高职院校学生精细化职业指导的研究

纪婷婷 金 虹

高职院校学生精细化职业指导的研究

纪婷婷 金 虹

职业指导“精细化”在就业服务中起着极其重要的作用。本篇论文分析了目前高职院校在职业指导精细度方面存在的问题与不足。

职业指导 “精细化”服务

本文将根据对处于相对劣势的高职学生在就业中存在的问题逐一进行分析后，通过“精细化”的职业指导工作，引导他们恰当的确定职业方向，为今后毕业找工作打下基础。

一、目前高职在“精细化”职业指导中的现状分析

（一）思想意识不到位，行动上缺乏主观能动性

由于高职职业指导尚处于起步阶段，对该项工作缺乏重视，投入不足，并且不仅仅依靠就业指导部门人员，没有形成全员参与的氛围，没有把就业指导贯穿在高职三年的培养过程中，职业指导往往流于形式，并没有发挥实质性的作用。

（二）缺乏专业的指导团队

高职院校的辅导员主要从事日常学生管理工作，事务繁多，无法专心钻研，并且他们的职业指导的理论水平和专业水平不高，研究不够。职业指导人员缺乏系统的理论学习与实际培训时的全程化服务，不能准确把握学生多样化需要。这些都是使“精细化”的职业指导收到严重制约。

二、高职学生“精细化”职业指导的做法探究

（一）重视加强高职院校师资构成，多方联动，实现全员参与

（1）职业指导老师要多方联动，实现全员参与，不仅仅拘泥于思想政治辅导员和承担就业指导课的专任教师组成。这些指导人员的工作水平较低，不能胜任此项工作。要重视加强对职业指导师的培训，提高他们的理论水平和专业知识，建立专任职业指导教师与兼职职业指导师两支队伍，专任职业指导教师主要进行专业性、科学性的就业理论指导，与学生进行有效的交流。

（2）高校职业指导应当充分调动各部门人员的积极性，实现职业指导全员参与形式。例如日照职业技术学院机电工程学院建立院部就业工作领导小组，由院部领导班子担任组长，辅导员、班主任、毕业实习指导教师参与职业指导工作，引导学生积极参与其中，相互配合、相互协作，形成多维的职业指导体系。

（二）实现职业指导全程化，将职业指导贯穿于学生学习生活全部

日照职业技术学院将就业指导课列为全校性质的必修课程，有专门的就业指导教研室，承担起专业化的教育教学与研究任务，开设一系列相关课程，实现职业指导全程化。在学生大一时主要培养对职业生涯规划的认识。大二时着重分析当前就业形势，有针对性开展就业系列活动。如：“大学生职业生涯设计大赛”、“简历制作大赛”及素质拓展等活动。大三着重培养学生适应社会能力，通过顶岗实习增强社会职业体验，使学生顺利完成角色转变，由学校走向社会，成为职业人。同时应该在每个学期都有一定科室的社会实践课程，注意加强理论与实践相结合。

（三）“细化”工作，以人为本，职业指导内容系统化

结合所学的专业，在授课过程中穿插职业指导。这就要求专业教师在日常教授过程中，有意识地将时下社会一些就业形势，就业动态讲授给学生，同时可以以典型案例教学，举例历年优秀毕业生成功入职经历，正确引导学生。

（四）“精细化”职业指导要多元化的指导方式，拓宽指导路径

进行“精细化”职业指导，需要开展大量的职业指导实践活动。在学校开展“直击职场”模拟面试大赛、简历制作大赛、创业、就业知识大赛、优秀毕业生座谈等活动，使学生尽可能投入到活动中去，在参与过程中加深对自身职业生涯发展规划的思考，培养学生今早的拥有职业能力。

（1）开展一系列职业指导讲座，引导大学生在充分探索自我、了解职业世界基础上，对自己大学期间的学习生活和职业生涯进行科学、合理规划，为职业发展奠定基础；讲解大学生就业形势与政策，主要包括国内的就业总体情况，就业趋势分析，国家对就业出台的相关政策等；聘请一些创业成功人士、企业家、高级职业指导师等进行专题讲座、专题报告会等方式，帮助学生了解企业对用工人员要求，开阔视野。

（2）开展多种多样的实践活动，为学生营造就业氛围，使学生尽早了解职场。如日照职业技术学院机电工程学院，每年定期组织学生举办模拟面试大赛，此次活动具有极强的综合性和技巧性，从实际效果看，使学生积累了临场经验，提高了应变应力，加强了心理素质训练，这些活动对日后学生入职起到了一定得帮助。

（3）“榜样的力量”，历届成功入职的毕业生和创业成功的先锋代表，邀请此类学生畅谈他们的创业史与成功入职的经验体会，通过毕业生身边：榜样的力量“，为即将踏入社会的毕业生上好入职前的一课。现身说法，取得较好效果。

总之，在高职院校开展“精细化”职业指导，还需要从事学生管理工作人员继续不断的探索和探究，这是一个长期发展的过程，它的成熟与完善也并非一朝一夕的事情。

[1]王月仙．论高职院校精细化职业指导[J]．山西财政税务专科学校学报,2011(6)：70～72．

[2]伍宣霖,蓝欣．关于高等职业院校职业指导工作的几点思考[J]．高等职业教育（天津职业大学学报）,2011(4)：46～48．

[3]戴咏梅．试论高校大学生个性化职业指导[J]．西南民族大学学报(人文社科版),2009(8)：147～150．

（作者单位：日照职业技术学院）

纪婷婷(1983-)，女，汉族，山东日照人，艺术设计专业本科学历，日照职业技术学院机电工程学院助教，研究方向：学生管理；金虹(1982-)，女，汉族，山东日照人，音乐与舞蹈学研究生学历，日照职业技术学院公共教学部助教，研究方向：职业生涯与就业指导。