浅析思政辅导员在大学生职业生涯规划教育中的作用

战 婷

浅析思政辅导员在大学生职业生涯规划教育中的作用

战 婷

从最近几年高校毕业生情况来看，中国毕业大学生的就业情况不容乐观，就业形势一直持续的复杂变化。所以各大高校针对大学生开展有效的职业生涯培训教育，从而帮助大学生们科学有效地规划职业生涯在大学教育过程中显得尤为重要。高校辅导员这一角色具有很大的角色优势，对于开展大学生职业生涯规划教育工作十分有利。所以将辅导员管理工作与大学生职业生涯规划教育相结合起来，对学生职业生涯规划教育和大学生就业能力以及职业发展能力的提高都具有着十分重要的意义。

思政辅导员 大学生 职业生涯规划 作用

近几年，国家和地区的经济正在飞速的发展，经济的增速也进入新常态，从宏观角度而言就业压力也是飞速递增。在学校辅导员是与大学生联系最为密切的。辅导员无时无刻不在关注着学生的管理工作和学生的思想政治教育，辅导员作为学生管理工作前线的工作者，最适合开展大学生职业生涯规划教育。现代高校辅导员的工作内容又增加的一项如何才能帮助大学生有效科学地进行职业生涯规划，既是一个要求，更是一项挑战。

一、高校辅导员对大学生职业生涯规划教育的作用在实际工作中的体现

（一）职业生涯规划的含义

职业生涯规划简称生涯规划，是指某一个人根据自己对职业选择的倾向性，跟某一个具体的由自己选择的组织例如工作单位相结合，并且充分分析个人职业生涯的主观条件和客观条件，根据自己的兴趣爱好和社会生活各方面情况综合分析，最终确定一个最适合的职业奋斗目标，并且对完成目标进行相应的安排和计划。随着高校扩招以来形成的高校毕业生就业压力的不断加大，如何实现高校与社会的有效衔接问题越发重要，对高校学生职业生涯规划问题逐渐被提上日程。

（二）高校辅导员开展职业生涯规划教育的优势

新的环境变化在辅导员的职业工作方面提出了更高的要求。在以前辅导员的职业角色还是单一的学生管理者，而且在随着不断的变化，辅导员的职业角色已经逐渐的变为学生成长过程中的引领者。辅导员在角色运用上具有非常大的优势，更加便于开展大学生职业生涯规划教育。在一段时期中，辅导员跟大学生之间的联系非常的紧密，部分同学还会将辅导员认为是自己很知心的伙伴。所以这一角色更加有利于辅导员最大程度的提高学生对职业生涯规划的意识，帮助学生们正确合理的认知自我价值，从自己的兴趣爱好出发根据自身的具体情况树立科学正确的就业观念。

（三）高校辅导员是开展大学生职业生涯规划教育的理想人选

在大学生思想政治教育的过程中，辅导员起到了很大的作用。在开展思想教育的过程中，辅导员与学生的关系最为密切，甚至有可能超过大学生与父母之间的联系。主要体现在以下几个方面：

（1）在大学生日常的生活过程中，辅导员扮演者多重角色。它不仅仅是学校思想教育工作和学生管理工作的组织者和实施者。更是同学们积极向上心理形成的策划者以及活动的参与者。辅导员能够及时根据学生们关注的问题进行相应的引导，并且开展形式多样的相关校园活动来引领大学生们积极开展思想政治教育工作，让同学们在活动过程中逐渐的树立起正确的人生观和价值观。

（2）辅导员也是大学生心中的知心朋友。辅导员工作不仅仅是表面的组织工作，更是同学们在生活中各种问题和困难的帮助者。更能够给刚进如大学，迷茫的同学们带来温暖和帮助，与他们形成良好的关系。更好的帮助学生们解决问题。

（3）在实际的工作中副导员是大学生就业指导工作的实际承担者。辅导员的工作职责还包括为学生们树立正确的就业观念，并且提供相应的就业指导。

（4）辅导员是对大学生最了解的老师。所以可以在开展工作的时候将就业指导融入平常的工作中，潜移默化的对同学们进行指导。

（四）开展职业生涯规划教育是辅导员开展大学生思想政治教育的新途径

开展职业生涯规划教育对高校而言优势不仅仅是能够丰富学校在思想政治教育方面的工作内涵。同样的还可以给各高校的管理工作者带来了更加新颖的工作理念和工作方法。在目前的形势下开展职业生涯规划教育，首先就要求辅导员们必须要转念原本的管理理念和管理思想方法，真正的做到以学生为本的教育服务理念。要从大学生生涯规划着手，致力于大学生在未来的发展前景，不断地通过广泛开展职业生涯规划教育而实现教育的更加科学化和有效化。从而达到辅导员思想政治教育工作的新突破，也让高校同学就业形势严峻的情况有所改善的趋势。

