大学英语四级词汇记忆方法及其汇总

【摘要】单词是听、說、读、写、译五项语言技能的基础，大学英语四级考试中的题目主要以单词为依托来考查学生的各项能力。如何科学、高效的记忆和掌握单词成了四级考试准备的当务之急。常见的单词记忆法有构词法、分类法等，如果掌握且灵活运用这些方法来记忆单词，将在四级考试准备中事半功倍。

【关键词】单词 记忆法 分类法 运用

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）42-0107-01

大学英语四级考试的词汇量和难度加大，如何科学、高效的记忆和掌握单词成了四级考试准备的当务之急。笔者根据多年的四级辅导经验，现总结主要方法如下：

一、感官记忆法

记忆单词时，单词信息通过感知系统进入大脑，然后形成记忆。英语专家阁明俊曾提到，扩充生词量应该通过大量的阅读练习、听力理解和口语交流，多种感官并用，这才是扩大词汇的最正确、最有效的方法。因此，学生在进行听力练习时，可以结合听说，进行单词有效记忆。

二、构词法

英语单词构成的核心部分是词根，词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词，通过前缀后缀来改变单词的词性和意义。如果学生熟练掌握这常用词根和词缀，会猜出生词的大概意思，同时对于单词记忆有极大帮助。常见词根有：ceive=to take，如：receive（收到），deceive（欺骗），conceive（抱有；孕育），perceive（洞察；感觉）；cover=to cover，如：cover（覆盖），uncover（揭露），discover（发现），recover（恢复）；solve=to loosen， 如：solve（解决），resolve（下决心，决定），dissolve （解体；消失）；quire=to seek ，如：require（要求），acquire（获得，学会），inquire（询问）等。

三、分类记忆法

大学英语四级考试中的听力题、阅读题和翻译题主要侧重于社会热点、新闻教育、学习生活等方面。通过对四级历年真题的总结，主要有以下几大类：1.教育教学类，如有教育系统（educational system），初等教育（elementary education），中等教育（secondary education），高等教育（higher education），大学（university），学费（fee），文凭（degree），毕业证（diploma），证书（certificate）等。2.社会经济类，如经济（economy），商业（commerce），贸易（trade），产业（industry），第三产业（tertiary industry），企业（corporation），消费者（consumer），租赁（rent），投资（invest）等。3.生态环境类，如生态（ecology），环境（environment），污染（pollution），物种（species），人口（population），能源（energy），资源（ resource），电力（power）等。4.职业招聘类，如职业（occupation），申请（apply），资格（qualification），经验（experience），雇佣（employ），失业率（unemployment rate），合同（contract）等。5.食物餐饮类，如西餐中餐（dumpling ，sandwich），饮食文化（catering culture ），烹饪食谱（cooking recipe），菜肴（cuisine ）等。6.医疗就诊类，如病人（patient），化验（test），治疗（treat）等。

另外大学英语四级的段落翻译通常是文化类的。其中的核心词汇和词组，也可进行分类记忆。如ancient period，dynasty，be traced back to ，be the symbol of ，originate from，festival，traditional customs等等。

四、阅读记忆法

阅读记忆法是指通过阅读英文记忆单词，在阅读过程中将遇到的生词和文章的情节结合起来，利用相关语境来加深对单词的印象。大学生考试前要进行大量的阅读练习，以提高自己的阅读速度和水平。阅读文章核对答案后，应再阅读翻译文章，然后记忆掌握自己不会的单词，这样可以高效掌握不同类型文章的单词。

五、反复记忆法

根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘规律是：遗忘从识记后便开始，先快后慢。所以复习单词时间间隔应是先短后长，而且应该进行反复复习。

除了所述几种重要方法之外，还有联想法等尽管笔者将单词记忆法分类进行了阐述，而要想达到良好效果，还要求学习者结合个人的实际情况，活学活用、融会贯通才能顺利通关四级词汇关。

参考文献：

[1]蔡基刚.后大学英语教改依据与对策研究外语电化教学[J].2015.（12）：135

[2]候清.浅谈英语词汇的几种技巧大众科学.科学研究与实践[J].2007.（12）：20

[3]何光明.引言可用构词法与快速记忆.职教论坛.2011.（2）：20

作者简介：

王泽馨（1983.1-），女，汉族，山东省青岛市人，青岛黄海学院讲师，硕士，研究方向：英语教学、英语翻译。