教学要走出课堂局限。我主张在生活中学英语，在活动中用英语，在英语教学中去体验英语，做到“教中做”、“做中教”、“学中做”、“做中学”，努力形成“教学做”相统一的教学思想，把英语教学与实际生活结合起来，使传统单一的“课堂中学英语”向“生活中灵活学英语，用英语”转变，克服学生的畏惧心理，增强学生的自信心。比如我组织一些英语学习爱好者创办校园英语沙龙，为爱好英语的学生开辟专属地盘，为英语学习造势，为学生英语学习提供交流、沟通、共进的平台，使得他们在课余时间能够轻松，自由地学习英语。组织同学开展丰富多彩的活动，例如英语才艺展示大赛、话剧、英语诗词朗诵、唱英文歌、英文演讲比赛等。比赛形式造就了比拼赶超的学习氛围，会吸引更多的学生参与活动，为了参加这些活动，学生会主动扩大词汇量，主动锻炼口语能力，克服了他们平常不敢开口讲英语的畏惧心理，做到学以致用，提高了学生的英语交际能力。

三、课堂教学发挥学生主体作用，让学生主动参与教学过程，以实践激发学习兴趣

教学的过程必须是学生主动参与的过程。学生能够做到独学、对学、群学，然后学生才能够正真的参与到其中。英语课其实是实践性非常强的学科，英语技能的提高少不了课堂活动的开展。实践永远是兴趣的最好的导师，学生的学习兴趣是在实践中形成、发展起来的。每节课在上课前设有“Free talk 五分钟”，谈学生任选的内容，可以介绍自己，谈爱好，谈学校，谈理想，谈天气，谈自己想谈的任何问题，也可以背诵英文诗歌，背诵故事等等。要形成那种随意、轻松的氛围。在课堂教学中经常采用虚拟特定的交际语境锻炼学生熟练运用语言有效沟通的教学模式。例如在学习完购物后，我让学生从家里带些物品过来或者让学生手工制作一些物品，虚拟一个商场，让部分学生充当商场的销售员，其他学生充当顾客。这样能让课堂上学到的语言知识在仿真的环境中得到运用，让学生用所学的语言知识处理问题，解决问题，提高了学生的语言应用能力，也进一步增强了学生学习英语的自信心。在学生参与课堂活动中，教师要更多给予学生表扬和肯定，多说一些激励学生的话语。老师对学生的鼓励和表扬也能让学生的学习兴趣得到提高。学生一旦有了兴趣，这样学习英语就是一件乐事而不是一件苦差事。

特级教师于永正说：“对学生的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。”学生如果有浓厚的学习兴趣，就会表现出巨大的学习热情。吕叔湘先生说：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。”作为一名高中英语教师，要把课堂完全还给学生，让学生自己在课堂上尽情地“表演”，让每个学生都能“动”起来，以学习的时效性来调动学生学习英语的积极性。

[1]李清湘.浅谈英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣[J].校园英语,2015(4):21.

[2]杨晶晶.浅谈如何提高高中生学习英语的积极性[J].文理导航,2016(08):238.

（作者单位：莆田第十四中学）