探讨以中国药典为导向的高职药物检验技术课程教学改革和实施

李荣 柳又琳

【摘要】药物检验技术是高职药学学生必修的专业核心课程之一，在学生日后的工作过程和职业发展起着重要的作用。《中国药典》2015年版为是目前最重要的药物检验依据，本文从教材建设、实训教学、教学方法三个方面探讨本课程以中国药典为导向的改革和实施情况，旨在提高教学效率和培养学生学习兴趣，明确学习目的，培养高质量的药物检验人才。

【关键词】药物检验技术 改革 中国药典 教学

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）42-0230-01

《药物检验技术》是药学知识体系的重要课程之一，是我校药学、医院药学和药品生产技术专业的一门重要专业必修课，同时也是执业药师资格考试的必考内容。《中华人民共和国药典》（简称中国药典）2015年版为第十版药典，重点加强药品有效性和安全性的控制[1]，本版药典也是目前药品检验行业最权威、最重要的检验依据，是药物检验教学中主要的参考依据。以中国药典为导向，设计教学内容与岗位相结合的特点。传统的药物检验教学过程中融入《中国药典》（2015年版）的较少，教学内容随药典更新速度慢，大多只是笼统了解中国药典沿革以及中国药典的基本结构，对于从未接触过《中国药典》的学生来说，还不能理解药典的重要性。故在教学内容改革过程中，贴切医药行业中企业的就业岗位的需要，以中国药典为重要检验依据，提高课程内容的职业能力培养的针对性，以适应药物检验相关岗位的需求。

1.教材建设改革

1.1教学改革现状

目前，我校《药物检验技术》分为三部分：分析化学、药物分析和药物检验实训部分，传统教材需要三本独立的教材才能满足本门课程的需求，并且传统教材中理论原理部分过多，实用性不足的现象，无法满足高职高专学生的教学需求，有必要编一本以药品检测为“点”，以药物检验工作过程为“线”，以岗位群的需求为“面”的适用于高职学生的特色教材。

1.2教材改革意义

分析化学中的各种化学分析方法和仪器方法将在药物分析中得到广泛的应用，因此，分析化学是药物分析的基础，药物分析是分析化学的具体实践和应用。将《分析化学》、《药物分析》和实训教材整合教学后，更方便于分析理论和药物分析实践的结合，有利于提高教学效果。如独立的分析化学教材重点介绍各分析方法的原理，学生学习时往往对各种方法在药学领域的作用认识不深，加之药物分析的特殊性，在应用分析化学原理的能力常显不足，二者合并后将会有力的克服长期教学的弊端，将分析原理、药典和药物检验融合为一体。整合教学后有利于节省教学资源。

2.实训教学改革

2.1加强工学结合模式

组织教学团队老师下制药企业深入调研，了解行业对人才的需求，以工作岗位—工作过程—工作任务为基础，对药物检验与质量管理工作岗位进行职业分析，依据《中国药典》为导向，按照工作岗位-工作过程-岗位能力-实训内容的思路，设计实训教学内容。加强工学结合，以学生为教学主体，注重培养培养学生实践能力为主线，以提高学生人文素质和职业素质为基础，坚持走人才培养目标与企业岗位需求相结合的模式[2]。

2.2实验内容改革

在实验教学中，要求学生按照药典正文所收载的分析方法来设计实验，選择相应的实验仪器和试剂。含量测定部分要求建立完整的方法学验证内容，这就要求学生必须学习药典附录“药品质量标准分析方法验证指导原则”。

2015年版《中国药典》与以往的版本的相比较，有很大的变化，主要体现在药典结构的变化、药典附录整合为通则、药用辅料标准提高，强化检测手段等[3]，针对这些变化，实验内容的改革遵循中国药典的变化。例如在以前的实验教学设计中没有辅料的检验，在改革后的实训内容需要增加常用辅料的检验。

2.3实训报告改革

传统的实现报告内容主要是格式是实验目的、实验内容、实验原理、实验过程等；企业检验报告的书写内容包括药品信息、检验依据、结果及结论、检验者和复核者、有关负责人签章等。将企业报告元素融入到实验报告中，拉近实验室实训与企业检验的距离。

3.教学方法改革

3.1加强案例教学

在教学过程中，完全对中国药典的解读，会使学生感到枯燥沉闷，无法提高学生的学习兴趣。在教学过程中引入教学案例，比如课堂上引入“齐二药事件”视频，让学生分析检验人员应该具备的基本素质和责任，学生学习起来更加有兴趣[4]。

3.2运用现代教学信息化手段

目前，《药物检验技术》已建立成我校精品网络课程，学生可以在网络课程中学习教学件、查看课程标准、完成作业以及与老师交流互动，学生反馈较好。除此之外，在教学过程中，不断引入新的教学技术，比如色谱仿真软件的引入，将抽象的内容具体化，学生学习起来更加感兴趣，大大的提高了学习效率。

4.结语

通过将药典作为质量标准为导向的药学教学，使学生认识到《中国药典》的重要性，从而培养学生以“质量第一”的原则检验药品，使学生在学校所学理论、所练技能与生产实际标准和岗位贴切，让学生受到严格正规的职业技能训练和素养培养，实现教育与生产实际紧密结合。

参考文献

[1]国家药典委员会.中国药典：2015年版.二部 [M].中国医药科技出版社.2015.6

[2]袁小龙.工学结合模式下，药学教育教学改革内容及措施[J].2012，10（2）278

[3]王应全.中国药典2015年版的主要变化和特点[J].2016，40（2）120

[4]黄秋妹，曹智启等.浅谈提高高职药物检验技术理论教学质量[J].2011，9（4）68