二、辅导员开展职业生涯规划教育工作存在的不足

首先，就目前的高校开展职业生涯规划教育工作的现象而言，存在着部分的辅导员对就业形势认识不清楚，并且对于职业生涯规划教育工作的开展存在着重视程度低的问题。部分的辅导员认为就业是大四以后的事情，对于就业工作思考层次不够，在日常的教育活动中对职业生涯教育工作尚未提上日程。更多的高校辅导员看重专业的就业情况，而忽视了如何帮助学生们树立更加正确的学生职业生涯规划。

其次，高校的辅导员，工作繁重。没有足够的确定开展职业生涯规划教育的责任。在日常的生活过程中，辅导员是工作在学生思想政治教育工作和学生管理工作的最前线的。是学生工作的组织者和实施者，要致力于负责学生的各种生活和学习问题，任务非常的重。并且部分高校还没有明确辅导员的职责范围，没有指出职业生涯规划具体是否属于辅导员工作范围，更是缺乏有效的监督和考核机制。这些在一定程度上是会降低辅导员开展大学生职业生涯规划教育工作的。

三、提升辅导员职业生涯规划教育能力的对策

首先，要更加科学有效地加强辅导员对于自身的建设。高校的辅导员必须要正确的认识到开展大学生职业生涯规划教育对大学生而言所存在的重要意义，对于大学生职业生涯规划教育工作开展务必要高度重视。辅导员必须要落实好政府和学校的方针政策，在做好大学生思想教育工作的同时，对于大学生职业生涯规划教育的开展，必须要有一定的主动性和积极性，要正确的认识到开展大学生职业生涯规划教育是自己的工作范围。要注重的潜能上的开发，将职业生涯规划与日常的思想政治教育工作进行相应的结合，切实的根据不同阶段学生所面临的不同问题以及不一样的学习和任务来更加有效地开展职业生涯指导。

其次，可以进行相应的监督考核奖励机制。以便于充分的调动辅导员在开展职业生涯规划教育过程中的先天优势和提高辅导员们自身的积极性。毫无疑问，辅导员在开展职业生涯规划的工作中具有很有利的优势，但是辅导员在平常的日常工作中已经消耗了很大的精力，对于开展生涯规划教育一则是精力不够、二则是缺乏积极性。所以学校可以通过建立有效的奖励机制来调动辅导员们开展工作的积极性。让辅导员更加主动积极地去开展大学生职业生涯规划教育。

四、高校要为辅导员开展大学生职业生涯规划教育工作创造条件

高校在教育的过程中要严格落实党中央和省委的战略决策，致力于改进和加强高校的思想政治教育工作，要贯彻响应教育部的相关规定精神，提高自身的硬件设施，和辅导员队伍的建设能力。对辅导员的培训计划和培养工作也要适当的加强。还应当设立专门的基金来制定定期的辅导员工作能力提高规划。对辅导员的职业生涯规划理论知识和就业指导理论水平进行有针对的培训和培养。并且高校自己要明确辅导员的工作职责和范围，正式将大学生的职业生涯规划教育工作和就业指导工作纳入辅导员的工作范围中，并且还要建立相应的监督考核奖励机制，将辅导员是否能够开展好大学生的职业生涯规划工作和相应的就业指导工作划到辅导员的考核范围中。对于在大学生职业生涯规划工作开展方面缺乏积极性和认知不到位的辅导员，采取相关有效的措施进行监督和指引。

[1]陶佳玲．浅析高校思政辅导员的沟通技巧[J]．湖北函授大学学报,2016,29(18):44～45．

[2]曹军．思政辅导员的自我完善与发展路径研究[J]．时代教育,2016(17):128．

[3]连泽绵．“中国梦”视阈下思政辅导员工作职能分析[J]．教育界,2013(33):55～56．

（作者单位：大连财经学院会计学院）

战婷（1981-），女，辽宁大连人，大连财经学院会计学院辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。