高校在新媒体背景下如何宣传社会主义核心价值观

江文英，邓明长

摘要：在新媒体时代，网络传播的即时性、扁平化，网络信息纷繁复杂，对社会主义核心价值观的传播造成很大的困难。高校的社会主义核心价值观宣传教育必须要抢占网络阵地，抢占青年大学生，才能让社会主义核心价值观让更多的青年大学生所认识、理解、接受。

关键词：社会主义核心价值观；青年大学生；新媒体

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）47-0020-02

“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。2014年5月4日，习近平总书记在北京大学做了《青年要自觉践行社会主义核心价值观》的重要讲话：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[1]高校是青年大学生世界观、人生观、价值观趋于成熟、定型期。而面对信息多元化、多媒体高速发展，高校利用多媒体引导青年大学生进行社会主义核心价值观的教育具要必要性与紧迫性。

一、高校利用新媒体对青年学生进行社会主义核心价值观教育的必要性

随着新媒体、手机移动终端技术的快速发展，信息爆炸，资讯发达，传播速度快，时效性强，传统媒体受到巨大冲击，传播格局发生了深刻变化，舆论引导能力在削弱。互联网技术，使人人都可以在网上发表言论，但监管机制还没有建立起来，没有了传统媒体“把关人”的角色，网络到处充斥着虚假信息、非主流言论。西方反华势力利用网络把资本主义腐朽的思想渗透给中国青年，妄图控制中国青年人的思想意识，实现和平演变。另外，互联网实现了“点对点”互动交流模式。受众不再处于被动的接受地位，还可以主动地表达自己的观点，多元价值取向盛行。在新媒体时代下，高校探索如何对青年大学行进行社会主义价值观宣传教育有非常重要的意义与重大价值。

目前高校大学生基本是90后，他们享受经济高速发展带来的巨大的物质成果，对中国历史了解不深，对社会主流意识形态缺乏认同感。90后是独生子女的一代，他们是父母的掌上明珠，倍受宠爱，娇生惯养，追求个性，意志力不够坚定，容易受外来文化影响，崇洋媚外，多种价值观并存。互联网伴随着他们成长，高校学生课后大部分时间都是在网络上，网络成为其获取信息的主要途径。争取青年大学生树立社会主义核心价值观，必须要争战互联网。习近平总书记指出：“互联网已经成为舆论斗争的主战场。”明确要求“把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重”。[2]做好思想宣传工作，比以往任何时候都更加需要创新。要学会使用、善于使用新媒体、新技术、新手段，掌握新的舆论战场。因此，在新媒体时代下，利用网络技术加强社会主义核心价值观的宣传教育的重要性是不言而喻的。

二、多媒体背景下的社会主义核心价值观在宣传教育工作中存在的问题

目前高校在宣传社会主义核心价值观的过程中存在的问题主要是宣传内容注重理论，说教色彩浓厚，枯燥乏味，生硬，缺乏吸引力，不贴近大学生的生活；宣传形式单一、不灵活，宣传方式过于简单；社会主义核心价值观应贴近现实、与时俱进，结合学生的特点，用学生喜闻乐见的内容形式进行宣传教育。与此同时，寻找青年大学生与社会主义核心价值观的契合点，增强内容的吸引力。

三、高校如何利用多媒体，引导学生进行社会主义核心价值观宣传教育

1.搭建平台，打通渠道，拓宽社会主义核心价值观的宣传路径。青年大学生是新媒体的主要运用群体，他们课后的大部分时间都在网上。而青年大学生的主要阵地在哪里，社会主义核心价值观教育就要抢占到哪里。所以高校要抢占网络平台的先机，搭建宣传平台，加强官方博客、微博、微信公众号、易班等新媒体平台的建设，建立官方或个人的博客、微博、微信公众号，易班等网络平台，把社会主义核心价值观的主流思想融入学生喜闻乐见的事当中，让学生在潜移默化中学习、理解、接受社会主义核心价值观。其次是引入优质的网络视频，如讲座视频、幕客课，让学生在可移动的手机终端或电脑上进行学习，拓宽传播途径。最后，輔导员也可以通过开通个人博客、微博、微信或微信公众号，把主流思想引导与学生的日常管理有效地结合起来，导引青年大学生的思想。

