浅析“艺用人体解剖”教学体系中口诀式记忆构建

李历伟

【摘要】艺用人体解剖学既是独立的艺术学科，又是各造型类学科的基础，艺用人体解剖学的教学工作更是各艺术院校中造型类学科的教学重点。对此，笔者拟从教学实际出发，浅析“艺用人体解剖学”的教学体系新探，旨在构建具有实操性的体系框架，以求在实训操作中，有实际的指导作用。构建具有实操性的解剖框架体系。以期今后的专业建设提供有益的经验借鉴。

【关键词】艺用人体解剖学 口诀式记忆 教学方法

【中图分类号】J064 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）42-0253-01

一、当前艺术类高校中艺用人体解剖学的课程教学问题

（一）课程教学的目标定位不清

艺用人体解剖学起源于传统造型艺术专业，如传统油画、传统雕塑等专业方向，是其专业发展的重要基石，由于这样的历史起源，其课程的发展便与生俱来地带有偏向于变现学科自身美感的属性。总结起来具有两个非常明显的特点：第一、理论知识庞杂繁多，需要记忆的骨骼与肌肉名称就有百个之多。第二、训练方式和变现形式过于单一，多以素描表现为主。如人体结构素描和解剖结构素描。同时，每一幅练习习作本身都是一幅成熟的素描艺术作品。

但随着新兴学科的出现和发展，艺用人体解剖学被更多新兴学科所涵盖，也成為更多的新兴学科不可或缺的基石。

（二）艺用人体解剖学课程的知识点繁杂庞大、不易学习记忆

在艺用人体解剖教学中，因其学科的特殊性，需要花大量的精力去记忆和背诵庞杂的解剖术语及知识点名称，导致学习起来相比其它学科较为吃力。

二、艺用人体解剖教学体系优化的路径探析

（一）优化教学目标定位、升级认知体系

对于艺用人体解剖教学目标的定位，决定其学科发展的方向性规划。面对艺用人体解剖学科在当前各艺术类高校的属性变化，应从实操性的目的出发，如何能快速使学生掌握其体系，应用其性能为宗旨的教学目标，是教育者对艺用人体解剖学的全新定位。

（二）创新艺用人体解剖课程的教学理念、形成具有实操性的口诀式记忆体系

本节分为两部分来叙述口诀式记忆体系：

第一部分：框架性梳理

认知观点：在传统艺用解剖的体系中，教学顺序为头部、躯干、上肢、下肢。虽然内容全面，但需要学生学习、消化、理解，再到实际应用的过程是漫长的，笔者在传统框架的基础上做了两点改变。第一，从动态解剖的角度出发，分解人体运动规律的组成部分，并进行组块化归纳，仿照搭积木游戏的思维方式、把人体分成十四个组块。组块之间的自由组合便形成了人体的不同姿势与状态。第二，从几何角度出发，把形体组块几何化、物象化，便于进行理解记忆。这样，在实际应用中能够有体系、成系统地运用解剖学知识来塑造形体。有利于在新兴学科中，为基础较薄弱的学生快速掌握解剖学，增强对艺用人体解剖学知识的驾驭力。

口诀表述：“头颈肩胸臂手臀，背腰腹腿膝脚肘，组块圆球加鼠标，鱼头积锥切一刀，锁链方块圆三角，蝴刀圆矩一张表”。

“头颈肩胸臂手臀，背腰腹腿膝脚肘”，这是对人体结构分解的十四个组块，在教学实践中发现，学生普遍在有具体图像参考时可以对人体进行构建，但要求进行自主塑造人体形态时，便出现无法驾驭解剖知识，思维混乱的现象。

第二部分：框架结构的内容添充

认知观点：在传统的解剖教学中，加强学生知识量储备是重点，但庞杂的知识点也增加了学生的记忆难度，且达不到实训时的应用效果和应有的学习成效。作为教育者，这时应该逆向思维、反向思考，从结果出发，总结影响形体的主要结构组织，并系统地概括归纳。笔者在教学实践中，把能够影响形体运动的主要肌肉进行了总结并以口诀方式进行归纳。

头部肌肉口诀归纳：“鱼头积锥切一刀，锁链方块圆三角，蝴刀圆矩一张表，头部肌、分两部，在侧面、咀嚼肌，上颞肌、下咬肌，在正面、表情肌，眼周围、轮匝肌，上额肌、分两片，眉中间、降皱眉，口周围、轮匝肌，拉口角、颧三角，向外拉、笑颊肌，颏中间、有颏肌，枕骨上、有枕肌。”这里需要掌握的肌肉为：颞肌、咬肌、眼轮匝肌、上额肌、降眉间肌、皱眉肌、口轮匝肌、颧肌、三角肌（头部）、笑肌、面颊肌、颏肌、枕肌。

躯干肌肉口诀归纳：“胸大胸锁三角斜，腹外腹直背阔前，冈上下大小圆，二腹肌肉全部完”。这里需要掌握的主要肌肉为：胸大肌、胸锁乳突肌、三角肌、斜方肌、腹外斜肌、腹直肌、背阔肌、前锯肌、冈上肌、大圆肌、小圆肌、二腹肌。

上肢肌肉口诀式归纳：“肱二肱三夹肱肌，屈肌伸肌桡肌群，第一骨间大小圆，上肢肌肉全部完”。这里需要掌握的肌肉为：肱二头肌、肱三头肌、肱肌、小臂屈肌群、小臂伸肌群、桡肌群、第一骨间肌、大圆肌（手部）、小圆肌（手部）。

下肢肌肉口诀式归纳：“臀大臀中阔筋膜，股二股四筋膜股，半腱半膜腓肠比，缝胫趾腓髂耻长”。这里需要掌握的主要肌肉为：臀大肌、臀中肌、阔肌膜张肌、股二头肌、股四头肌、股薄肌、髂胫束、半腱肌、半膜肌、腓肠肌、比目鱼肌、缝匠肌、胫骨前肌、趾长伸肌、腓骨长肌、髂腰肌、耻骨肌、长收肌。

至此，全身主要肌肉口诀式归纳结束，笔者用口诀的方式把肌肉体系化，旨在便于实训中对于解剖知识的记忆与应用。

笔者在原有模式的基础上，提出框架式组块概念，把人体分解为组块模式，同时口诀式记忆。

参考文献：

[1]张宝才.人体艺术解剖学[M].沈阳：辽宁美术出版社.1998.3.

[2]郭子瑶.艺用人体结构[M].湖北美术出版社.2003.9.