2.线上与线下接合，把线上优秀的网络资源与线下丰富的学生活动内容整合到线上，注重线上内容吸引学生的关注。坚持以内容为载体，注重线上内容的供给，推送传统文化，寻找传统文化与学生日常活动的契合点。首先要把我国优秀的文化传统以故事、习俗的形式进行宣传，每到我国的传统节假日，比如清明、端午、春节等节日，利用网络平台大力宣传中国悠久的历史文化、传统习俗，鼓励青年大学生以自己的体会与理解，创造反映中国历史、习俗的作品上传到网上。其次，把线下高校丰富多彩的活动内容整合到线上，实现文化的双重熏陶。在网络上大力开展“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“我最喜爱的好老师”、“自强之星”、“我身边的优秀党员”等评选活动，借助网络媒体来宣传优秀教师、校友的励志故事，用朋辈中的好人好事感染青年大学生，发挥优秀典型的示范作用，在大学生中营造积极向上、向善的氛围。把大学生的党日活动、团日活动、专业技能竞赛及时在网上进行报道，展现青年大学生的风采。

3.注重社会主义核心价值观的宣传形式，打破单一的枯燥乏味的理论传播。传统的价值观宣传一般都是灌输枯燥的理论，单调乏味，难以吸引青年大学生的眼球。在微时代下，青年大学生不喜欢长篇大论，喜欢“碎片化”、短小精悍的小文章。因此，社会主义核心价值观要深入青年大学生的大脑，必须要创新宣传形式，满足青年大学生对时尚元素的需求。首先，要贴近青年大学生的特征，以满足他们的追求。将社会主义核心价值观宣传融入时尚流行元素中，变抽象概念为具体，在趣味性的故事中融入社会主义核心价值观，变枯燥理论为趣味故事，增强社会主义核心价值观教育的吸引力。另外，要善于用漫画、绘本、卡通、FLASH、动漫等青年大学生喜欢的方式包装社会主义核心价值观，以宣传社会主义核心价值观。其次，紧跟时事热点，与时俱进，根据热点设计不同的主题，设计讨论互动平台，让青年大学生发表他们的“声音”。再次，高校的网页或官方微博、微信公众号，都必须设计互动交流平台，让青年大学生发表他们的意见、建议，发出属于他们的声音，并且及时给予回复。这样打破了只有一种声音的格局，让青年学生热衷参与其中。实现学生与院系、学校职能部门之间的多向交流，及时疏导学生的思想、心理、就业等问题，学校要重视学生的意见、建议，并且作为学校改革的参考依据。由此，实现了从管理学生到服务学生，再到学生参与学校建设的转型，让学生成为学校的主人。

4.加强对新媒体的监管，做好“把关人”的角色，净化社会主义核心价值观的环境。在这个大数据时代，网上信息眼花缭乱，良莠不齐，甚至有不少诈骗信息；另外，西方反华势力借着多媒体对我国青少年的价值观进行同化，期望实现“和平演变”。在这个“人人都有麦克风”的时代，实现了即时通讯，每个人都可以在网上发布信息，表达自己的观点。但青年大学生正处于世界观、人生观、价值观形成与构建时期，他们的观念还不成熟，很多青年大学生道德观念、法制观念不强，常常通过网络来宣泄自己的抑郁心情，在网上发布虚假信息、不良信息，甚至为所欲为，严重的走上犯罪道路。因此，必须加强网络监管的力度，净化网络环境。首先要加强网络安全技术，过滤不良的、不符合社会主义价值观的信息，及时删除青年大学生的不当言论。其次，高校教育工作者还要时刻关注学生利用QQ、微信、微博、微视频等多媒体所发布的信息，为他们的言论把好关。再次，高校的教育工作者要通过思政课、讲座、主题班会等方式加强青年大学生的媒介素养，培养他们正确的三观，增强他们辨别是非的能力，使其能在纷繁复杂的网络信息中判断出正确与错误、善与恶，才能使其正确使用各种多媒体，传播出符合社会主义价值观的、积极的、正能量的思想和信息。

参考文献：

[1]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014：172.

[2]王泱泱.互联网信息之魂：马克思主义新闻观在网络新闻传播中的运用研究[M].中国传媒大学出版社，2014：94.